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心理干预提高独生子女士兵适应能力的研究

近年来 ,独生子女在部队中的比例有逐年增高的趋势 ,其心理健康状况受到各方面的广泛关注。有调查显示 ,独生子女和多生子女间心理健康水平存在一定差异。独生子女对外界环境适应能力低、独立工作生活能力差 ,经受不起打击、挫折 ,容不得批评[1,2 ] ,进入军营后产生的心理应激较多生子女的明显。为此 ,我们在某部新兵集训期间 ,对独生子女和非独生子女间心理健康状况的差异作了观察 ,通过加强心理学知识教育和有针对性的心理学干预 ,以期找到促进独生子女尽快适应部队环境的方法。1 对象和方法1.1 对象随机抽取某部 6个新兵集训连队 5 40名男性新兵进行心理问卷调查。在有效调查问卷中 ,独生子女 2 32人 ,非独生子女 30 5人。1.2 调查工具(1)症状自评量表 (SCL - 90 ) :采用 1~ 5级评分标准。 (2 )社会支持评定量表[3] :共设 10个条目 ,包括主观支持 4条、客观支持 3条和社会支持利用度 3条。 (3...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国心理卫生杂志》2002年11期
中国心理卫生杂志

中学生生活事件与抑郁的关系

抑郁作为中学生群体中常见的心理问题 ,其发生发展与生活事件的关系十分密切。已有不少研究者对青少年抑郁与生活事件的关系进行了探讨[1-2 ] ,但是这些研究都是从生活事件应激总量的角度来进行的 ,缺乏对具体生活事件项目的深入考察。然而正如一些学者所指出的 ,要想使心理健康与应激的研究在理论和现实的道路上走得更远 ,就必须从具体的心理健康问题去探讨具体的影响因素 ,而不是泛泛的讨论两者的关系[3 ] 。本研究正是基于这一考虑 ,使用王极盛专门针对我国中学生编制并标准化的抑郁量表来深入细致的探讨一下生活事件项目与抑郁的关系 ,即具体哪些生活事件与中学生的抑郁关系更为紧密 ,从而为我国中学生抑郁问题的预防和干预提供一定的理论依据。对象与方法对象 北京市、河北省两普通中学学生 5 5 8人 ,其中男生 2 78人 ,女生 2 80人 ,初一生 10 8人 ,初二生 179人 ,高一生 16 1人 ,高二生 110人。方法 测评工具为 :1...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代医院》2002年04期
现代医院

生活事件与心血管疾病

生活事件作为疾病的致病因素,与理化、生物性致病因素一样,普遍存在于客观世界。医学的发展使人们日益认识到,对心血管疾病的病因研究,社会心理因素在其疾病的发生、发展和转归中的作用分量。本组资料通过生活事件量表和症状自评量表(SCL一90)来探讨心血管疾病患者的心理因素与疾病的关系。现报道如下。1资料与方法1.1资料病人来源于1999年8月一2(X刃年3月中山大学附属第一医院心血管门诊。资料完整者100例,其中男45例,女55例;年龄23一78岁,平均(52 .35士1 1 .98)岁:负性事件分,n=55;2=负性事件分正性事件分,n=43;正性事件分二负性事件分,n=2o表1正、负事件对心理状态影响的比较组别帷盯一捌 别 组理幽系心︸囚躯体化。.747士0.拐0.叨土。.卿。.拼士住375。.幻6士0.524关升0518土0一双。.限士仓532。.必土。.351让腿士住蒯甘诱。.570士0.仍5。.加士。.卿赞。粼土住532 1....  (本文共2页) 阅读全文>>

《智库时代》2017年10期
智库时代

大学生生活事件与抑郁的关系:公正世界信念的中介作用

一、引言现今社会抑郁已经成为影响人类身心健康的主要危害因素之一,在正常人群中的患病率呈现不断增长的趋向。据调查,我国患有抑郁症的人群已超过4000万,人数明显多于欧美国家,在北京地区的高校学生中,抑郁症患者高达10万人。因此,缓解和改善大学生抑郁情绪,减少和控制大学生抑郁心理目前成为我国高校一个急需解决的问题[1]。二、文献综述生活事件一般情况下指的是人们在日常生活中会遇到的各种问题,这些问题产生于各种社会文化因素,这些生活事件可以使个体的生活风格和行为方式产生变化。刘贤臣认为生活事件是指人们在学习、工作、家庭及社会支持系统中遇到的各种刺激的总和[2]。公正世界信念这一概念最早由美国心理学家Melvin J.Lerner及其同事所提出,指的是个体相信他们自己生活在一个公正、稳定、有序的世界里。公正世界信念能使个体相信这个世界是公平的,努力付出就能获得回报,因此人们会遵循社会规范,公正行事。抑郁是指个体在生活中感到无力应对外界压力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西蓝天学院学报》2006年04期
江西蓝天学院学报

大学生主观幸福感和生活事件之关系

主观幸福感是专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。它是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标,反映主体的社会功能与适应状态。主观幸福感是个人所具有的一种独特的心理状态,概括起来主要包括以下三个方面:(1)认知评价。是对生活质量的整体评估,即生活满意度;(2)正性情感。包括诸如愉快、高兴等情感体验;(3)负性情感。包括忧虑、抑郁、悲伤等情感体验,但不包括重性情感障碍和神经症[1]。生活事件是人们在家庭、工作、学习和社会支持系统中出现的各种刺激的总和,也就是平时所说的精神刺激[2]。生活事件对幸福感有着较大的影响作用,这一结论在成人的研究结果中已不断得到验证。国外一项长达20年的随访研究显示,负性生活事件对老年人的主观幸福感有着肯定的不良影响[3]。在我国,随着研究领域的拓展,生活事件和主观幸福感之间的关系愈来愈受到研究者的重视。1对象与方法1.1对象采用整体随机抽样法,从江西和贵州两省的几所高校随机共调查大学生827名,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《潍坊高等职业教育》2013年04期
潍坊高等职业教育

大学生羞怯与攻击的关系——生活事件中介作用分析

1前言羞怯(Shyness)是指在面对社交情境或者受到社会评价时的犹豫或不舒服,是一种对消极评价的恐惧,伴随情绪上的沮丧或焦虑,会影响个体对期望活动的参与、职业目标的追求,甚至生命全程的发展。[1]由于身体发展、接触陌生环境增多,大学生经常会产生羞怯的体验。研究表明,羞怯容易导致更多的内化和外化问题,对大学生的学校适应和能力发展产生不良影响。[2]生活事件,即生活中经常发生的引起应激的事件,需要一定的适应性努力和社会调节才能有效应对。[3]由于羞怯大学生的社会支持不足、语言表达能力较差,在压力情境下,可能无法有效应对生活事件,对事件相关个体表现出出乎意料的攻击,或者将愤怒的情绪发泄到无关的他人身上。Zimbardo的研究也表明,第一次犯罪的人中,70%是羞怯者,而惯犯中1/3是羞怯者。[4]本文探讨大学生羞怯与攻击的关系,以及生活事件可能存在的中介作用,为矫正大学生的不良行为、促进大学生心理健康提供帮助。2研究方法2.1被试采用...  (本文共3页) 阅读全文>>