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培养学生创新精神的策略

知识经济的核心在于创新,要培养学生的创新精神,学校应该创设更好的教育环境。学校的教育创新是培养  (本文共4页) 阅读全文>>

《考试周刊》2014年84期
考试周刊

信息技术课堂中培养学生创新精神的策略

随着社会发展和科技的进步,知识日新月异,以培养学生创新精神和实践能力为本的教育将成为未来知识经济社会的基础。且江苏省义务教育段信息技术课程指导纲要规定了信息技术课程是...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2016年30期
小学教学参考

谈数学教学中培养学生创新精神的策略

课堂教学中,教师应注重培养学生的创新精神,使学生不仅获...  (本文共1页) 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

学生主体性实验教学模式的策略研究

主体教育思想在我国源远流长,可以说是经历了古代、近代与现代。但它步上科学发展的康庄大道却是在八十年代以后。这是同这么几方面的条件分不开的:(1)认真学习马克思主义关于人的学说,自觉地将其作为教育改革的指导思想。(2)十一届三中全会之后,在我国形成了一种解放思想、发扬社会主义民主的新局面。(3)乘着改革开放的东风,传入并吸收了国外的一些重要教育改革派别的思想与理论。这一时期我国主体教育思想的发展过程,有学者曾将它具体化为三个阶段:第一阶段,关于教育过程(或教学过程)中主客体关系的讨论。在八十年代前期的这一讨论中,出现了教学三体论、主导主体论、双主体论、复合主体论等多种观点,但“学生是教育教学活动的主体”已得到多数人的认可与赞同。(2)第二阶段,关于“教育与人”的关系的讨论。这一讨论涉及的主要问题有:教育的价值取向问题,教育的出发点问题,学生的主体性问题。经过讨论的共识是:弘扬学生的主体性,是当代教育的主题,是正确做出价值取向、科学...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新教育》2016年08期
新教育

如何培养学生的创新精神

在当今英语教学中,可尝试采用以下策略来培养学生的创新能力:一是培...  (本文共2页) 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

中学英语教学中对学生进行3Q教育的研究

英语教育可以且应该承载更多的教书育人意义。本研究假设在中学英语学科的教育教学过程中可以对学生进行3Q教育及创新精神的培养,为学生学好英语提供帮助,并为他们将来走上社会、适应竞争环境,奠定健全人格提供重要的教育基础。本研究采用文献研究、理论分析、逻辑探讨和行动研究等方法,针对中学实施素质教育、培养创新人才和全脑学习等教育理念,探讨英语教师如何更好地在英语新课程教育教学中落实三维教学目标即注重对学生的知识与能力的培养,注重教学的过程与方法,注重对学生情感、态度及价值观的教育。本研究分析了3Q(IQ智商、EQ情商、MQ道德商数)即全脑教育的基本内涵、培养的途径、意义及重要性,提出学生3Q教育培养的基本策略,主要包括:树立英语教育新观念和新思想;确立以学习者为中心的英语教育主体观;重视学生创造能力培养的英语教育质量观;确立英语课程以活动教学为中心的学生发展观;确立英语课堂以合作交往为中心的师生互动观;倡导多样化的英语课程教学模式;教导学...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>