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潜意识地理学与人的可持续发展

最近,我国地理学者首次在国内外地理学界提出了‘潜意密不可分的联系(从逻辑推理上,还存在一个动态和静态之间识地理学”的学科概念。从学科分化、学科进展的角度看,潜的中性状态概念)。显而易见,对人性时空场之概念的理解不意识地理学是继行为地理学之后的新兴学科,它弥补了行为能绝对化,必须从动态和静态及中间态的相对意义去认识人地理学的严重不足,发挥了其人文关怀的当代学科优势,继而性时空场的概念。从而正确理解人性时空场意识流的随机变为人性的完善,即人的可持续发展及其引发的人地关系根本化时空过程。和谐做出贡献。潜意识地理学是人文地理学的一个全新的分体验经济时代的到来,极大地改变了作为欲望满足对象支学科,其地理学的核心理论、研究对象、研究方法、理论和实的人与地理空间的传统关系,由此出现了一种新的空间形践意义及其不可替代的人文关怀功能等问题,都有待于深入式—体验空间。信息社会和高科技的发展使有限的实体地地探究。理空间得到另一种意义上的无限拓展,动态...  (本文共2页) 阅读全文>>

《惠州学院学报(社会科学版)》2006年05期
惠州学院学报(社会科学版)

潜意识地理学的理论与方法初探

余在前作《初论人性时空场》一文[1]中,首次在国内外地理学界提出了“潜意识地理学(poten-tial consciousness geography)”之学科概念。从学科分化、学科进展的角度看,潜意识地理学是继行为地理学之后的新兴学科,它会弥补行为地理学的严重不足,发挥人文关怀的当代学科优势,继而为人性的完善和人的可持续发展及其引发的人地关系根本和谐响应作出贡献。本文继续就潜意识地理学的核心理论、研究对象、研究方法、理论和实践意义等问题进行初步地探究。一、学科之基本概念及其哲学基础潜意识地理学是人文地理学的一个重要新分支,它是研究人在地理环境中的行为过程、行为空间、行为时间、行为选择、行为效果及其发展规律的科学。潜意识地理学与行为地理学二者互为补充、相互促进而又不可互相替代。人性时空场(the space-time field)是潜意识地理学的核心研究对象,人性时空场中的潜意识流集合和分布状态会导致人的各种各样的行为效果或行为...  (本文共5页) 阅读全文>>

《韶关学院学报》2015年01期
韶关学院学报

服务业地理学的理论与实践

当今世界,服务行业在全球经济活动和社会发展过程中取得了主导地位,究其根源,一方面是经济发展的直接后果,即经济利益的直接驱动所致;另一方面是由于现代人需要通过接受各种方式和各种渠道的服务性产品来提升生活品质及生命质量,并满足人性趋稳或心灵体贴的根本需要,即人的可持续发展愿望的驱动所致。又由于人和社会的发展必须以科学知识为基础,因此,以人为本的服务业发展正日益受到科学知识的驱动。其中,人性服务业地理学科学知识和生命关怀型地理学科学知识的驱动作用愈来愈显著。经过改革开放30多年的实践,我国绝大多数地区和人口都解决了温饱问题。中国社会开始进入后温饱阶段的服务型经济社会发展期。在新的历史和社会条件下,作为服务对象的人、家庭、单位、企业、政府、社会、区域和城市,对服务业的人文关怀功能提出了全新的、更高更深的要求,人的追求由物质享受舒适型向心理满足型甚至个性完善型转变[1]。对于服务业而言,解决人类心理关怀和生命健康的难度比起解决温饱满足的难...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中学地理教学参考》2005年03期
中学地理教学参考

信息社会的地理学

空间一直是地理学研究的主题和着眼点。以前的地理学研究是以传统的地理空间为对象的,称为地理学研究的第一个时代。随着网络空间的出现,地理研究正在实现向研究地理网络空间的第二个时代转变。而对第二个时代地理学发展特征的揭示,则是通过信息社会的地理学(g氏嗯raphyofinformatlon~ety)来实现的。信息社会的地理学是一个发展阶段地理学的统称,与农业社会的地理学和工业社会的地理学相并列,但后两者并未被正式提出过,它们在本质上区别于农业地理学和工业地理学。 一、信息社会的地理学出现的社会背景 1.信息社会的成长 “信息社会”的术语在20世纪80年代早期就已经被渐渐使用了,尽管更早出现的像“信息时代”这样的术语要追溯到20世纪70年代早期。对信息社会的定义强调了经济和文化两方面。世界上第一台计算机的诞生,昭示着信息时代的来临,信息生产、存储和处理得到极大地改善。之后的网络互联技术和光纤传导技术的成熟,又让信息海量传输和共享成为可能...  (本文共2页) 阅读全文>>

《地理教育》2003年02期
地理教育

我国地理学发展若干值得思考的问题

. 我H地删科学和地理学卡lJ火的研究不1J教学崔脱繁/fj二0荣景象的肜坍卜.我们大家也感觉到地理学lj}m’~发腱也哳临着许多M题。这些问题值得大家讨沦平¨往今后的发践tflj盐一步探讨 1.近年来,我国高等学校进行了大规模的院系调整 舟等‘’i:饺地娜学院、系的改*以改私升始.随后也逊f i_roi¨氍瞍的结构川惨.这个过程rh备单位以符种符佯的机构牝称川{现这些名称有:地理科学。;:院、地理tj环境学院、地删与规划学院、旅游勺地理学院、耶境与旅游学院、资源与环境学院、城市与环境学院、耶境。j姚划学院、旧土资源与旅游:学院、城订丁与旅游学院等等,大家的意图是突J{J地理学的心』}J方向,寻求仵新的巾场经济条件下地理学的发腱途侄这仵某种群度i:址小僻L的选择地删研究饥构的以称也L绐址地心!fII蜞他领域的混合名称r红这种机构没什卜地卿。j::家研究和教学的方向堆本I:是资源的利川‘_Ij保护、环境变化‘j治理以及经济社会发展...  (本文共3页) 阅读全文>>

《地理教育》2004年04期
地理教育

地理学与科学发展观

科学发展观是指坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面,就是要在不断完善社会主义市场经济体制,保持经济持续快速协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调,就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续,就是要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。地理学研究与可持续发展,乃至科学发展观是紧密相关的。众所周知,地理学是研究人地关系,是人类认识、利用和保护自然环境的一门基础性科学,具有鲜明的综合性和区域性特点。而可持续发展的思想在地理学思想中可谓源远流长,不论在中国还是在世界其它国家的地理学研究与教学中,都有永续利用思想的历史...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学地理教学参考》1994年04期
中学地理教学参考

地理学路在何方

自从第二次世界大战以来,40多年中地理学得到了长足的发展,出现了多种发展趋势,但迄今尚没有一种成熟的理论与方法,使地理学成为一门新的成熟科学。地理学被日益肢解,传统的研究领域被其他学科占领.已经超出了一般意义上的学科间的交叉与渗透,地理学最初的研究领域是地球。之后被限制在地球表面,也有人说地理学的研究领域是区域或者是区域上的人地关系。今天的环境科学是研究人类在认识自然和改造自然中人和环境之间相互关系的科学。仔细分析,环境科学的研究内容也就是地理学的研究内容。实际上,对整个地球的研究已分为好几门新近发展的科学,例如地球物理学,地球化学(矿物学、岩石学和土壤学)、天文学、数理地理学、环境生态学、人类生态学等等。今天地理学特有的、不被其他学科涉足的研究领域是什么呢?这个问题几乎使每一位地理学者犯难。 人类社会发展到今天,现代科学的不同学科都在各自的学术领域里取得了辉煌的成就,系统论、控制论、信息论的出现,更使得各门科学如虎添翼。生物学...  (本文共2页) 阅读全文>>