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影响英语口语教学的因素分析

随着中国加入WTO ,口语教学在英语教学中的作用越来越重要 ,口语表达能力是当前大学生英语学习中最薄  (本文共2页) 阅读全文>>

曲阜师范大学
曲阜师范大学

初中生英语口语能力现状调查研究

初中生英语口语能力的培养是中学英语教学的重要内容之一。在2016年教育部发布的中考改革方案中,将英语口语纳入英语考试的相关决定证实了国家对初中生英语口语能力的重视。然而,由于缺乏明确、系统的教学目标和科学、统一的衡量标准以及应试教育背景下重笔试轻口试的现状等,我国初中生能考出卷面高分,却缺乏实际口头交流能力。初中生综合语言运用能力不高是当前普遍存在的问题。因此,帮助初中生及英语教师了解学生英语口语能力现状和影响初中生英语口语能力的因素,以有效帮助学生提高英语口语能力显得至关重要。本研究采用定量和定性相结合的研究方法,通过口语测试、调查问卷与访谈的形式,调查研究初中生英语口语能力现状、存在的问题以及影响口语能力的因素。研究调查了潍坊市3所不同类型的学校,首先,采用随机抽样的方法从中抽取120名初三学生进行口语测试,以中国英语能力等级量表的3级要求为评测标准,从语音语调、词汇、句法、衔接、口头表达能力以及口头表达策略这6项口语技能了...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

系统功能语言学视角下的高中英语口语教学研究

我国高中生英语口语交际能力的培养逐渐受到重视,但如何使高中口语教学有效开展,从真正意义上提高高中生的综合语言能力,我们要进行系统的研究和细致的考察。本文以系统功能语言学为理论支撑,梳理了系统功能语言学的基本理论框架和应用研究,特别是系统功能语言学对于语言教学的启示,如语域理论、语篇分析、语类教学法、情景教学法、交际教学法等,结合“最近发展区”、“脚手架”等当代建构主义教育理念,归纳出系统功能语言学理论适用于高中英语口语教学的理论框架,并通过对交际教学法的理论思考结合实践探究中发现的问题,提出针对性的解决方案。具体的研究框架是:第一部分:绪论,包括研究背景、研究目的及意义。本章首先对高中口语教学进行了需求分析,认为高中阶段的系统有效的口语教学是必要且重要的;其次整理了口语教学研究已经取得的成果,对当下我国高中口语教学存在的问题和不足进行了初步的探讨;最后提出本研究的目的及意义。第二部分:理论基础。本章主要从系统功能语言学基本理论出...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2015年28期
课程教育研究

浅谈如何在口语交际教学中实施创新教育

英语的口语交际能力是英语教学的重要组成部分,随着世界的和平发展共同促进,英语口语交际也日渐受到人们的重视。口语交际教学也列为教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

语境理论在大学英语口语教学中的应用

语言表达的能力是语言学习者总体语言能力水平的重要体现。在所有的言语学习中,语言环境的使用是决定语言学习者能否掌握该门语言的的重要因素。交际者对语言环境的正确理解和使用是构成交际双方能清晰、明了的表达所思所想的重要方法。而且在2016年教育部在英语四、六级笔试的基础上开始增加对大学英语四、六级的口语考试。考试的提出为大学生英语口语的教学提供了参照标准。然而在英语课堂教学中我们不难发现当代大学生普遍存在英语口语能力达不到基本要求的问题。针对英语口语不达标的问题,通过研究发现语境知识的理解与掌握对英语口语教学起到积极与促进的作用。本文针对大学生英语口语学习方法与如何调整教学环境的展开进行多方位的研究,以语境理论为视角进行英语口语教学理论与教学方法的分析,针对当代大学生英语口语教学中存在的问题,给出解决方案。为了阐明这个问题如何产生以及改进方法,本文采用如下方法进行综述与研究:第一,本文对语境理论的产生、发展和变革做了详细的梳理,明确了...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

厦门大学
厦门大学

理工科大学生英语学习自我控制与焦虑之关系研究

本文主要研究大学生英语学习自我控制与焦虑的关系。根据大一学生的身心特点和社会角色的适合性和研究现状的需求性,选择理工科大一学生作为研究对象。接着,对古今中外的有关自我控制和焦虑的部分文献作了梳理,在前人研究成果的启发下,本研究提出大学生英语学习自我控制能力的操作性定义。然后在这个理论构想的指导下,运用定量(问卷调查法和统计分析法)与定性(深度访谈和个案研究)相结合的研究方法,两次(大学入学时,入学一年后)跟踪调查X大学2012年入学的理工科专业学生英语学习自我控制力与英语学习焦虑的变化情况。在为期一年的跟踪调查研究中综合运用叙事探究(narrative study)。本研究首先介绍了选题缘由与研究意义、核心概念、文献综述、研究思路与方法、研究重点以及可能的创新,接着回顾前人的研究成果,主要对自我控制的概念,元认知的概念,焦虑的概念以及叙事研究方法进行归纳和梳理,进而重点介绍大学生英语学习自我控制和焦虑的关系。另外,详细阐述运用心...  (本文共271页) 本文目录 | 阅读全文>>