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高职教育应注重学生的职业意识培养

高等职业技术教育从其实质而言,应当属于技术实施型教育,而这种技术又是和具体的职业有机结合在一起的,具有一定的定向性。在知识经济高速发展的今天,大量的高新技术产业迅速发展,大量先进的技术、设备需要人去使用、操作和掌握,这就需要大量具有鲜明特色的技术实用型人才,而这些人必须具有一定的实际操作能力和相应的技术水平,才能适应社会生产的需要。做为高等职业技术教育而言,它不是培养“通才”的教育,它只能根据社会的需要,根据学生的选择,在德、智、体等方面全面发展的基础上,培养其相应的技术和能力,以适应社会的需要。要达到此目的,并调动学生学习的积极性主动性,提高相应的教育效果,并体现高职教育的社会价值,就应注重培养学生的职业意识。 一、意义与作用 对高职生的职业意识培养就是其社会角色的定位性培养,它推动了高职学生的社会化进程,通过促进学生个体自我的社会认同,促进了学生的社会性心理发展。它使学生明确个人在社会活动中所处的地位,以强化学生的社会角色,...  (本文共3页) 阅读全文>>

西南大学
西南大学

高职院校学生职业意识现状与教育优化策略研究

近几年,高等教育继续扩招,高职毕业生人数也在逐年增加,加上市场经济条件下人力资源配置方式的改变,竞争压力日益激烈,严重的影响着高职学生职业意识的形成,而职业意识对高职学生未来的职业发展具有重要的意义,因此高职学生职业意识的教育问题是一个深层次的问题,亟待展开全面的研究并采取相应的对策来教育解决。本文试图通过对重庆工程职院学生职业意识现状进行调查与分析,找出高职学生职业意识存在的问题,并提出相应的对策。本文共分为三个篇章进行表述:第一章高职院校学生职业意识的涵义特点、目标要求及重要作用。首先,阐述职业意识的涵义及内容要素、高职院校学生职业意识的涵义和高职院校学生职业意识的特点三个方面的内容,并对高职学生与在职职工和本科生在职业意识的特点方面进行了比较;其次,阐述高职院校学生职业意识的目标要求,这是这部分的新颖点;再次,阐述了高职院校学生职业意识对其成长的作用。目的是厘清基本概念的内涵,确定基本的理论分析框架和方向。第二章高职院校学...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

高职高专顶岗实习学生职业意识培养探析

近年来,随着我国高校扩招,高等职业教育每年的招生人数不断增加,又恰逢旅游业的迅速发展,对人才的需求也与日俱增。此时,作为以培养高级餐旅服务及管理人才为主要目的高等旅游院校,任务紧迫而又艰巨。目前,大多数旅游院校所实施的教学模式多为“2+1”的模式,即两年在校理论学习,一年到企业顶岗实习,这是由职业教育的特性所决定的,这种模式已被大多数旅游院校采纳。同时,这种模式也在很大程度上解决了酒店餐饮企业对人才的需求。但是,就目前对学校、企业以及学生等多方面的了解,普遍反映出高职高专院校学生在顶岗实习中职业意识较差。本文通过对高职高专酒店餐饮专业学生在顶岗实习期间的阶段性特点梳理、分析,找出了高职高专顶岗实习学生职业意识缺失现状及其成因,并简析了培养高职高专顶岗实习学生职业意识的有效途径,这对于高职高专学生未来的发展具有十分重要的意义。本文认为,职业意识是职业道德、职业操守、职业行为等职业要素的总和,是人们在职业定位和选择过程中对职业的了解...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

中职校德育课职业意识教育研究

中职学生作为学生群体的重要组成部分,他们的发展依赖于良好的职业意识和专业的技术水平,只有具备良好的专业知识和技能,才在获得企业和市场的认可,从而获得更好的发展空间。但是,纵观目前的中职学生,发现他们普遍存在职业意识不强的问题,使得他们在工作中很难适应企业发展的需要,极大地影响了他们自身职业生涯的发展。因此,加强中职学生的职业意识教育,已经势在必行。本文结合我国中职校的特点和中职学生的基本情况,综合分析了目前中职学生职业意识教育方面存在的主要问题,提出了推进我国中职学生职业意识教育的策略,即确立培养中职学生职业意识教育的理念、发掘中职校职业意识教育的内容资源、及时纠正学生的错误观念和做法,形成培养合力、强化社会职业道德教育,破除错误的职业观和围绕中职校职业意识教育来改善教学方法,以谋求如何有效地将职业意识教育和日常教育结合起来,来全面提高中职学生的职业意识。  (本文共40页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

高职学生职业素质及其培养策略研究

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着为社会培养高素质、高技能的应用技术型人才的重任,其人才培养方向、社会功能决定了应特别注重培养学生的职业素质。面对高职学生职业素质培养现状与社会现实需求之间存在的差距,如何突破学生职业素质培养的瓶颈,是摆在高职学院面前的重要课题。本论文采用文献资料法与实践调查法等相结合的方法,拟从高职学院学生职业素质培养的理论梳理、构成分析,再到培养策略提出针对性的建议和主张。全文分为五个部分:第一部分:概要性地介绍了高职院校学生职业素质研究的缘起和意义,重点梳理了学生职业素质培养的研究现状,并对本文的研究方法和创新点做了简单说明。第二部分:对该论文涉及的相关概念作出解析,尝试性的提出了高职学生职业素质的构成新解。第三部分:通过实践调查研究,对高职院校学生职业素质现状及培养现状进行了分析,以期对高职院校有效培养学生职业索质的提出合理化建议。第四部分:打破以往主要以学校内部教育为基本出发点的模式,结...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

高职院校学生职业意识教育研究

高职教育是以就业为导向的、面向市场的高等教育,把培养适应社会发展建设要求的、掌握具有专业性的理论知识和专门技能,并且具备从事本专业实际工作的、具有全面素质以及综合职业能力的高技能应用性人才作为教育培养目标。在经济一体化、社会主义市场经济蓬勃发展、新时期高职院校人才培养工作要求的历史环境背景下,高等职业院校作为“准职业人”的培育基地必须将职业意识教育作为高职院校的重要内容和任务,以增强高职院校的教育内涵和就业质量。高等职业教育只有与时俱进转变教育观念,构建系统的职业意识教育理论内容、评价、管理和保障体系,积极探索一条合适高职特色的软、硬兼顾的教育路径,才能进一步提高高职学生的职业综合竞争力,从而为企业行业发展服务,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供高技能高素质人才。相较于对高职专业知识和技能的重视,我国教育界对于职业意识教育的关注及成果显得甚为不足,有待进一步的研究和探索。就广西各高职目前的职业意识教育发展状况来看,职业意识教...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>