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成人高等教育健康发展的四点对策

我国成人高等教育自建国以后特别是改革开放以来得到了迅速发展,在加快人才培养、促进经济发展和社会进步、满足在职人员的教育需求等方面,发挥了重要作用。在发展模式上,我们走出了一条以普通高校为主要依托,独立设置成人高校、网络学院的远程教育、党校积极参与以及自学考试等具有中国特色的多模式的成人高等教育发展的道路。在过去的20多年里,无论是哪一种办学形式的成人高等教育都为地方经济建设和推动社会进步做出了巨大的贡献。但同时也不可否认,成人高等教育发展到今天,在与社会的经济、政治、文化建设的衔接中也存在着许多的冲突和矛盾。如:经过近几年的高等教育大发展之后,在高等教育进入大众化之后,高等教育资源不足与成人教育高等教育需求旺盛之间形成了冲突,这样必然直接影响成人高等教育的教育教学质量;在教学内容上成人高等教育还没有能完全走出以理论教学为主的学科性人才培养模式,这与地方经济建设迫切需要动手能力强又掌握一定理论知识的高素质人才之间也形成了冲突;地方...  (本文共4页) 阅读全文>>

《新校园(上旬)》2016年04期
新校园(上旬)

成人高等教育师资队伍专兼职问题研究

在当下国家大力倡导终身教育的情况下,成人高等教育的作用更为明显。但是,目前人们普遍不重视终身教育,从而导致成人高等教育出现许多问题。一、成人高等教育中的问题首先,是成人教育机构的问题。虽然国家提倡终身教育,但目前大多数人并没有这种意识,这就导致能够承担教学任务的专业机构极少,大部分成人教育是通过各高校来完成的。但是对于成人教育来说,这种现象却是不利于其发展的。高校本身也有教学任务,更无力承担成人教学的任务。更兼当今社会浮躁、浮夸之风盛行,高校对于名利的追求大过对于教学成果的追求,而成人教育在某种程度上可以算是一种敛财的工具,对于高校的学风有着严重影响。教师的专兼职问题也是成人高等教育中的大问题,目前高校成人高等教育中的专职教师很少,大部分是本校教师兼任,在教育上投入不了所有精力,所以保证不了教育质量,而专职教师也存在着专业素质不够高的情况。我们要正视教师专兼职的问题,充分利用两者的优势,寻求让教学质量最大化的手段。二、针对教师专...  (本文共1页) 阅读全文>>

《传播与版权》2015年09期
传播与版权

成人高等教育资源市场化的策略与保障机制研究

一、引言教育的基础上,特别重视应用型人才培养。实施成人教育的最初目的是为那些社会贫困阶层或应用型人才培养目标的实现是需要大量实践资源因其他原因失去受教育机会的人提供第二次机会,以实支撑的,因此《纲要》强调要“健全继续教育激励机现社会的公正和教育机会的均等。随着经济的发展和社制,鼓励个人多种形式接受继续教育,支持用人单位为会的进步,以及对人素质要求的提高,“将教育实施于从业人员提供继续教育”;“构建灵活开放的终身教育人生的始终”的理论逐渐为世界各国所认知、所接受,体系,大力发展教育培训服务,统筹扩大继续教育资实施终身教育成了成人教育的根本目的。源”。因此,成人教育通过市场化机制充分利用全社会我国正处于经济和社会发展的“转型期”,2014年的资源是可行的。国务院发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决(三)教育资源市场化的策略定》标志着高等教育也进入了现代职业教育的“转型1.生源市场化。随着高等教育的普及,成人高等教育期”。高等成...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成人教育》2007年11期
成人教育

学分制——成人高等教育管理的新突破

一、成人高等教育推行学分制的必要性学分制是社会进步和教育事业发展的产物,是以选课和学分积累为核心的一种高等教育教学管理制度,是对课程设置僵化、修业年限划一的陈旧教学管理制度的变革,其目的在于因材施教,促进个性发展,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。目前,我国各普通高校都在积极探索弹性学制和以学分制为主要内容的灵活的教学环境制度。学分制的实施,改变了过去那种单一呆板的学年制教育教学制度,转变了陈旧的、妨碍学生创新精神和创造能力发展的教育观念,对创造性人才的培养和教育事业的发展起到了应有的推动作用。虽然在现阶段,高校推行学分制尚存在诸多制约因素,但是,作为一种更能适应市场经济发展需要的教学管理模式,学分制必将伴随着我国高校教育教学改革的不断深化逐步走向成熟和完善。成人高等教育由于其特点所决定,更应实行学分制的管理模式,这也是成人教育发展的大趋势。1.实行学分制是知识经济社会的发展和建立学习型社会对成人高等教育提出的新要求。在知...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中医药管理杂志》2005年02期
中医药管理杂志

中医药成人高等教育管理的实践

中医药成人高等教育是中国特色教育事业的重要组成部分,是伴随着高等中医药院校的建立而发展起来的。它是对在职及从业人员进行高等学历教育的主要形式。党的十六大确定了我国全面建设小康社会的重要目标是:“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系……形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。中医药成人高等教育在实现这一目标中起着举足轻重的作用,是实现这个目标的重要途径。由于中医药成人高等教育的教育面广泛、适应性强、办学经费灵活,因而受到普遍欢迎,并随着社会的进步与事业的发展呈现稳步发展的态势。从60年代中期中医药函授教育、夜大教育的蓬勃兴起,到目前中医药成人高等教育的多层次、多规格、多形式的办学,中医药成人高等教育走过了一条不断成熟与发展壮大的道路。经过40余年的探索与实践,中医药成人高等教育在办学规模、办学条件、师资培养、教材建设、教学方式,以及教育管理方面都取得了很大成绩,逐步形...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新疆石油教育学院学报》2000年03期
新疆石油教育学院学报

成人教育应渗透素质教育

教育要深化改革 ,要推动素质教育 ,以构成一个充满生机和活力的具有中国特色的社会主义教育格局 ,这是党中央为加快实施科教兴国战略所采取的一项重大决策。在高考中实施了 3+X的新举措 ,在大学进行了专业改造、合并和打通相近专业 ,实施宽口径通才教育和创新能力培养 ,这些均是实施素质教育的重大改革步骤。成人教育也必须实施素质教育 ,下面就成人素质教育问题谈些粗浅的认识。一、成人教育实施素质教育是社会主义对成教的必然要求首先 ,我国在中小学以片面追求升学率 ,在以应试教育为主的影响下 ,造成了千篇一律的培养现象 ,忽略了学生的个性发展 ,由此产生的影响也波及到了大学和成人高等教育。在 90年代我国开始了以提高大学生人文素质教育为主的素质教育 ,以提高其全面的发展。成人教育也以改革过去的片面追求学历和文凭、注重专业的知识的传授和记忆为切入点 ,开始注重实际素质和知识应用能力、创造能力、人文素质等方面的培养。多年来的成教事实表明 ,对学生...  (本文共2页) 阅读全文>>