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中高职学生外语学习动机及相关因素的调查研究

对441名中高职英语专业学生进行问卷调查的结果显示,绝大多数学生的英语学习动机是明确的,但多为工具性动机,缺乏融入性动机  (本文共3页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

高职生外语学习中情感因素的研究

在以往的教育中,情感一直被置于次于认知的地位,人们过于注重认知能力的培养而忽视了情感因素的影响,以至于在教育中出现了“情感空白”。随着人本主义心理学的兴起和发展,语言学习中的情感因素也越来越受到重视。然而,在高职的外语教学中,情感因素并没有引起真正的重视,呈现出工具性明显,缺乏人文关怀的一面。本研究对外语学习中的情感因素作了文献回顾,重点对影响外语学习的两个情感因素——焦虑和动机进行了理论和实证的研究。通过本调查研究,作者揭示了高职学生外语学习中关于焦虑和动机方面的情感问题,分析造成情感问题的原因,提出了有利于培养高职学生积极情感,提高外语学习成效的教学建议。本研究的主要发现有:高职学生存在着外语课堂焦虑感,其中交际畏惧感显著高于其他焦虑感;外语学困生的焦虑感显著高于学优生;女生的外语课堂焦虑高于男生;英语专业学生的课堂焦虑感高于非英语专业;工具性动机是高职学生外语学习的主流动机;文化兴趣动机对外语学习的影响最大;成绩动机与努力...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

《山东理工大学学报(社会科学版)》2006年01期
山东理工大学学报(社会科学版)

外语学习动机模式研究

动机是影响语言学习最重要的内部因素。不同的研究者对外语学习的动机给出了不同的定义,但动机是成功学习外语的起决定作用的内因,这一点是毋庸置疑...  (本文共4页) 阅读全文>>

《扬州大学学报(高教研究版)》2006年04期
扬州大学学报(高教研究版)

外语学习动机研究及其教学启示

动机是影响外语学习成败的关键因素之一。由于受诸多因素的影响,外语学习动机错综复杂。从语言层面、学习者...  (本文共4页) 阅读全文>>

《沧州师范专科学校学报》2006年03期
沧州师范专科学校学报

非英语专业大学生外语学习动机状况调查及策略探索

以问卷和访谈相结合的方式对河北科技大学非英语专业学生的外语学习动机状况展开...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教育研究论丛》2006年00期
中国教育研究论丛

如何利用大学英语分级教学激发学生的外语学习动机

一、引言大学英语是大学生必修的一门基础课程,《大学英语课程教学要求》提出大学英语是以英语语言知识与应用技...  (本文共3页) 阅读全文>>

《哈尔滨职业技术学院学报》2006年02期
哈尔滨职业技术学院学报

大学生外语学习动机与学习策略探究

对外语学习动机与学习策略的研究是近年来外语界探讨的一个重要课题。动机决定着学生的学习兴趣,策略是指采...  (本文共2页) 阅读全文>>