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地道英语

-一J‘一--一----一” 美国英语当中有许多成语和俗语都和过 去的历史有关系。例如,美国开拓西部的过程 给美国语言增添了不少色彩。可是,美国的一 些习J质用语也反映了科学在现代化道路上的 发展。下面我们讲两个和飞行有关的习惯用 语。 四十年前,乘飞机可是一件新鲜事,是一 个值得向朋友夸耀的冒险行动。可是,现在乘 飞机已经变得和乘公共汽车差不多了。美国的 航空公司每天大约有一百万乘客。空中飞行变 得如此普遍的原因之一是由于电子导航系统 的发展,这样飞机就可以在无线电电波(be~) 发出的领航信号指挥下准确地从一个机场飞 到另一个机场。这些尖端的科学设施已经变得 非常普遍,因此美国英语里有一个表达形式, 那就是:“right on the beam”,在日常生活中的 意思就是一个人做某件事做得很对。下面就是 一个例子: 例句1: Your sehool report 15 rlght on the beam:you follow...  (本文共1页) 阅读全文>>

《河南工业大学学报(社会科学版)》2006年04期
河南工业大学学报(社会科学版)

地道英语之习得

1地道英语的语言、文化特征1.1词汇层尤金.A.奈达在他们的《语言、文化与翻译》中对词作如是定义:把此看作内部分布相对固定、而外部分布相对自由的一个言语单位。学习地道英语时应尤为注意:词位是所有语言的四大结构之一,词是词位的组成部分之一,而词汇(词和习语),是由形式和语义这两种极不相同的方式构成的。英语词汇主要的形式分类有名词、动词、形容词、副词、代词、连词和感叹词。地道英语中的用词往往是同一个语义域或亚语义域中选出的最符合语境的词序列,尤其在于选词出自由同一词位的不同意义构成的语义域方面。同一词位的不同意义也可表现出一些不同种类的语义关系(ibid):串联关系、星系关系、星座关系,如ran在以下语境中的不同用法形成了一连串相对接近的意义:the man ran,the man ranthe horse,the man ran the office.而good在如下语境中,good man,good name,good risk...  (本文共3页) 阅读全文>>

《上海海运学院学报》1940年30期
上海海运学院学报

实施“地道英语”教学之我见

实施“地道英语”教学之我见吕福祥(上海海运学院外语系上海200135)提要论述了公共英语进行“地道英语”教学的必要性和重要性,讨论了如何通过教材、课堂活动、讲说和写作等教学途径予以实施。为此,笔者还提出:只有十分重视词汇、短语、搭配、表达方式的教学,才能使学生理解和学习“地道英语”;只有有意识地进行“非自然输入”,才能使学生更有效地学习和掌握“地道英语”。1实施“地道英语”教学的重要性和必要性在我国高校里,非英语专业的学生的英语课分为精读课和泛读课。精读课的要求是培养和提高学生的听说读写能力,即理解能力和表述能力。在大学的前两年里,让学生在这些方面打下坚实的基础是最重要的。怎样才能达到这个目的呢?实施“地道英语”教学是一个必由的重要途径。在外语学习中,成年学生不可避免地要受其母语影响。他们通常都想用所学到的很少的词汇和语法知识,用英文表达自己的意思。在学了“Hemadeamistake”之后,常常会说:“Hemadeacrime...  (本文共4页) 阅读全文>>

《阅读》2015年Z7期
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以涉外活动为抓手,促进小学高年级学生地道英语学习

学习并掌握纯正、地道的英语是每一个英语学习者所追求的目标。地道英语,不仅仅是地道的发音,还包括地道的语句表达,地道的英语国家文化等等。小学阶段,除了完成学校开设的英语课,学习规定的教材外,如何立足学校优势,开展地道英语的课题研究,笔者从工作实际出发,通过巧妙地开展各类涉外活动有效地促进了我校高年级学生(五、六年级学生)地道英语的学习。笔者所在的扬州市育才小学是一所规模较大,重视对外交流,致力于培养具有国际化视野的学生的江苏省实验小学。在校领导的支持下,学校积极与先进发达国家的学校缔结友好学校关系并开展了诸如:赴英游学,中国与英国、中国与加拿大电子邮件项目,中国与美国Skype视频交流活动等。这些活动大力推进了我校高年级学生地道英语的学习。一、涉外活动与地道英语的正向关联1.涉外活动激发了师生学习、研究地道英语的热情。涉外活动因其自身具有的报名自主性、活动真实性等特点,必然拉动学生地道英语学习的内需。如在赴英游学前学校组织的语言培...  (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《阅读》2015年Z7期
《教学与管理》2001年14期
教学与管理

如何表达出地道英语

地道英语 ,其英语为 pureEnglish。那么 ,何为地道英语呢 ?本人从长期教学与学习过程中深刻体会到 ,地道英语可以从多个角度、多个方面去理解 :(1)从“语言是文化的一部分”的角度来讲 ,地道英语是具有该语言所属历史文化味的英语 ;(2 )从语言产生及其运用这一方面来讲 ,地道英语指通过英语国家人们的惯常思维方式表达出的、能为英语国家所有人们正确理解的英语 ;(3)从语言本身的角度来讲 ,地道英语是指习语搭配正确、精确流畅、文体成熟的英语 ,意思表达到位的英语。表达出的英语只有具备以上三个特征才称得上是地道英语。那么 ,如何才能表达出地道英语呢 ?一、了解西方文化有人说 ,语言是文化的一部分 ,同时又是文化的载体和媒介。的确 ,任何一种语言都有其博大精深的历史文化渊源 ,都以其博大精深的历史文化为背景 ,同时又都与其所属历史文化相互交融 ,相互渗透 ,因此 ,语言本身的相当一部分内容都反映其所属历史文化的原型或变型 ,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《浙江工贸职业技术学院学报》2007年04期
浙江工贸职业技术学院学报

浅析高校英语专业的地道英语教学

一、英语专业的特殊性。新《高等学校英语专业教学大纲》(2000年)指出英语语言教育应注重语言知识和技能;终身学习和研究的能力以及文化和思想道德素质。根据这一要求,高校英语专业的学生不仅要有扎实的语言基本功(包括语音、语法、词汇等),而且要学会利用英语语言的思维习惯表达出能够为英语国家的人们所正确理解的英语,即地道英语(Idiomatic English)。此外,随着素质教育呼声的高涨,非英语专业学生在听,说,读,写等方面都已有了显著的提高,哑巴英语的状况也明显改善,所以英语专业学生的就业面临着巨大的挑战。在某种程度上,我们可以把英语语言定义为非英语专业学生的交流工具,英语专业学生谋生的手段。在这种情况下,社会对英语专业的学生提出了更高的要求——除了把握英语语言的准确度(accuracy)和流利度(fluency)之外,在英语语言的运用方面也要技高一筹,--确切地说,就是掌握地道的英语表达方式。二、地道英语教学在英语专业教学中的重...  (本文共4页) 阅读全文>>