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情绪调控和注意指向──排球教练员临场心理指导刍议

情绪调控和注意指向──排球教练员临场心理指导刍议四川省重庆师专李进摘要本文就教练员如何指导运动员在临场比赛时,控制自身情绪和注意指向问题进行了探讨,并提出了具体的情绪调控方法和措施。关键词排球,情绪调控,注意指向,临场心理AMentalGuidanceforVolleyballCoachesinCompetitions──EmotionalAdjustment,ControlandConcentration¥LiJinAbstract:Howcanacoachgivesagoodguidancetoplayersforcontroilingtheiremotionandconcentrationincompetitiions?Here,thepapermakesagooddiscussionandprovidessomemethodsforrefeerence.排球是一种对抗性很强,又十分讲究运动技巧的体育竞赛项目,运动员临场心...  (本文共4页) 阅读全文>>

《好家长》2018年05期
好家长

浅谈如何培养学生的情绪调控能力

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高全民素质的轨道”。加强对中学生的情绪调节教育具有重要的现实意义。在日常教育教学中,学生因为一时情绪而发生的不理智行为也时常发生,我班的一位赵姓同学就出现过这样的情况。因学校严令禁止学生在上课期间玩手机,而这位赵姓同学违反规定在上课时玩手机,被任课老师发现,没收其手机并转交到我处。按照班规手机将放我处保管一周,那天正值周五,放学的时候他就来讨要手机,我跟他说:“按照班规手机下周才能给你”,他一听就急了,跟我说:“我不读书了,老师你把手机还给我。”。当时把我吓着了,学生怎么会这么轻易就说出不想读书了呢!我耐心的开导他,给他讲道理,当时他什么也听不进去,情绪愈加焦躁,跑进教室把同学课桌推翻。我立刻制止了他的行为,先把手机还给了他,然后又跟他把道理讲清楚,这时候他倒也平静下来,情绪得以好转。回到办公室我作了反思,考虑如何来处理此类事件,并在以后的工作中作了如下尝试:...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知音励志》2017年03期
知音励志

浅析学业不良学生的情绪调控

如果这种不良情绪一直郁积而得不到宣泄,就容易产生心理问题,甚至会危害健康。1学业不良的成因分析学生学业不良的原因是多方面的,各种因素相互交织、相互作用,最终使得学生产生不良情绪,影响学习效果。主要的原因分析为以下几个方面:1.1家庭环境的影响有许多家庭教育不当、缺乏平和愉悦的气氛,例如单亲家庭,孩子的教育会有失偏颇,甚至有些比较极端,这对孩子的处事情绪会产生很大的负面影响,从而影响到孩子的学习情绪。这类学生在学校中会表现出不合群的现象,甚至我行我素。强烈的自卑和强烈的自尊相互矛盾时,会导致学生在课堂上过分沉默或者过分活跃,这两者都不利于学生保持良好的学习心态。1.2学校教育的影响有些学校本身就形成了一种产生学业不良学生的机制。在培养一部分精英升入大学的同时,使另外一批学生成为学业不良者遭受淘汰。老的教育模式以追求高分为目标,忽视了学生的情感教育,这就使得许多学校和教师,出现种种违背教育规律和教学原则的行为。1.2.1过高的期望高...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国博物馆》2010年01期
中国博物馆

博物馆讲解员情绪调控问题初探

在以人为本的理念日渐深入人心的社会大背景下,着眼于增强博物馆的吸引力与亲和力,促进文化传承功能的进一步发挥,博物馆的讲解工作必须更加关注观众的服务体验与情感体验。如果把观众的服务体验界定为获取知识与接受文化滋养的过程,那么,观众的情感体验则可以被界定为与上述过程伴生的相应情绪、情感的享受。在博物馆讲解服务实践中,观众日益增长的情绪体验需求与讲解员情绪调控职业化水平偏低状态之间的矛盾,成为制约讲解工作提升层次的一个重要瓶颈。针对这种局面,如何科学认识博物馆讲解员情绪调控的内涵,提升讲解员情绪调控的能力和水平,已经成为博物馆讲解工作必须面对的一个重要课题。.博物馆讲解员情绪调控概念的界定情绪工作(劳动)概念最早由社会学家亚莉·霍奇斯柴德(Hochschild.A.R.)提出,经过众多研究者的丰富和完善,情绪工作(劳动)理论已经被运用到人力资源管理实践中①。情绪工作(劳动)的定义是员工持续监控自己的情绪表现与表现规则之间是否存在差异,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《牡丹江医学院学报》2000年01期
牡丹江医学院学报

谈对住院病人的情绪调控

随着生物一心理一社会医学模式的转变,心理护理逐渐被重视。作者对130 例住院病人实施情绪调控,使病人以最佳的心态配合治疗达到良好的效果。1 临床资料1996 1998 年间对130 例住院病人实施情绪调控,男66 例,女64 例;调控显效86 例,有效42例无效2 例。2 住院病人情绪分类住院病人情绪分为消极情绪与积极情绪二大类。通过同病人的交谈,行为观察确定情绪类型。130 例住院病人的情绪主要以消极情绪为主,占75.3%。病人情绪的产生取决于三个因素的综合作用即刺激因素、生理因素和认识因素。因此对住院病人情绪实现调控,必须建立在改变三个因素上。3 住院病人的情绪调控方法3 1 纠偏法 许多病人的消极情绪来自对疾病的错误认识,认为此病为不治之症而使恐惧增加。因此,护士应对病人进行疾病知识健康教育及配合治疗对疾病痊愈的影响教育,并利用纠正其错误认识改变不良心理状态和行为,提高心理承受能力,这是实现情绪调控的基本途...  (本文共1页) 阅读全文>>

《太原城市职业技术学院学报》2009年10期
太原城市职业技术学院学报

论声乐教学中的情绪调控

心理学家们一致认为,情绪是一种对智力活动有显著影响的非智力因素,更是建立在生理基础上的一种主观心理活动。歌唱者的情绪——喜怒哀乐等,会直接或间接地影响其发声与演唱。如果一位歌唱者在演唱时心理产生了情绪异常,那他就难以完成圆满的歌唱。因此,歌唱艺术在一定程度上受情绪这一特殊心理因素的影响和支配。铿锵有力的音乐使人亢奋,古代打仗擂鼓助威就是用音响来调节人的情绪,使战士们始终处于躁动之中,有种时刻冲杀的欲望,而恬静的音乐则使人沉浸在无限的幸福享乐之中。人的情绪对音乐的学习也是至关重要,当一个人心情愉快时就想听音乐,而且对音乐的感悟能力特别深刻。情绪调控的好坏更是直接影响学习的热情和效果。在歌唱艺术中,歌唱者的情绪两极性可以表现为歌唱或练习时的积极因素和消极因素。前者可以增强和提高歌唱者的信心与能力,后者则会降低歌唱者的信心。情绪的好坏又会直接影响到发声的变化。因此,作为一名声乐教师,在教学中调整好学生的歌唱情绪就显得尤为重要。一、丰富...  (本文共2页) 阅读全文>>