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英语交际能力的构成和培养

英语交际能力的构成和培养方丽青(浙江林学院临安311300)摘要根据现代语言学理论,分析了英语交际能力的内涵、特征和意义,并结合大学英语教学实际讨论了英语交际能力的教学内容和措施,认为对交际能力概念的模糊认识不利于培养高校学生的英语交际能力。关键词大学英语,交际能力,构成中图分类号G64270年代初,美国社会语言学家Hymes首次提出了交际能力(communicativecompe-tence)的概念 ̄[1],批评Chomsky的语言能力(linguisticecompetence)的概念 ̄[2]不全面,指出语言的熟练不仅仅意味着了解语言规则知识,还必须了解人们交往过程中所共有的使用和解释语言形式的社会文化规则。因此,语言教学的目标就不能只培养语言能力,而应该培养包括语言能力在内的交际能力。Hymes的观点引起了各国外语数学界的极大反响,并构成了近年来交际语言数学(communicativelanguageteaching)的思...  (本文共6页) 阅读全文>>

鲁东大学
鲁东大学

中职生英语教学管理的现状及对策研究

本文以教学管理的研究视角,采用调查问卷、访谈、听课和参加观摩课等方法,并以中职生英语交际能力培养中的教学管理问题展开专题性研究,目的是揭示中职生英语教学如何组织教学资源以便有效提升中职生的英语交际能力。中职生英语教学质量需要雄厚的师资队伍,完善的课程教学管理,完备的教材管理,必要的教学设备管理以及相关的制度化组织等,但是目前中职生英语教学质量不尽人意。为进一步了解中职英语教学管理问题,本文以威海水产学校为研究对象展开问卷调查,针对教材管理问题、教学条件管理问题、师资问题等内容进行调查,发现目前中职生英语教学管理中存在中职英语教室的教学管理方式缺乏创新、缺乏合适的英语教材、教学管理设备相对落后、教学考核评价体系不尽科学等问题。为此本文从教学管理角度探析了产生该问题的原因,发现主要存在教师队伍有待提升、教材缺乏现实适应性、教学管理设备资金投入不足以及缺乏完备的教学质量评价体系等问题。为更好的从教学管理的角度综合提升中职生交际能力,本...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

我国中学英语教学范式发展与变革研究

英语教学是一个理论和实践相结合的活动过程。如何设计这个活动,如何选择活动内容,如何实施该活动这些问题的解决都依赖于教师的教学理念,而理念的背后是关于语言本质、语言学习机制、二语习得理论、语言教学理论等一系列理论的支撑。这一系列理论以融合的形式存在于教学共同体的信念系统中就构成了指导英语教师教学的范式。那么,何为英语教学范式?我国历史上都出现了哪些英语教学范式?在国际交往日趋频繁的今天应有一个什么样的英语教学范式指导教师的英语教学?这些就成了值得深入思考和探讨的课题。本研究从跨文化的视角出发,根植于语言学、文化学和心理学的场域,聚焦英语教学范式,沿着英语教学范式的概念界定、历史考察和现实思考及未来展望的逻辑理路予以深入剖析和建构。全文由导论、主体部分和结语组成。主体部分包括五个部分。导论导论部分首先呈示了本研究的缘起和文献综述,然后探讨了本研究的研究思路与方法、研究目的与意义、研究重难点及研究创新等。第一部分对我国中学英语教学范式...  (本文共258页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

基于会话材料与扩展听读资源的交际型英语教学模式研究

随着信息技术的迅猛发展,教育信息化已经成为中国教育改革和发展的重要趋势和研究重点。教育信息化不仅意味着教育观念、教学环境的革新,还预示着教学方法,乃至教学模式的根本变革。近几年,我国英语教育问题的日渐突出,小学英语教学面临着全面的改革,信息技术与英语课程整合成为当前基础教育英语教学改革的核心。信息技术不仅为语言的学习提供了大量丰富的多媒体资源,而且还能为语言的学习创造良好的学习环境。但是,从我国目前信息技术在英语实际教学中的应用情况来看,效果并不理想。如何利用信息技术构建符合学科特点和学习规律的语言学习环境和教学模式,实现学生交际能力的培养,已经成为当前小学英语教学改革面临的一个重大课题。本研究依托“基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”,围绕如何实施信息技术环境下的小学英语教学以更好的促进学生交际能力的形成开展了相关研究。研究基于大量的文献研究和教学实践基础上,通过实地教学观察、深入访谈,行动研究、问卷调查等多种研究方法,探...  (本文共156页) 本文目录 | 阅读全文>>

厦门大学
厦门大学

人类表演理论视角下的对外汉语交际能力研究

对外汉语教学事业近年蓬勃发展,很多学生虽然掌握了大量的词汇、语法知识,但他们的汉语交际能力却并不乐观。对外汉语教学的主要任务是使学生获得在真实的社会语境下使用汉语进行自然、得体、流利、有效地交际互动的能力。关于“交际能力”的定义和内容,语言学界及语言教学界目前尚无明确、统一的认识和比较可靠的标准。传统的交际能力理论在教法、教材、考试和教学效果评估方面都表现出弱势。以往交际能力的定义过于片面,本文提出的人类交际能力是指人与人之间针对不同的交际对象和交际场景,通过调动全部感官及所有表现手段进行的即时、动态、全方位、立体化、多层面信息交流的综合能力。从广泛的意义上说,人类的所有交际行为都可以视为人类的表演行为,表演是人类的基本生存方式。“表演与交往一样,处理和面对的都是人与人之间的关系。从过程来看,表演的过程,就是交往的过程,是表演者和观看者以角色为依据的交往行为。同时,交往的过程,也是表演的过程。”语言交际能力从某种意义上说可理解为...  (本文共227页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

英文报刊阅读对高职院校旅游专业学生跨文化交际能力提升的影响研究

当今世界全球化日益深入,跨文化交际在世界各国各地区也越来越频繁。世界各国,尤其是欧美国家,对跨文化交际的研究已有一定成果且越来越重视对其的研究及教学实践。作为将改革开放作为基本国策的中国而言,随着对外开放程度的日益加深,对跨文化交际能力的需求也愈多愈紧迫,跨文化交际能力的培养亦显得尤为重要。近年来,报刊教学受到广泛的关注,在我国也有了初步的发展,报刊教学的优势也得到了英语教育工作者的普遍认可。对各高等院校的学生而言,报刊教学是提升跨文化交际能力最有效的途径之一。开设“英文报刊阅读”课程,进行英文报刊教学,可以帮助学生了解更多英语国家的文化背景知识、风土人情、文化习俗等,提高学生的文化素养,从而培养并提升学生的跨文化交际能力。这对最可能和直接的跨文化交际的实践者--旅游专业学生来说,显得尤为重要。然而,跨文化交际能力在我国尚未得到应有的重视,报刊教学在各高职院校也尚未真正普及。正是在这种背景之下,本文展开“英文报刊阅读对高职院校旅...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>