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关于改革成人高等教育招生考试制度的思考

面对新形势 ,成人高等教育的教育教学思想、教学内容、教学组织形式、教学方法都需要深化改革。本文拟就成人高等教育招生考试制度改革谈谈看法。一、我国成人高等教育招生考试制度的现状早在 1 986年 ,全国招生工作会议就指出 ,成人高等教育的目的是适应职工在职学习的需要 ,为提高他们的本职工作能力服务。因此 ,成人高校招生应把对口招生、对口培养、学用一致放在优先的位置来考虑 ,并从片面追求文凭的倾向中解脱出来。要从国情出发 ,探索和建立我国成人高等教育比较合理的结构和模式 ,且这种模式和结构要有利于成人学习和提高 ,有利于提高教育投资效益 ,有利于保证质量。这些要求在十几年的工作实践中基本得到了贯彻落实。1 998年 ,成人高教招生工作指导思想表达为 ,继续执行关于成人高等教育宏观调控的方针 ,加大向从业人员 ,特别是劳动模范、生产业务骨干的政策倾斜力度 ,保持政策上的连续性和相对稳定性 ;加强管理 ,严肃考风考纪 ,切实保证新生质量...  (本文共3页) 阅读全文>>

天津大学
天津大学

山东省成人教育招生考试工作的若干问题研究

本论文从山东省成人教育招生工作的个案分析入手,结合全国成人教育招生工作的开展情况,将教育学、管理学理论研究与本人多年来从事成人高校招生的工作实践相结合,深入分析了成人教育招生工作的历史、现状及未来的发展趋势。通过对我国成人教育招生工作的系统阐释和分析,探讨成人招生工作的不足和弊端,并提出了相关的建议和改革策略,以期对我省乃至我国成人教育事业的进步发展尽自己的微薄之力。论文在第一章的绪论部分介绍了选题缘由,对研究现状进行了相关的文献综述,介绍了研究的方法,进而探讨了进行该研究的理论和现实意义。第二章介绍成人高等教育招生工作依据的理论基础。从终身教育理论和管理理论入手来探讨成人高等教育的定位和功能并对成人高等教育招生工作的特点做相关的理论分析。第三章进行成人高等教育招生制度的概述。主要介绍制度的形成和建设的沿革、招生指导思想的发展历程、招生考试制度的变革调整以及成人高等教育招生制度的功能作用及其执行情况。第四章是对山东省成人高等教育...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

厦门大学
厦门大学

我国成人高等教育转型的研究

本研究以型为核心概念,牢牢抓住成人高等教育的型是什么,为什么要转型,转什么型和怎么转型四个关键问题展开,对我国成人高等教育转型的现实基础、理论依据、目标指向、主要范畴和具体推进策略进行了系统深入的研究,形成如下基本结论:一、成人高等教育在我国具有存在的必要性。部分独立设置成人高校的撤并,仅仅意味着成人高等教育某些办学形式的改变;将成人高等教育完全融入普通高等教育的做法,并不适合我国目前的国情;以高等职业教育取代成人高等教育,更违背了成人高等教育多样性的特点。二、成人高等教育是“型”的存在着的。根据我国成人高等教育发展的实际,以价值取向的不同作为成人高等教育型的划分依据,可将我国成人高等教育主要划分为学历导向型、职业导向型和学习导向型三种型。三、我国成人高等教育型的发展,主要经历了建国前的雏型期、建国到1976年的塑型期、1977年到1986年的成型期和1987年至今的转型过渡期四个基本阶段。四、目前我国成人高等教育面临着全面转型...  (本文共249页) 本文目录 | 阅读全文>>

《九江职业技术学院学报》2016年04期
九江职业技术学院学报

江西成人高校招生考试制度改革发展的思考

2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出:到2020年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。本文将从制度维度,探讨新常态下江西省成人高等教育招生考试制度的改革发展。一、江西成人高等教育招生考试制度发展回顾江西成人高等教育在新中国成立之前基本上是空白,1957年开始举办成人高等教育,1965年有成人高等学校13所,文化大革命期间全部停办。[1]经过多年发展,截止2014年底,江西共有各类成人高等教育的高校有51所(表1),建立了专业门类比较齐全的多类型、多层次的成人高等教育体系。表1 2014年江西举办成人高等教育学校情况成人高校(8所)广电大学职工高校管理干部学院教育学院1 4 2 1普通高校(43所)43数据来源:《江西统计年鉴2015》江西的成人高等教...  (本文共3页) 阅读全文>>

《吉林教育》2017年38期
吉林教育

成人高校招生考试制度的问题与对策

教育是一个民族的根本事业,它关乎个人,关乎国家,关乎社会。可以说教育的发展决定了国家未来的发展。而成人的高等教育的发展更快速的显现了国家的发展趋势。最近几年,中国的成人教育发展态势萎缩,上升速度呈现缓慢趋势。本文阐述了成人高校招生考试现状,分析了我国成人高等教育考试在实施过程中存在高校扩招冲击、招生政策缺陷、招生考试失范等三方面问题。针对于这三方面问题,提出了成人高等教育学校招生考试制度改革应从增强成人学校与普通学校的共融性,实行“宽进严出”的政策,整顿招生考试市场,完善成人高等教育学校招生考试理论研究等四方面的改革建议。一、成人高校招生考试现状我国教育体系中成人高等教育一直是不可替代的一环。它是搭建教育平台的重要组成部分,是中国终身教育中最根本的途径,也是中国教育体系改革的战略目标。可以说它关乎中国教育的发展,关系中国未来的趋势。中国成人高等教育事业多年来已经得到了良好的发展,据统计,近年我国成人学校已经接近百万所,与我国学校...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广东青年干部学院学报》2008年03期
广东青年干部学院学报

我国成人高等教育招生政策刍议

一、我国成人高等教育招生政策中的问题近年来,随着社会经济的发展以及社会各行业对人才需求的增长,报考成人教育的考生人数总体呈上升趋势,1999年,高校扩招后,成人高等教育发展速度稳步上升,但远远比不上普通高校的发展速度,这不能不引起决策部门的应有重视。(一)招生计划的制定缺乏科学性目前,我国的成人高等教育招生计划决策和管理权限在政府行政部门,计划制定先由各学校在前一年招生情况的基础上自行申报,由上级主管部门统筹招生规模,确定招生指标后进行招生。由于招生权限过于集中,主管部门政策性强,缺乏灵活性,统得过死,往往出现招生计划数与实际招生数不相符的情况,也无法用市场手段去调节。究其原因,是多方面的:受各种原因的限制,招生主管部门不可能逐一对招生学校的办学能力进行核实,往往只能主观地对各校上报的计划数进行相应的删减后确定下达。其结果往往与实际情况大相径庭;一部分学校为了获得尽可能多的招生人数,往往夸大其办学能力和生源潜在数量,招生计划被严...  (本文共4页) 阅读全文>>

《成人高教学刊》2000年04期
成人高教学刊

成人专升本教育的发展及招生考试制度改革

全教会以来 ,我国高等教育事业出现了篷勃发展的新形势。去年(1999年)招生情况及今年(2000年)成人高考报名增长情况反映出 ,无论是普通高等教育 ,还是成人高等教育 ,都有了很大发展。去年(1999年)普通高等教育实际招生159万人 ,成人高等教育实际招生120万人 ,都较前年(1998年)有了较大幅度的增长。其中成人高等教育招生较前年(1998年)增长了20 %。成人高等教育中的本科层次、特别是专升本发展更快 ,比前年(1998年)翻了一番。在去年(1999年)实际招生的120万人中 ,本科层次20万人 ,其中专升本17万多。从今年成人高等教育考试报名情况看 ,初步统计全国是302万人 ,比去年(1999年)增加31 %。其中报本科层次的95万人 ,比去年(1999年)增长64 % ,专升本74万人 ,比去年(1999年)增长60 %。为什么成人高等教育中本科、专升本层次会这么热呢?主要有以下几方面的原因 :第一 ,专升本...  (本文共1页) 阅读全文>>