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高考移民现象的合法性辨析——教育法学之视角

2005年,就读于海南省海口市海天中学原湖北籍的17岁少年李某以897分的成绩位居海南省高考理科第一名,但有人举报李某是“高考移民”,经海南省教育厅和考试局商讨后,认为李某虽在海南省就读差一个月未满两年,但仍不符合海南省报考本科第一批院校的要求,因而决定取消其录取资格,李某遂与清华大学失之交臂[。1]2005年7月中旬,根据海南省政府办公厅[2003]7号文件有关规定,海南省教育厅公布关于取消李某等28名考生在该省报考本科第一批学校资格的通知[。2]问题即由此而生:移民考生是否享有与当地考生平等的就学机会?他们是否享有与当地考生平等的择校权?如何实现公民平等接受高等教育的权利?一、移民考生依法享有与当地考生平等接受高等教育的机会“高考移民”是指考生为了增加录取机会,根据各地录取分数及录取率的差别而采取转学、迁移户口等方式异地应考的现象。当前主要有两种趋势,一是到教育欠发达地区应考,二是赴北京、上海等录取率较高的教育发达地区参加考...  (本文共5页) 阅读全文>>

《湖北社会科学》2006年01期
湖北社会科学

封堵“高考移民”的社会学思考

自2003年起,各地纷纷出台政策,封堵“高考移民”。许多高中毕业生在此政策下希望破灭,甚至失去了报考的机会。据海南省教育部门统计,湖南、河南、湖北、江西等9省,今年有9600多名应试考生来到海南省参加高考。如此多的“高考移民”是怎么产生的呢?一、“高考移民”产生的原因所谓“高考移民”就是指那些高考录取分数线较高、教育基础较好的省份的毕业生,通过转学、迁移等各种途径和方法将父母及本人户口转入(空挂)到录取分数线较低的省份,以求达到在高考中凭借原有的较好的学习基础和转入地较低的录取分数线来考取理想大学的现象。“高考移民”呈现出两头流的趋势,一股是流向北京、上海等教育发达而录取分数线又较低的城市;另一股是流向海南、新疆、西藏等教育欠发达的地区。由于流向北京、上海成本太大,尚未形成规模,而流向西部地区则已基本形成态势。1.“移民”的外在原因。考生之所以有选择“移民”的积极性,最直接的原因是考上大学或考上一个好大学的条件在西部要比在本地优...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2006年04期
中国教育学刊

“高考移民”的利益博弈

“高考移民”现象虽早已存在,但它凸显出来并引起人们普遍关注还是因为2005年的海南“高考移民事件”。分析“高考移民”,人们常采用教育的视角。笔者以为,尽管“高考移民”属于教育问题,但仅用教育的观点来诠释,视野难免会有所偏狭;如果切换视角,以经济学的眼光、利益的维度来审视,可能会解读得更全面。事实上,“高考移民”从来不乏利益的存在,从某种意义上说,“高考移民”是参与各方围绕利益博弈的结果。一利益链条剖析现实利益的存在是“高考移民”参与各方博弈的基础。“高考移民”中搀杂着经济、教育、声望等多重利益,各种各样的利益形成利益链条,像一块磁石一样,吸引着参与各方为之展开博弈,进行互动和交换。1移民考生:教育利益落差的吸引考生之所以移民他乡,是因为有利益吸引。移民考生首先考虑的是个体利益。教育能为个体带来何种利益?对此,众说纷纭,但权威的解释来自人力资本理论。人力资本理论认为,对于个体来说,接受教育是其提升未来社会地位和工作薪酬的最佳途径。...  (本文共4页) 阅读全文>>

《当代教育论坛》2006年14期
当代教育论坛

“高考移民”反思:一种教育失范的社会制度分析

一、对我国现行高考制度的基本评价我国现行高考制度恢复20多年来,在人才选拔,促进我国现代化建设方面发挥了巨大作用。高考作为一个重要的、目前相对来说最为公平的人才筛选机制,已成为国家社会生活中一项必不可少的制度。但另一方面由于我国社会面临重大转型时期,其政治、经济、文化现状均与改革开放初期已有较大变化。因此,这种全国统一的高考制度就在某些方面显示了它不相适应的一面。事实上,近年来国内有些省市也正在进行招生、考试制度的相关改革,只是这是个颇为复杂的问题,现在就对这场改革作出准确的评价还为时尚早。综观之后我们发现,现行高考制度的弊端主要表现为:1.形成“高考指挥棒”现象,不利于中学教学,有违素质教育根本原则。尽管素质教育推行了这么多年,但成效有限。其根本原因就在于只凭考试分数选拔人才的机制未变,所以一切好的改革措施转了一圈又回到了原来的位置,家长、学校、学生、地方政府、教育部门谁也不敢去触动这个潜规则,以至于出现了“高考成绩滑坡,县委...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2006年16期
教育发展研究

“高考移民”现象的成因及出路——以西藏为例

一、引言西藏是我国西部以藏民族为主的边远少数民族地区,也是我国唯一直接从农奴社会跨人社会主义社会的少数民族地区。由于农奴社会制度的黑暗,解放初期95%以上的农牧民没有接受过教育,阻碍了西藏社会发展的进程。民主改革以来,在党中央和全国各族人民关怀、支持下,西藏社会主义建设取得了长足发展,特别是教育事业的发展日新月异,全区大部分地区完成了“两基”攻坚任务,培养了一大批有知识、有能力的社会主义事业建设者。由于西藏特殊的地理环境、政治氛围、经济条件及社会发展等制约,农牧民要求学习更多更先进的知识,上大学的愿望也越来越迫切,希望能通过“知识改变命运”,提高广大农牧民科学文化素质,促进西藏社会经济跨越式发展,逐步缩小与经济发达地区的差距。近几年,西藏出现的“高考移民”潮引发了一系列的社会问题影响着西藏的社会稳定和社会主义建设。所谓“高考移民”是指一些高考录取分数线较高省份的高中毕业生通过各种迁移或购买户口的方式转入到录取分数线较低的省份以期...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国审判》2006年07期
中国审判

“高考移民”引发的婚姻闹剧

葛长林是天津市宁河县的一个地道农民,今年50开外,几年前与妻子离婚后一直鳏居。但是,人生的际遇有时就是那么奇怪,鳏居多年的葛长林突然和一个女工程师结婚了!这个女人不但比他小上10来岁,而且还是一名有着大学学历的工程师。然而,在这个空气里到处都漂浮着虚荣和功利的年代,女工程师和农民这本是两个风马牛不相及的词汇终于关联到一起了。数月过后,他和这个女工程师的婚姻就草草地收场,上演了一段令人啼笑皆非的婚姻闹剧。农民遭遇女工程师葛长林是一个很要面子的人。在他看来,最能在乡亲们面前威风八面,莫过于找一个让人垂涎的老婆。在农村,离婚是一件不太体面的事情,尤其是被妻子甩掉的男人,更是被人瞧不起。前妻离他而去,已经让老葛在亲戚朋友面前抬不起头来,觉得窝囊。为了向乡亲们证明自己还是一条汉子,和前妻离婚后的老葛,发誓要找一个处处都比前妻强的女人。为了实现自己的“理想”,老葛没日没夜地劳作着,他希望通过自己的辛勤劳作能挣来大把大把的钞票,只要有了钱,老...  (本文共4页) 阅读全文>>