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谈水土保持高等专业教育与学科体系建设

(一) 水土保持工作是国土整治,环境保护与扭转生态失调、维护生态平衡工作的重要组成部分,是江河治理、流域开发一一特别是多沙河流开发治理的一项治本措施。人们在生产实践中认识到,水土保持是使水、土、生物资源得到合理开发和永续利用的必要前提。它对山.区建设及农林牧业发展,对广大农民的脱贫致富是基础条件。就资源保护,开发与保证生产的长远意义面言,水土保持工作关系到国家的安全与民族的生存。党的十一届三中全会以来,由于农村改革的不断深入。水土保持工作进入了新的发展阶段。一方面,农业生产力的解放,茬强化开发的情势下,客观上形成了保护和永续利用资源的要求;另一方面,体制的改革和生产力的发展既激励了农民群众搞好水土保持的热情.也提供了一定的物质条件。近几年来,在新的实践中,水土保持科学孕育了新的观念,为学科体系建设增添了新的内容,也为各项技术手段在水土保持中的应用提供了广阔的前景。这就使培养新型水土保持科技人才这个潜在的紧迫问题日益明朗化了.为了...  (本文共6页) 阅读全文>>

《西南科技大学高教研究》2016年02期
西南科技大学高教研究

稳定国防特色方向的学科体系建设探讨

教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)中指出:为进一步加强高等学校本科教学工作,高等学校应“以社会需求为导向,走多样化人才培养之路。高等学校要根据国家和地区、行业经济建设与社会发展的需要和自身特点,科学定位,办出特色,办出水平。”“各地教育行政部门和高等学校要根据本地、本校的办学基础和社会需要,建设品牌专业,形成优势和特色。”教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)中指出:高等学校“要根据国家对各专业建设的要求,在进一步拓宽专业口径的基础上,大力倡导在高年级灵活设置专业方向。要大力培育优势明显、特色鲜明的本科专业,加大建设力度,逐步形成专业品牌和特色。”应“加强对特殊专业的宏观调控和管理,保护特殊专业、国防急需专业、面向艰苦地区和行业的专业,扶持和培育国家急需的新兴专业。”西南科技大学国防科技学院特种能源技术与工程本科专业是兵器类国防特色专...  (本文共3页) 阅读全文>>

《时事报告》2017年06期
时事报告

习近平近期重要言论摘录

谈法学教育充分发挥青年的创造精神,勇于开拓实践,勇于探法学学科体系建设对于法治人才培养至关重索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、要:我们有我们的历史文化,有我们的体制机制,创新思维的习惯,终身受用。有我们的国情,我们的国家治理有其他国家不可比——5月3日考察中国政法大学时指出拟的特殊性和复杂性,也有我们自己长期积累的经验和优势,在法学学科体系建设上要有底气、有自 谈中俄关系信。要以我为主、兼收并蓄、突出特色,深入研究发展和深化中俄关系是两国的战略选择:无论和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题,国际风云如何变化,我们都要全力把两国关系发展努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设作好、维护好。双方要深化经贸、能源等传统领域合作,出贡献。对世界上的优秀法治文明成果,要积极吸落实好重点项目;同时,开拓科技、创新等领域合作,收借鉴,也要加以甄别,有选择地吸收和转化,不推动两国务实合作提高水平,取得更多成果。我们能囫囵吞枣...  (本文共2页) 阅读全文>>

《清风》2017年06期
清风

锐观点

立志是一切开始的前提,青年要立志做大事,不要立志做大官。——在五四青年节来临之际、中国政法大学建校65周年前夕,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国政法大学考察,并指出,法学学科体系建设对于法治人才培养至关重要,他鼓励青年立志。(新华社5月3日)习近平领导干部尤其是做“一把手”他说,是不是可以这样考虑?他马上的领导干部,需要你决定的、推进变过来,对,应该是这样。然后我又的、批示的,不批、不管、拖延,提醒,是不是应该这样?他又说,对,或者批准以后督促推进不积极、不马上这样。”对此刘家义如是说。(《新严格,造成一些项目一拖再拖,这京报》5月12日)就是尸位素餐的懒政。——日前,在不作为不担当问题容错就是要消除干部改革创专项治理中,天津市委对天津市工信新、先行先试的“后顾之忧”,为委不作为问题进行严肃问责,时任市敢想的人“开绿灯”,为敢干的人工信委党组书记、主任李朝兴被免职,竹立家“兜住底”,在一定范围内宽容失对此,国...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《清风》2017年06期
《北方文学》2017年18期
北方文学

从福柯看农民工职业教育学科体系建设

一、简析福柯思想西方思想家曾用这样三句话评判福柯:一个反人本主义的人文科学家,一个非历史主义的历史学家,一个反结构主义的结构主义者。纵观福柯的思想体系,我们很难将其思想进行归类,到底属于哪种“主义”并不重要,重要的是他的思想的创造性和独特性对于今天的社会科学研究仍有重大意义。癫狂、知识、知识型、权力、性是他尤其关注的五大主题。这五大主题的研究领域都聚焦社会底层群体,主要包括癫狂者、精神病人、监狱中的罪犯、同性恋者等。福柯在其思想体系中善于关注处在“中心”之外的人与物,并且希望打破这两者之间的界限,试图告诉人们或许还有另外的一个被权利强制忽视了的世界。而这个世界才是本来真实的世界。从一定意义上来说,福柯代表了社会上千千万万发不出声音的广大边缘化群体。二、农民工职业教育学科体系建设现状从福柯的思想出发,农民工这一特殊社会群体在微观权力背景下被社会逐渐边缘化。农民工是1978年中国改革开放之后在我国经济体制转轨时期和社会转型时期形成的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2015年11期
中国成人教育

我国成人教育学科体系建设的省思

完善的学科体系是一门学科成熟的主要标志,它能够反映该学科的理论水平和基本面貌,关涉到一门学科的科学性、学术性和规范性。成人教育学科体系是指由相互联系的成人教育学的学科基本概念、方法和命题等按照一定的逻辑结构组成的学术研究框架系统,由成人教育个体学科构成的成人教育群体学科的范畴与框架,亦即结构化的成人教育学的知识与理论。成人教育学科体系建设是影响成人教育学科存在和发展的重大问题,也是我国成人教育发展由萌芽走向成熟的必经之路,更是一个长期的、持续的历程。当前我国成人教育学科体系建设逐渐受到研究者的关注与重视,且取得明显的成就。但是仍然存在着诸多不容忽视的问题,亟待思考与解决。一、我国成人教育学科体系建设的成就成人教育学是一门年轻的新兴学科,正处于不断发展当中,其相关研究真正肇始于20世纪尤其是最近20多年以来。经过广大成人教育科研工作者和实务工作者的不懈努力,我国的成人教育学科体系建设发展迅速且取得长足进步,日臻科学与完善。只要是一...  (本文共3页) 阅读全文>>