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彩色AC-PDP运动图像仿真系统的开发

彩色AC PDP显示器因其尺寸大、重量轻、薄、平面等特点而逐渐取代CRT显示器,被人们誉为21世纪的显示器[1]。为了提高彩色AC PDP的显示质量,必须对彩色AC PDP的图像显示原理及细节有细致、深入的了解。为此我们开发了一种彩色AC PDP运动图像仿真系统,能够对现有技术、各种子场数目、任意图像运动速度等进行仿真。利用本文开发的仿真系统可以对影响彩色AC PDP运动图像质量的各种因素进行比较,使人们了解造成彩色AC PDP图像显示质量下降的原因及显示技术、子场等因素之间对运动图像影响的相互关系,从而为人们进一步提高彩色AC PDP图像显示质量提供了依据。同时,运动图像仿真系统还包括Gamma特性的仿真,为进一步减小Gamma变换对图像造成的损失提供了理论依据。1 运动图像仿真系统的原理及结构影响彩色AC PDP图像显示质量的因素有多种,其中主要包括:①采用的技术;②子场数目、编码方式、编码规则、排列顺序、编码冗余等;③对于...  (本文共4页) 阅读全文>>

《物理教师》2003年05期
物理教师

由“龟兔赛跑”活化运动图像

教学设计是课堂教学和教学改革的永恒主题 ,教师的创造力就体现在教师的教学设计之中 .传统教学的不足之处是把生动丰满的教学活动囿于固定狭窄的认知主义框框中 ,过分的简约与逻辑演绎取代了丰富的归纳和探索过程 ,这就从源头上剥离了形成知识与开发智力的内在联系 .使教学步入模式化的死记硬背和机械训练的学习方程式中 .现代教育要求教师要为学生创设探究、迁移、过渡和发展的问题情景 ,引导学生弄清实际问题中的物理原理 ,使学生获得探索新知的过程和经历 ,感受获得新知的体验 .教师的富有创意的教学设计就是要善于发现和捕捉教学素材 ,通过素材活化课程案例 ,优化教学过程 ,达到提高教学质量的目的 .1 现行教材案例对运动图像教学的呈现方式图像表示物理量之间的对应关系是从运动图像开始的 ,我们的教材和教学是这样呈现的 :“我们还可以用图像来表示位移和时间的关系 .在平面直角坐标系中 ,用纵轴表示位移s,用横轴表示时间t,根据汽车运动的数据 ,在坐标...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代军事》2017年03期
现代军事

被低估的广域运动图像系统

英国皇家联合服务1■办会(rusi)网站2017年1月5曰发表了一篇有关广域运动图像系统的文章,该文由作为广域运动图像系统引领者的标识技术公司总裁约翰_马里恩撰写。文章详细介绍了该系统的进展、能力和所能够承担的任务。文章说,即使是欧洲的安全专家和军事技术专家也很少对广域运动图像(WAMI)系统进行讨论,并且经常将它与全运动视频摄像机以及其他系统混淆。许多安全领域的使用者对于WAMI的重要能力也没有给予足够重视。WAMI系统是一种有力的情报收集工具,已经在战场使用了10年以上。从最初被美国陆军作为快速反应能力装备使用以来,WAMI技术已经得到了迅速发展。WAMI系统的体积越变越小,功能却越来越强。随着搭载平台沖类的迅速增加,WAMI系统的使用范围也超出了战场,例如可以作为安全敏感地方的传感器,也可以部署在国家边境用以侦测走私和非法移民,还可以用于救援任务以及提供实时坏境和结构损毁评估。最早的WAMI系统是美国陆军的?■忠实鹰”,2...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国科技教育》2016年12期
中国科技教育

转鼓式单摆简谐运动图像演示器

⊙项目研制背景简谐运动(亦称简谐振动),是最基本、最简单的机械振动,弄清简谐运动的规律对进一步学习机械波、交流电、电磁波等具有非常重要的意义,简谐运动的图像描述是高中物理的重点知识之一。现行高中物理教材大多选用单摆简谐运动图像的演示实验。由于没有实用可靠的实验仪器,现行教材大多采用沙摆、墨水摆等需自行组装的装置,应该说是无奈的选择。物理教学及实验人员从未间断对单摆简谐运动图像演示仪器的研制,各种各样的演示方法及装置,经常发表...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学生数理化(学习研究)》2017年04期
中学生数理化(学习研究)

“追及和相遇问题”处理策略与方法分析

“追及和相遇问题”实质就是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。1.“追及和相遇问题”的图像信息题例1在一条宽马路上某处有A、B两车,它们同时开始运动,取开始时刻为计时零点,它们的运动图像如图1 所示,那么在0~t4时间内的情景是()。A.A车在0~t1时间内做加速直线运动,在t1时刻改变运动方向B.在t2时刻A车速度为零,然后反向运动,此时两车相距最远C.在t4时刻,A车追上B车D.在t4时刻,两车相距最远解析:由图像可知,A车在0~t2时间内向规定的负方向运动,选项A错误;0~t2时间内A、B两车背向运动,它们的距离越来越大,t2~t4时间内A车追赶B车,它们间的距离仍然越来越大,在t4时刻两者的速度相等,此时A、B两车距离最大,选项B、C错误,D正确。2.“追及和相遇问题”的计算题例2甲车以10m/s的速度在平直的公路上匀速行驶,乙车以4m/s的速度与甲车平行同向做匀速直线运动,甲车经过乙车旁边开始以0.5...  (本文共1页) 阅读全文>>

《技术物理教学》2012年03期
技术物理教学

运用运动图像探究运动的追及和相遇问题

运动图像有位移—时间图像(s—t图像)和速度—时间图像(v—t图像),明确两图像及物理意义,可巧妙解决许多问题.一、运动图像及物理意义1、位移—时间图像(s—t图像)在图中,a图线—加速运动图线,b图线—匀速运动图线,c图线—静止,d图线—减速运动图线.由s—t图线可以求出(或判定)—即物理意义.①对应t时间的位移;②对应某段位移所用时间;③物体的运动性质;④对应t时刻的速度(v?k图像斜率?tan?).2、速度—时间图像(v—t图像),在图中,a图线—匀加速运动图线,b图线为—匀速运动图线,c图线为—匀加速运动图线.由v—t图线可以求出(或判定—即物理意义).①对应某一时刻t的速度;②达到某一速度对应的时间;③物体的运动性质;④t时间内发生的位移.二、两种图像的比较1、s—t图像直线的斜率表示质点运动的速度,tv?tan????s;v—t图像上直线的斜率表示质点运动的加速度,a?tan????st.2、形状相同的直线,在不同的...  (本文共2页) 阅读全文>>