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贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩研究

随着我国高等教育改革的不断深入和发展,高校贫困生的总体数量和所占比例都呈明显上升趋势。贫困大学生不仅是经济上的弱势群体,更多的是由经济贫困带来的心理上的落差,贫困生活对大学生心理健康和心理发展造成了巨大的负面影响。和一般大学生相比,贫困大学生心理问题的检出率较高,表现出更多的心理问题;贫困大学生更多使用消极的应付方式。本文主要对贫困大学生的心理健康状况、应付方式与学习成绩的关系进行研究。1对象与方法1·1对象以吉首大学在校本科生为总体,以班为单位进行施测。然后根据每个班的班主任,各院系及学生工作部的老师提供家庭贫困大学生的名单随机抽取贫困大学生312名作为实验组,其中男生155人,占49·38%;女生157人,占50·32%,学生年龄在18~24岁之间。同时随机抽取非贫困大学生328名作为对照组。调查时间是2006年3~5月。1·2方法本研究主要采用王征宇1984年修订的症状自测量表(SCL-90)[1]和肖计划设计的应付方式问...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国健康教育》2003年10期
中国健康教育

贫困大学生心理健康分析与对策

随着高校收费制度的改革 ,“贫困生”在大学中占一定比例 ,其心理问题也较复杂。因而 ,研究贫困大学生心理特点 ,帮助他们培养健康的心理素质 ,使他们不仅具有较高的专业知识水平 ,而且具有完善的人格 ,顺利渡过大学时代 ,对于高校学生思想政治工作者来说是一项紧迫的任务。哈尔滨医科大学仅 2 0 0 0年入学的一个系70 0多名新生中 ,就有 93名贫困生 ,占新生总数的 13 %。调查表明 ,贫困生多数来自于农村及边远地区 ,其中一部分来自灾区 ,家中兄弟姐妹较多 ,或父母及亲属患有重病 ,造成家中负债 ,另外 ,有一些贫困生家住城市 ,但父母下岗 ,或收入极少 ,或个别同学处于经济状况不好的单亲家庭中等原因使他们陷入困境。贫困生的心理变化1 情绪低落、精神萎靡 入学初 ,贫困生因经济问题所带来的生活困难 ,很明显的暴露出来 ,有的交不起学费 ,甚至连生活费用都难以支付 ,少数同学甚至想到退学 ,心理压力颇大造成情绪低落。2 性...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江西电力职业技术学院学报》2018年04期
江西电力职业技术学院学报

高校贫困大学生心理健康教育探究

1高校贫困大学生心理问题的表现1.1自卑心理较重部分贫困大学生表面上好像是非常自立,遇到事情总是想自己处理,事实则不然;他们从心里非常抵触他人的关心和帮助,不愿意让其他人知道自己的家庭情况,担心自己家里的情况被别人知道后,会遭到大家的鄙夷。尤其是一些偏远山区的学生,更是显得没有见过世面,不会使用一些譬如电脑等现代化工具,物质方面的短暂缺失也加大了他们精神方面的缺失,这样的学生更容易出现心理问题,他们表面上要比正常大学生显得自强,甚至偶尔还会表现得很自负,事实上内心脆弱而自卑。1.2过强的自尊心理部分高校贫困生的自尊心比一般大学生都要强。在学费等方面,部分贫困生宁可选择申请助学贷款,也不愿意接受社会上一些好心人士的资助;生活中,宁可自己饥一顿饱一顿,也不接受他人给予的援助。在他们的心中,部分学生认为,如果接受了别人的帮助,那么这份人情将会很难偿还。作为一名贫困生,资金上的窘迫是他们最不愿提及的事儿,同时也最害怕身边的同学怜悯的目光...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商业经济》2010年09期
商业经济

基于心理弹性理论的贫困大学生心理健康问题的分析与对策

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展,高校贫困生现象日益突出。一些贫困大学生在承受经济压力的同时又面临着“心理贫困”的危机。目前,我国学者对贫困大学生的压力源、个体心理因素、心理问题成因、行为表现均展开了研究,并从不同角度提出了相关对策,但对策分析中对具体操作方式却很少涉及,且对怎样实现贫困生自身心态的转变过程及过程控制研究较少。本文通过基于心理弹性的视角,在对贫困生的“个人—过程—环境”心理弹性框架分析基础上,着重探讨如何构建“外在环境的保护因素”和“实现内在心理弹性完善”两个方面。一、基于“个人—过程—环境”的贫困大学生心理弹性框架(一)心理弹性理论心理弹性理论研究领域研究的是个体(尤其是儿童、青少年)在不利处境下得以积极适应与正常发展的内外机制和过程。“心理弹性观”是一个包含了心理弹性过程、心理弹性因素及人与环境互动关系的全面的心理弹性理论架构,其核心是个体与其社会环境间“自我心态”层面的动态演变。(二)Kumpfer...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2015年04期
课程教育研究

贫困大学生心理健康问题与教育策略

当前贫困大学生的心理健康问题日益突出,引起各大高校的广泛关注和重视。根据有关文献的实证调查和分析,贫困生的心理健康状况与非贫困生相比,存在明显差异。贫困大学生心理健康问题,严重制约着其学习、生活、工作的又快又好发展。如何提高贫困大学生的心理健康水平是各大高校迫在眉睫的任务。本文主要对目前贫困大学生心理健康问题的的表现、成因进行分析探讨,在此基础上,并针贫困大学生的健康问题,提出切实可行的的教育策略。一、贫困大学生心理健康问题的主要表现1.人际关系敏感。人际关系最能体现一个人的心理健康程度。贫困大学生的自尊心往往比较强,遇到困难时不善于寻求帮助,心理敏感、多疑,不善与他人交流,害怕被另眼相看,;不能经受一点点的轻视。更严重的是,有的贫困大学生甚至拒绝别人友善帮助。2.心理焦虑。由于缺乏稳定的经济来源,贫困大学生不能按时交纳学费,更无法添置学习资料和设备等;除此之外,还要面对来自家庭、就业等方面的压力,使得贫困大学生极易产生焦虑、烦...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技创新导报》2012年35期
科技创新导报

贫困大学生心理健康状况的研究

贫困大学生的心理健康问题一直是我国心理学研究者关注的问题。已有研究发现目前大学生中贫困学生的比例非常高;贫困大学生更容易出现各种心理问题,其中强迫、抑郁、焦虑和人际障碍最为突出;随着经济水平的下降,大学生整体的心理健康水平也逐渐下降。本研究在此基础上进一步探索贫困大学生内在的心理机制,特别是结合作者大量的咨询工作实际,谈谈贫困大学生心态的几个典型特点以及如何应对这样的特点。1“自卑”贫困大学生普遍的内心特点贫困大学生大多来自偏远农村和城市下岗职工家庭,经济拈据,因此他们长期处于有形的巨大经济压力中.容易产生强烈的自卑心理.在阿德勒看来,人类的全部文化都是以自卑感为基础的。换句话说,自卑感也会释放出一种积极的能量,这种能量具有“补偿”和“超越”的功能,因此,瞎子往往听力过人,逆境常常玉汝于成。所以,高校和社会都应该建立一种心理“转化”平台,一面帮助贫困大学生宣泄其自卑心理,一面将其中“补偿”性的积极因素充分激活。大学生的自卑,往往...  (本文共1页) 阅读全文>>