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用史料弥补教材历史叙事的不足——以“新文化运动”为例

一般来讲,"历史"既指发生过的往事,又指对往事的记录。在我国古代文献中,"史"字是指"关于当前的或过去的事件的记录",事件本身则被称为"事"。《孟子》说:"其事则齐桓、晋  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学历史教学参考》2017年03期
中学历史教学参考

基于史料实证的历史叙事——读《天朝的崩溃》之“三元里民众抗英”的所思所悟

唐代刘知几曾言:"史之称美者,以叙事为先。"何谓历史叙事?学界讨论很多。综合各家观点,我比较认同这一说法,即历史叙事是"在史料实证的基础上,借助合理的历史想象,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学历史教学参考》2017年02期
中学历史教学参考

历史叙事在高中课堂教学中的应用

20世纪70年代以来,"叙事"研究逐渐成为中西史学界的显学。所谓叙事,就是讲故事。叙事是一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学历史教学》2017年09期
中学历史教学

在历史叙事中发展历史解释思维——以“明清之际活跃的儒家思想”为例

历史解释是历史思维的重要组成部分,也是历史学科核心素养的核心。它是在历史理解的基础上,以史料为依据,对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学历史教学参考》2017年11期
中学历史教学参考

历史教学:史料研读与历史叙事的有机融合

严密、逻辑和科学的历史叙事,有助于相对客观地还原历史经历、场景和现象,并在叙事中彰显历史的灵性、智性和情性,让历史解释尽可能变得畅达。好的...  (本文共5页) 阅读全文>>

《台州学院学报》2018年04期
台州学院学报

“‘靠近’‘历史’的可能性”——读《革命历史叙事的生成与建构(1949-1966)》

《革命历史叙事的生成与建构(1949-1966)》一书以在"新历史观"作用之下的"十七年""革命历史叙事"为研究对象,从"历史"和"文学"两个方面的文本实践来对其基本特征及表达诸形...  (本文共4页) 阅读全文>>