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高职教育应注重学生的职业意识培养

高等职业技术教育从其实质而言,应当属于技术实施型教育,而这种技术又是和具体的职业有机结合在一起的,具有一定的定向性。在知识经济高速发展的今天,大量的高新技术产业迅速发展,大量先进的技术、设备需要人去使用、操作和掌握,这就需要大量具有鲜明特色的技术实用型人才,而这些人必须具有一定的实际操作能力和相应的技术水平,才能适应社会生产的需要。做为高等职业技术教育而言,它不是培养“通才”的教育,它只能根据社会的需要,根据学生的选择,在德、智、体等方面全面发展的基础上,培养其相应的技术和能力,以适应社会的需要。要达到此目的,并调动学生学习的积极性主动性,提高相应的教育效果,并体现高职教育的社会价值,就应注重培养学生的职业意识。 一、意义与作用 对高职生的职业意识培养就是其社会角色的定位性培养,它推动了高职学生的社会化进程,通过促进学生个体自我的社会认同,促进了学生的社会性心理发展。它使学生明确个人在社会活动中所处的地位,以强化学生的社会角色,...  (本文共3页) 阅读全文>>

西南大学
西南大学

高职院校学生职业意识现状与教育优化策略研究

近几年,高等教育继续扩招,高职毕业生人数也在逐年增加,加上市场经济条件下人力资源配置方式的改变,竞争压力日益激烈,严重的影响着高职学生职业意识的形成,而职业意识对高职学生未来的职业发展具有重要的意义,因此高职学生职业意识的教育问题是一个深层次的问题,亟待展开全面的研究并采取相应的对策来教育解决。本文试图通过对重庆工程职院学生职业意识现状进行调查与分析,找出高职学生职业意识存在的问题,并提出相应的对策。本文共分为三个篇章进行表述:第一章高职院校学生职业意识的涵义特点、目标要求及重要作用。首先,阐述职业意识的涵义及内容要素、高职院校学生职业意识的涵义和高职院校学生职业意识的特点三个方面的内容,并对高职学生与在职职工和本科生在职业意识的特点方面进行了比较;其次,阐述高职院校学生职业意识的目标要求,这是这部分的新颖点;再次,阐述了高职院校学生职业意识对其成长的作用。目的是厘清基本概念的内涵,确定基本的理论分析框架和方向。第二章高职院校学...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

高职院校学生职业意识教育研究

高职教育是以就业为导向的、面向市场的高等教育,把培养适应社会发展建设要求的、掌握具有专业性的理论知识和专门技能,并且具备从事本专业实际工作的、具有全面素质以及综合职业能力的高技能应用性人才作为教育培养目标。在经济一体化、社会主义市场经济蓬勃发展、新时期高职院校人才培养工作要求的历史环境背景下,高等职业院校作为“准职业人”的培育基地必须将职业意识教育作为高职院校的重要内容和任务,以增强高职院校的教育内涵和就业质量。高等职业教育只有与时俱进转变教育观念,构建系统的职业意识教育理论内容、评价、管理和保障体系,积极探索一条合适高职特色的软、硬兼顾的教育路径,才能进一步提高高职学生的职业综合竞争力,从而为企业行业发展服务,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供高技能高素质人才。相较于对高职专业知识和技能的重视,我国教育界对于职业意识教育的关注及成果显得甚为不足,有待进一步的研究和探索。就广西各高职目前的职业意识教育发展状况来看,职业意识教...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育与职业》2008年20期
教育与职业

高职教育应注重学生职业意识的培养

在党和政府的领导下,广西机电职业技术学院根据人才培养目标,积极进行教育教学改革,大力推行工学结合、校企合作的办学模式,毕业生专业基础扎实,处理生产、服务、管理一线技术问题能力强,在职场中获得用人单位的青睐,多年来就业率在98%以上。但在2007年的就业过程中,某专业毕业生的跳槽率达到了40%。这种现象引起了我们的重视。从一定意义上说,这表明学生缺乏职业价值意识和缺乏职业情感。为此,我们认为,高职教育应该注重学生职业意识的培养。一、职业意识的内涵职业意识是职业人在一定的职业环境中所形成的职业认识、理解、情感与态度,是心理素质与思想素质的综合,是职业人对自己从事职业的一种自觉自主的认识,是构成职业思想的主体。它以基本职业知识为基础,以对职业价值的理性认识为核心,对职业目标、职业道路、职业道德、职业能力、职业信念、职业发展等一系列进行思考。高职学生正处于职业准备阶段,良好的职业意识是他们完成学业和毕业后就业的思想基础。二、当前职业意识...  (本文共2页) 阅读全文>>

《贵州广播电视大学学报》2011年04期
贵州广播电视大学学报

高职教育的误区分析

一、高职教育发展现状髙等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,高职教育发展2〇多年来,为我国高等教育的普及作出了重要贡献,有效促进了区域统筹发展。由于培养目标定位比较准确和办学有特色,高职教育不仅对高等教育进入大众化阶段发挥了决定性的作用,也极大地促进了髙等教育的健康发展,一个明显的标志就是就业率连年攀升,社会对高职教育的认可度不断提髙。在高职教育发展的同时也要看到当前工业化水平还很低的国情,为了实现现代化和和平崛起,彻底改变中国处于全球产业链低端地位的现状,高职教育肩负着为产业发展提供人才支撑和智力保障的时代使命,肩负着为社会培养高素质、髙技能人才的历史重任。目前,全国大部分地市已至少建有一所高职院校,基本具备了髙职教育发展前期的教学设施条件,形成了一支理论与实践相结合、专职与兼职相结合的师资队伍,为高职教育的进一步发展奠定了基础。民办高职院校的兴起,进一步拓宽了髙职教育的功能,丰富了办学模式,为探索我国髙职教育的改革发展提供...  (本文共5页) 阅读全文>>

《电脑迷》2018年04期
电脑迷

浅说计算机基础在高职教育中的重要性

前言:信息时代环境下计算机在各学科领域中不断拓展、广泛应用。因此,在高职教育的专业课程计划中,都开设了计算机基础课程,旨在培养大学生在运用计算机解决问题,掌握更多信息的同时,学会处理信息,培养学生的社会参与感,提高自身技能,建立就业自信,将来更好的融入社会。一、计算机基础的社会重要性由于网络的迅猛发展,运用网络方便、快捷,网络中大量的信息冲击着人们的思维。如何在大量的信息中去粗取精是一种能力,更是一种考验。高职院校与社会用人单位的结合,学生与社会劳动者身份的结合,理论基础与实践相结合是人才培养的重要方法。高职教育为培养学生适应社会的能力,在主线学习方针中,对学生知识、能力、素质培养等方面占有相当大的比重。而对于社会性人才的培养,定向、定岗的专业性培养中,计算机基础是各项技能的坚固基石,也是融合其他学科的重要手段。高职教育是准备踏入社会的备战期,也是最为关键的节点,教育要面向社会,完成社会责任与使命。计算机在新时代的环境下,是社会...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建信息技术教育》2013年01期
福建信息技术教育

当前高职教育面临问题与对策略探

经过近30年的改革与探索,我国高职教育在政策驱动、需求拉动、示范带动、校企联动下,规模、质量都得到明显提升,实现了又好又快发展,呈现出“五好"格局,即社会影响好、学生技能好、师资队伍好、领导能力好、发展态势好,可以说,高职教育前景广阔,大有作为。在这种情况下,我国又出台了多项政策,对职业教育提出了明确要求,为职业教育的改革发展带来了新机遇、新挑战,更为高职教育发展指明了方向。作为高职教育工作者,我们要始终以科学发展观为统领去想事、谋事、干事、成事,以开阔的眼界、开阔的胸襟、开阔的思路把握大局,把握方向,树立信心,树立目标,同时更要以科学的态度严格遵循高职教育发展规律,全面系统研究高职改革发展现状,客观分析存在的问题,迎难而上,破解难题,科学谋划,开拓创新。1问题分析总体来看,当前高职教育存在的普遍问题主要体现在以下几方面。1.1政府对高职教育的主导仍显不足我国明确指出职业教育是国家教育体系中的重要组成部分,为了推动高职教育的发展...  (本文共5页) 阅读全文>>