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关于写作教学的思考

写作理论对写作实践具有指导意义 ,但从写作的内在特征和规律看   (本文共3页) 阅读全文>>

安徽大学
安徽大学

对外汉语写作教材中应用文的编排设计研究

对外汉语写作是留学生在综合运用词汇、语法、语篇、文体、语体、汉字等汉语知识的基础上用汉语进行书面形式的输出。培养留学生汉语写作能力,既可促进他们汉语知识的学习,又为他们今后在经贸、外交、教育等交际活动中提供除口语交际外的另一种重要的沟通方式。写作是四项技能中最容易被忽视的一项技能,而写作中的应用文更被认为是比较难掌握的文体。应用文是我们办理公务或处理个人事务时经常使用的一种文体,它格式相对固定,内容客观真实,语言简洁正式,具有很强的实用价值,与我们的生活学习工作密切相关。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,需要处理的事务也越来越复杂,应用文教学重要性可见一斑。目前专门适合留学生的应用文写作教材相对匮乏,综合性写作教材中应用文篇幅较少,应用文种类不多,且一般从中级才开始涉及,只有少量写作教材从初级开始教授应用文,应用文教学未达到应有的效果,因此应用文教学必须引起足够的重视,对外汉语写作课应该由简到繁、分阶段、系统地...  (本文共91页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

信息技术与写作教学整合研究

相对于技术应用为主的研究取向,本研究旨在强调“信息技术与写作教学整合”研究中“学科立场” 的意义,试图展示如何从“学科立场”,即写作和写作教学需要出发思考“信息技术与写作教学整合”。首先,将“信息技术与写作教学整合”中的问题放在“信息技术与课程整合”的大背景中来看。通过分析“信息技术与课程整合”的提出背景和已有实践中的问题,揭示信息技术与课程整合中“学科语境”薄弱的现象,由此明确“信息技术与写作教学整合”研究中“学科立场”的重要性,并进一步界定了“学科语境”、“学科立场”在本研究中的基本所指与意义。当然也简要分析了“信息技术语境”的基本含义和地位。(第一章)接着,从“学科立场”审视信息技术与写作教学整合实践(第二、三、四章)。即以写作和写作教学必然会关注的三个基本问题“写什么”、“怎么写”、“写得怎么样”为切入点,呈现在有意识或无意识中形成的“信息技术与写作教学整合”实践活动或产品。在这样的展示和剖析中,试图突出的不是实践活动...  (本文共200页) 本文目录 | 阅读全文>>

《校园英语》2015年20期
校园英语

关于公共英语四级考试与写作教学的思考

随着改革开放与社会经济的不断发展,英语教育也取得了长足的进展,但是,不能否认的是在英语教育实施过程中依然面临...  (本文共1页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

写作课程范式研究

长期以来,我国“作文教学”领域存在着严重的问题与危机。这不仅表现在课程、教材、教学等各个层面,也表现在从学术界到一线教师的写作知识中。纵观当前我国中小学写作教学存在着的内容玄虚、教法陈旧、评价笼统以及写作教学的“不作为”现象。从实质上看,都与写作知识的陈旧僵化以及写作知识生产的滞后有关。从中外写作课程发展轨迹看,大致经历着三种“范式转换”:即从上世纪六十年代以前的传统的“文章写作”,到七十年代开始的“过程写作”,再到上世纪八九十年代就开始酝酿发展着的“交际语境写作”。这三种写作课程范式,都引起了当时写作课程与教学的重大变革。可惜的是,我国的写作课程与教学状况,仍停留在“文章写作”阶段。本研究将以“写作课程范式”为线索,具体梳理、论证和重构三种主要范式下,人类对于写作的认识以及它们各自的知识要素、理论依据、课程内容、教学策略的变化,并试图构建一种基于整合思路的写作课程内容新框架。本研究共有三个部分六章内容,按照“导论-分论-结论”...  (本文共261页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

写作学习环境的建构

目前,我国中小学写作教学的现状是问题多多,困难重重。这些问题和困难表现在课程、教材、教学等各个层面。如果我们从“教”的视角转到“学”的视角来思考这些问题和困难,就会发现,其中一个根本性的问题就是:学生的写作学习得不到学习环境的有效支持。针对这一问题,本论文选择活动理论的视角,围绕“建构为学生提供有效支持的写作学习环境”这一主题展开探索。论文分为“理据篇”、“建构篇”和“实践篇”三大组成部分。第一部分为理据篇,进行理论基础和现实依据的探寻。第一章和第二章,基于相关理论,确定研究的突破方向。基于写作学习的实践性本质,研究选择了取向与之吻合的活动理论的视角,提出了写作学习环境建构的三大基本方略:其一,融汇写作学习内容于特定的任务情境之中;其二,发挥多种中介工具和教师的中介功能;其三,建构写作学习共同体。基本方略同时可以从相关的学习理论、教学理论和语言学理论等多元理论中获得丰富的给养。第三章,现状调查,旨在找到研究的现实起点。研究围绕基...  (本文共363页) 本文目录 | 阅读全文>>