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人教版选修4“化学反应进行的方向”教学设计

学生在学习了化学反应及其能量变化、化学反应速率、化学反应的限度之后,再学习化学反应进行的方向,可以使学生构建一个完整的知识体系,但化学反应进行的方向涉及反应的焓变、熵变和自由能变的知识,很抽象,学生学习起来相当困难。好在《普通高中化学课程标准》对该  (本文共2页) 阅读全文>>

西南大学
西南大学

基于人教版和美国IB高中化学教材中化学平衡内容比较的教学设计

在当今国际科学教育以及化学教育发展的大环境下,我国化学课程与教学改革的主流就是科学素养教育、培养终身学习者为目标。美国《国家科学教育标准》将认识科学本质作为重要的课程目标之一,化学教材作为课程标准具体化的产物,是促进学生科学素养全面发展的重要载体,能够帮助学生构建化学课程内容与科学本质的联系,增进对科学本质的理解进而提升科学素养。美国IBDP(International Baccalaureate Diploma)教材是国际文凭组织(IBO)提供面向全世界学生的课程,它的宗旨是培养博学、探求和创新、尊重和理解多元文化、具有社会责任感的终身学习者,IBDP教材拥有统一的教学大纲、统一的考试、统一的评价标准,专门为高二学段之后设置的,化学教材内容是以教学活动呈现的,学生通过参与化学教学活动从而获得各方面的发展,而化学教学设计是教学活动的开始和源头,是整个教学过程的具体预设,对教学活动起着一定的导向作用,直接影响教学目标的实现。本研究...  (本文共99页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中外企业家》2018年04期
中外企业家

微化工技术在化学反应中的应用初探

化工产业和化学工程激素和的迅速发展,使得相关科学技术的研究开始向着更为深入的层次发展,微化学工程的技术研发和应用,在化学反应过程中发挥了愈加重要的作用。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年06期
课程教育研究

《化学反应进行的方向》教学案例设计

化学反应进行的方向是化学反应原理组成的重要部分,对于学生而言焓...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化学教育》2005年S1期
化学教育

“化学反应的利用”教学设计

“化学反应的利用”包含两部分内容:利用化学反应制备新物质,化学反应为人类提供能源。分2课时进行。1教学目标...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化学教育》2005年S1期
化学教育

“化学反应的快慢”第1课时教学案例

【所用教材】山东科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《化学2(必修)》。【教学目标】知识与技能...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化学教学》2008年10期
化学教学

“化学反应进行的方向”教学案例及分析

教材分析人教版《化学》选修4中"化学反应进行的方向"的...  (本文共4页) 阅读全文>>