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对高校体育教学实施素质教育的探讨

1问题的提出长期以来,高等学校的体育教学是以“技术教学”为主的形式进行的,且教学中有相当时数用于技术或理论考试,这种教学方式严重影响了体育教学的实际效果。素质教育是对目前教育中存在的“应试教育”而提出的教育改革思路,它是以培养和提高全体学生基本素质为根本目的的教育思想。体育教育也应该改变偏重“技术教学”的倾向,实施素质教育。在体育教育中,除了采用针对性强的技术教学手段以提高学生身体素质掌握必要的技能以外,培养终身体育锻炼的意识、能力和习惯,增加体育理论课时数和教材教法改革,是实施体育素质教育的重要内容。2基本思路高校的体育教学改革,应根据学校体育的任务并围绕素质教育的要求,确立以理论课现技术课相结合,促进学生体育素质全面发展的主导思想。2.l转变传统体育观念,确立终身体育的教育指导思想,是实施素质教育的根本保证我们在对高校体育教育模式进行全面和总结分析的基础上,紧紧把握提高学生素质教育水平的大方向,扩大体育理论课教育的范围,根据...  (本文共3页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2015年36期
当代体育科技

当代体育科技2015年第5卷总目录

体育前沿时尚健身项目排舞进入体育课的可行性研究/张晓敏,等(12)1对高校武术文化空间的新思考/郝刚领(12)3生命安全教育视角下拓展训练教材分类研究/马忠利,等(1)1我国全民健身服务发展中的创新性探究/赵飞龙(12)5高校社会体育专业开设健身气功课程的思考/王耀文(1)3中美女子竞技体操实力分析/卿凯丽,等(12)6江苏女排与主要对手发球效果的比较研究/王敏,等(1)5论合并型多校区高校校园体育文化的融合/关涛,等(12)8翻转课堂教学模式在高校健美操课程教学中的探究/刘芳芳,等(1)6体育统计学多媒体辅助教学课件的设计与制作/石道兴(12)10我国有氧舞蹈项目发展的前瞻态势/赵红(1)8新环境下“阳光体育”运动的现实意义与长效保障机制的建立/艺术视角下中国元素在艺术体操成套动作中的实践/孙诗阳(1)9崔鹏,等(13)1积木原理在拆建操化组合中的应用研究/雷萍,等(2)1竞技能力结构模型/程元正,等(13)2竞技体育人才区域...  (本文共46页) 阅读全文>>

《中国外资》2012年20期
中国外资

高校体育教学与素质教育的探讨

随着我国经济的不断发展,社会对高素质人才的需求越来越高,为了适应时代的变化,在高校体育教学中,应该采取相应的素质教育,以此来达到提高高校体育教学质量的目的。一、素质教育在体育教育中的地位与作用素质教育是体育教学的组成部分,素质教育对促进学生身心健康和陶冶学生品德操行具有至关重要的作用。在高校体育教学中,教师除了要提高学生体育知识和体育竞技水平以外,还应该重视学生的心理素质,只有学生具备健身意识,才可以激发他们学习体育的兴趣,养成他们终身体育的观念,从而自觉的参与到体育学习当中。二、高师体育贯彻素质教育的方法(一)要确立素质教育课堂教学观念在高校体育教学中实施素质教育,首先应该转变体育教学的观念,了解素质教育的重要性,使学生得到全面的发展,只有在体育教学中实施素质教育,才可以促进学生形成正确的体育价值观,体现学生主体性和创造性。除此之外,作为体育教师应该着眼于学生的终身体育教育,使学生具备终身体育的意识,培养学生的体育实践能力,只...  (本文共1页) 阅读全文>>

《体育科技文献通报》2001年02期
体育科技文献通报

体育教育

G807.0 20010587论学校体育、家庭体育、社会体育三位一体实施素质教育=on conducting quality edueation bymergingsehools,P.E.,family sPort and social sport intoone〔刊,中,A)/沈建华,肖焕禹,龚文浩//上海体育学院学报一2000一24(1)一6一8参3(竹)学校体育//教育方针//家庭体育//社会体育//素质教育在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸,实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想.学目标和深化体育教学的前提条件.而现行九年义务教育体育教学大纲的目标体系是一个怎样结构,本文就此进行了分析和有关质疑,并指出其问题所在。G807.0,GslZ,5 20010588黑龙江省体育师资培养现状及对策二The pre...  (本文共15页) 阅读全文>>

《体育科技文献通报》2002年09期
体育科技文献通报

体育教育

G807.0 20023986个性化教育之初的体育意义生成(刊,中,A)/于秀//沈阳体育学院学报一2002(D‘一32一35图l参2(SJ)个性//体育教育//意义//教学 对体育学习与个性化教育之初的意义生成作了理论阐释,论述了学生体育意义生成的表现,认为生成体育意义的条件有:帮助学生在体育活动中理解学习内容的意义:提供给学生正确的学习内容概念:帮助学生尽快超越自己对体育的原有观念:考虑原有的体育基础与新经验之间的联系。G807.0 20023987学校体育教学中思想品德教育研究二Thel’eseal’chon ethies edueation in sehools,physiealeducation〔刊,中,B〕/吴习东产体育科学研究一2001一5(4)一54一56参3(LF)ZU(召牛弟IU蚕弟夕朋学校//教学//思想政治教育 学校体育教学目标之一,就是对学生进行思想品德教育,培养学生勇敢、顽强、进取精神、树立良好的道德...  (本文共15页) 阅读全文>>

《运动》2016年16期
运动

改革开放以来我国普通高校体育教学模式发展的研究

我国教育教学的变革时代是从1978年国家实行改革开放之后。普通高校体育教学改革也是在这种时代背景下展开的。随着体育教学改革的深入发展,体育教学质量得到了极大的提高。近年来,我国体育教学模式在研究方面取得了骄人的成绩,但是大多研究还比较零散,对改革开放整体的体育教学理论体系还是缺乏研究。此外,我国高校的科研人员专注于教学理论,但在实践中很难实现,教学第一线的教师们虽积累了多年的教学实践经验,但缺少理论方面的指导,导致出现理论与实践脱轨的现象。而体育教学模式恰好是连接二者的桥梁。为了解决长期以来普通高校体育教学模式在发展中存在的问题,丰富普通高校体育教学理论体系,建立更科学的体育教学模式,回望改革开放以来我国高校体育教学模式的发展趋势、思路的改进、解决问题等方面,为将来我国普通高校体育教育教学提供有力的理论依据。1研究对象与方法1.1研究对象改革开放以来我国普通高校体育教学模式的发展。1.2研究方法1.2.1文献资料法在中国矿业大学...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《运动》2016年16期