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浅谈幼儿舞蹈教学

幼儿舞蹈教育对于幼儿的发展具有重要的作用,幼儿时期的发展是非常关键的,从三岁以后,幼儿的动作就进人了逐步成长的阶段,而且会越来越成熟,对舞蹈的热爱会越来越深刻。但是,由于受到自身能力的限制,需要幼儿老师的正确引导,通过多种方式去初步体验舞蹈。因此,幼儿舞蹈教育就显得尤为重要,是增强幼儿素质的重要手段,然而,在传统教育观念的影响下,对于幼儿舞蹈教育还存在着一些误区,主要表现在以下方面:首先,过分追求舞蹈技术能力的学习,过分关注舞蹈技巧的训练,而忽视幼儿的成长发展,这样既不利于幼儿的身心发展,也很难激发幼儿学习舞蹈的兴趣,更为严重的是儿童对舞蹈会产生抵触心理和厌烦心理,不利于幼儿的成长。其次,教师对舞蹈的审视主要从成人的眼光去看待,缺少童趣性。在舞蹈的设计中,教师往往自己为学生设计舞蹈内容,忽视幼儿对舞蹈的参与性、主动性,不利于激发幼儿学习舞蹈的积极性和创造性,甚至有的幼儿教师在设计舞蹈动作时,不以儿童的成长为宗旨,设计的舞蹈动作使...  (本文共2页) 阅读全文>>

《亚太教育》2016年24期
亚太教育

浅谈幼儿舞蹈教育对幼儿成长发展的意义

一、幼儿舞蹈教育概述幼儿舞蹈教育是以舞蹈作为教学载体,来对幼儿进行真善美正确人生观培养的一种教育形式。幼儿舞蹈主要是讲述幼儿身边发生的故事或者是对神秘大自然的探索等生活片段,结合舞蹈动作和音乐儿歌的形式启发培养,来给幼儿营造出一种良好的学习氛围。二、多样化的幼儿舞蹈教学方法幼儿学习舞蹈是通过正确的、科学的和系统的教学方法进行训练,这对幼儿学习舞蹈知识、提高舞蹈技能、促进大脑发育和强健幼儿体质有意想不到的效果。同时,通过幼儿幼儿舞蹈教育可以培养和增强幼儿在课堂上的注意力和主动学习意识,并在能在幼儿其他学科的学习中发挥良好的促进作用,培养幼儿的个人综合能力和独立思考能力,使幼儿的学习成绩有明显的提升和进步,也使幼儿的舞蹈表现力和舞台掌控能力得到显著提升。(一)幼儿舞蹈形象化、思维化教学。在幼儿舞蹈的学习中,布置好符合舞蹈背景的道具,组织幼儿进行舞蹈情节角色扮演,以生动的形象和丰富的内容最大限度地激发孩子们的好奇心和求知欲,以此来激发...  (本文共1页) 阅读全文>>

《通俗歌曲》2016年10期
通俗歌曲

浅谈幼儿舞蹈教学的重难点

关键词】【专业技巧兴趣培养教学方法幼儿心理舞蹈,是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术,并且以肢体动作为主要表现手段。幼儿舞蹈能够反映学龄前儿童的思想、态度和情感。幼儿经常参加这样生动活泼的舞蹈活动,不仅能够放松身心、调动积极性,还能增加幼儿的体力、促进骨骼发育,同时还能培养幼儿的节奏感和律动感。一、幼儿舞蹈的现状幼儿舞蹈在现在幼儿园的课程中占有很重要的比重,有些幼儿园会开设特色舞蹈课程,笔者决定采用走访调查法来进行了解和探究。根据笔者走访的市区内十家幼儿园,结果显示这十家幼儿园中有八家开设专门的舞蹈课程,两家因学校场地和学员人数受限并没有开设这一课程。开设舞蹈课程的八家幼儿园仅有三家聘请专业舞蹈教师来授课。根据笔者调查结果显示,大部分幼儿园十分重视幼儿舞蹈教学,但因环境、人数、资金等问题的限制,聘用专业舞蹈教师的幼儿园并不多,有些幼儿园甚至没有专业幼师院校毕业的老师,可见幼儿舞蹈的现状并不理想,除了校外一些专门的舞蹈培训中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年与社会》2019年25期
青年与社会

浅谈幼儿舞蹈中想象力培养的重要性

舞蹈能够对幼儿身心发展起到促进作用,在舞蹈中培养幼儿的想象力能够促进其思维的多元化发展,强化其思想感情,使其在日后的学习中能够个更好的运用想象力,激发自身的创造能力。因此,在幼儿舞蹈教学中培养其想象力是十分必要的,幼儿教师应该立足与实际教学内容,结合幼儿的身心发展特点,在教学中融入想象力塑造、开发的培养,提升幼儿对目前现有表象的深刻感知以及运用已有表现创造新事物、新思维的能力。由此可以看出,培养幼儿想象力具有一定的理论与现实意义。一、幼儿舞蹈的相关概念(一)幼儿舞蹈幼儿舞蹈是指由幼儿表演或者舞蹈内容是展现幼儿生活的内容。是幼儿教学过程中培养儿童德、智、体、美等综合内容的重要手段。幼儿舞蹈的特点是一边听音乐一遍舞蹈,形式上比较直观,符合幼儿此阶段的年龄特点,容易被儿童所理解和接受[1]。幼儿舞蹈教学通过科学系统的方法对幼儿进行舞蹈能力的培养,主要包括综合教学法、示范法、语言讲解法、游戏法等,通过这些方法的运用,满足幼儿好奇、好问、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2015年17期
学周刊

浅谈幼儿舞蹈教学

作为幼儿教育的重要组成部分,幼儿舞蹈以其直观形象、生动活泼的特点和强烈的艺术感染力深受幼儿的喜爱。现在幼儿园的艺术教育常常局限于音乐欣赏、唱歌。怎样才能将幼儿园的舞蹈教学真正落到实处,让幼儿可以真正地跳舞,感受舞蹈的快乐和美呢?下面笔者结合自己的一点经验对此进行探讨。一、精心选材,了解幼儿,解读乐曲(一)精选教材首先,教师要根据幼儿年龄特点,选择具有教育性、欣赏性及兴趣性的教材,教材本身要能引起幼儿足够的学习兴趣。在选择教材时,教师要尽量选择从歌词到音乐、从内容到形式、从结构到风格都贴近幼儿生活的选材。例如,歌曲“我的好妈妈”就具有生活故事情节。我在教舞蹈前,先让幼儿与妈妈亲密接触,在妈妈下班回家后端茶、倒水,并亲亲妈妈,然后让幼儿自己先谈谈对舞蹈的创意,再跟据我所创编的舞蹈思想加以学习。这样,幼儿学习舞蹈的速度大大提高,质量也非常高。(二)深入了解幼儿舞蹈教师在创编幼儿舞蹈时要将快乐、诙谐、幽默、激情这些幼儿舞蹈的基本色调运用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技资讯》2014年18期
科技资讯

浅谈幼儿舞蹈教学

前言:舞蹈是对人体动作进行提炼、组织和艺术加工为主要表现手段,来表面人们的思想情感及社会生活的艺术形式。舞蹈作为教育的主要内容和手段,可以培养对象具有健美的身体姿态和良好的协调能力和节奏感,同时还可以借助舞蹈来抒发和表达感情,从而培养教学对象良好的道德品质,使其对生活更加热爱。幼儿舞蹈是通过幼儿身段的动作、语言、表演和音乐有效的结合在一起的综合形式,充分的表达幼儿生活和情趣的歌舞。1幼儿舞蹈的特性1.1富有情趣幼儿是最天真、单纯的,在他们充满童趣的世界坦克,对世间万物都充满着好奇,其快乐来源也极为简单,所以对幼儿舞蹈的设计也力求最简单自然,尽量少些遁藏性,这样富有童趣的舞蹈中可以更好的将孩子的天性展现出来。1.2直观模仿性在对幼儿的舞蹈设计中,更注重模仿性,特别是对动物的模仿,不仅更能增强幼儿的吸引力,而且动作简单易学,能够很好的迎合幼儿活泼好动的天性,有利于更好的提高孩子的观察能力和表达能力。1.3简洁明快幼儿的思考都较为简单...  (本文共1页) 阅读全文>>