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《聋校劳动、劳动技术与职业教育大纲》可行性研究报告

一、研究聋校劳动、劳动技术与职业教育大纲的必要性  1.为适应市场经济的发展,加强聋校劳动、劳动技术教育与职业教育以提高聋生的社会适应能力和职业能力势在必行。2.当前提高民族素质,提高劳动力素质的深远意义,已被世界各国有识之士所公认,因此对教育提出新的要求:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会做人。聋校的培养目标,也应培养学生学会认知、学会做事、学会做人、学会共同生活。3.通过观察分析发现,从劳动、劳动技术教育与职业教育角度看,在九年义务教育后存在一个空白阶段,缺乏对工作世界、技术领域的一般(启蒙)认识,致使毕业生从业、就业等造成诸多弊端。在学制上,聋生九年义务教育毕业后,多为15~16岁,离社会就业准年龄(18岁)还有两年,中间应开办初级职业技术学校,施予初级职业技术训练。二、研究方法课题研究,采取专家函询的特尔菲法。先由课题组撰写出“聋校劳动、劳动技术与职业教育大纲”讨论稿,于1997年11月初函寄给30位有关专家,进行第...  (本文共4页) 阅读全文>>

《人民教育》1990年40期
人民教育

如何搞好贫困山区中学的劳动技术课教学

在农村中学开设劳动技术课是教育改革的重要组成部分,是时代和发展的需要,也是教育走与生产劳动相结合道路的重要环节。对端正办学思想,培养合格毕业生,迅速提高农村劳动者素质,深化农村经济改革都有着不容忽视、不可低估的作用。那么,如何搞好贫困山区农村中学的劳动技术课教学呢?一、现状、挑战、机遇与出路。大凡贫困山区都具有如下特征:山大沟深,自然资源贫乏;土地零星、耕作条件差;经济基础脆弱、抵御自然灾害的能力不强;交通不便,信息闭塞;劳动者素质偏低、守旧意识根深蒂固;专业技术人员短缺,发现、挖掘经济发展潜力举步艰难……我们麟游县是国家级的贫困县,其落后之状就不言而喻了。“贫困”像一座大山,压在山区人的心头,眼看着东部沿海地区日新月异的发展景象,品尝着囊中羞涩的苦味,贫困山区的人民不甘落后,要变、要改。令人欣喜的是:党中央、国务院相继出台了一系列加快中西部地区经济发展的倾斜政策,省级以下人民政府也有相应的改革举措,这为我们创设了前所未有的发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《潍坊教育学院学报》1999年04期
潍坊教育学院学报

劳动技术课必须灵教活学

开设劳动技术课是培养德、智、体等诸方面全面发展的新人的重要途径,是素质教育的一个重要方面。通过劳动技术课的教学与实践,同学们可以既动脑又动手,把感性认识和理性认识、直接经验与间接经验结合起来,使学到的知识和技能更为系统、全面;可以学到一些生产劳动知识,掌握相应技术,为适应现代化社会的工作和生活打下初步的基础。同时,培养起学生正确的劳动观念和热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情,养成良好的劳动习惯,珍惜劳动成果,能勤俭节约、艰苦拼搏。根据这门课程的特点,要求我们在教与学的过程中必须紧紧围绕理论与实践相结合这一基本原则去进行。解放思想,开动脑筋,加大改革力度,用一种全新的灵活的方法开展这门课的教学,以充分调动起学生们的学习积极性,增强教学实效。一、联系实际,改进教学内容劳动技术课的学习内容必须与社会需要相结合,否则就失去了生命力。教材编写人员在编教材时,虽然注意到了超前性问题,但作为通用教材,不可能日新月异地增删内容。邓小平同志“教育要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学科教育》1980年70期
学科教育

初中劳动技术课教学目标体系构建初探(下)

初中劳动技术课教学目标体系构建初探(下)山东师大教科所陈月茹二、实践框架的构建参照布卢姆和辛普森的教学目标分类方式,我们将初中劳技课教学目标按技能水平划分成如下四个层次:感知、模仿、熟练、综合,以符合大纲对各类教学内容的不同层次要求,1.感知“感知”层级要求学生借助教师讲解、演示及教材,对所要学习的技能在头脑中形成表象,表现为能够复现该技能的操作要求、顺序、注意事项等。这是一级目标。二级目标应包括:1.1能指出(或说出)该技能涉及的材料、工具、仪器、设备的名称及用途(允许出现个别错误或遗漏);1.2能复述操作顺序、注意事项、安全要求等的要点。感知是技能学习的必要条件,也是掌握简单技能的主要方式。对该层次的要求较低,允许学生出现遗忘或失误现象,这是为了引导学生在实际操作中巩固技能,体现出劳技课的实践性特色,反对死记硬背。学生通过对更为复杂的相关技能的练习,便会加深对本层级技能的认识,运用起来得心应手。例证性目标:(三级目标)“服装...  (本文共4页) 阅读全文>>

《宁德师专学报(自然科学版)》1980年40期
宁德师专学报(自然科学版)

生物学技能在农村中学劳动技术课中的地位

我国实行“普九”教育,努力提高中华民族素质,农村中学开设劳动技术课尤其具有重要意义.劳技课教学符合基础教育改革方向,也是中学教育的任务之一.特别是与农业科技相关的生物学技能的训练,对于现代农村商品经济的发展更具有深远的意义.掌握与农业、养殖业生产相关的生物学技能,不但是新型劳动者的基本素质,同时还具有科技下乡、指导和示范农业、养殖业生产的作用.笔者通过调查发现,不少农村中学对劳技课不够重视,一些学校教师以及学生还是以追求升学为目标,生物学技能课几乎是知识讲授课(理论课),教学活动的场地、专用教室、设备、工具和材料不完备,部分教师的业务水平不高.这显然与农村中学的实际和素质教育相违背.客观上农村中学多数毕业生将走上农业生产第一线,而农村经济的发展又正呼唤着新技术的普及运用.近年来我们利用世行贷款开展农村中学劳技课开设情况的调查研究,深感加强中学劳技课的教学研究以及探讨生物学技能在该课程中的地位与作用已刻不容缓.1农村中学生应掌握的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《人才开发》1998年10期
人才开发

这样教劳动课——好!

这样教劳动课—好!.............……卜盆新明 据报载,湖北省郧县2万6千名学生运用劳动技术课中学得的知识,趁著假上山采山枣、构祀,挖山药、黄连,自己动手“挣”学费,取得了可喜的效果。 应该说,这是一种把劳动技术课搬进大自然课堂的有益尝试。19%年以来,郧县教委因地制宜,在中小学劳...  (本文共1页) 阅读全文>>