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复杂性究竟是什么——复杂性的语义分析

复杂性科学或复杂性研究是近年来国际学术研究的热门课题,被称为“21世纪的科学”,然而与这热点不太相称的是,对究竟什么是复杂性,答案却众说纷纭。放眼当代科学,几乎每个学科领域都有自己的复杂性研究,每个研究者对复杂性都有自己的见解。复杂性的语义本身就太复杂了,就像N.维纳在控制论创立之时所描述的一样,“这些专门化的领域在不断增长,并且侵入新的疆土。结果就像美国移民者、英国人、墨西哥人和俄罗斯人同时侵入俄勒冈州所造成的情形一样———大家都来探险、命名和立法,弄得乱七八糟、纠缠不清”〔1〕。因此,外行人甚至内行人对复杂性是什么总是一头雾水,难怪P.Cilliers会说:“复杂性是复杂的”〔2〕。为了更好地理解和推进复杂性研究,我们有必要对复杂性的语义做些梳理和分析。1 复杂性的语义溯源复杂性这个词并非古已有之,而是有一个演变的过程。它首先是由形容词“复杂”这个日常语言用语演变而来,逐渐变成了一个科学语境下的复杂性这个名词。无论在汉语还是...  (本文共5页) 阅读全文>>

《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015年02期
广西师范大学学报(哲学社会科学版)

量词“道”的基本语义特征及其与“条、根”的差异

近义量词是量词系统的重要组成部分。近义量词在意义上既有共性又有差异,在用法上既有对立又有交叉,因此往往不容易区分。对近义量词作出合理的区分,是语法研究的重要内容之一。周芍、邵敬敏在《近义量词“条、根、道”的三维解释与组合机制》(《语言教学与研究》2014年第1期,以下简称“周、邵文”)[1]中试图对近义量词“条、根、道”作出合理区分,其选题是有价值的,也有一定的创获。但也存在一些问题,其中最主要的问题是,量词“道”的基本语义特征并不是周、邵文所说的[平面],而是[依附]。本文首先讨论量词“道”的基本语义特征,然后从系统的角度讨论量词“道、条、根”的差异。一、量词“道”的基本语义特征(一)量词“道”的基本语义特征不是[细长][平面]周、邵文认为,“道”本义是道路,基本语义特征是[细长][曲折],而且它还有一个特点是平面展开,所以具有[平面]的语义特征。周、邵文通过比较“一条眉毛、一根眉毛、一道眉毛”来说明“道”的平面性,“‘一道眉...  (本文共6页) 阅读全文>>

《世界汉语教学》1988年04期
世界汉语教学

论副词“也”的基本语义

我们研究副词“也”时,只指出它修饰动词、形容词,作状语,有时配合连词起关联作用,是不能指导人们使用“也”的语言实践的。 我们必须研究副词“也”的语义,才能深人认识它,才能推确地使用它。 副词“也”的语义非常复杂而又十分微妙,本文只谈它的基本语义(或称主要语义)。 副词‘也,的基本语义可以概括为:表示同一,强调同一。 什么是‘同一,,怎样“强调,这一“同一”呢?有两种“同一,,即狭义的同一(或称为单纯的同一)和广义的同一(或称为范围的同一)。“强调”同一,有简单的强调和与别的词配合的强调。 狭义同一,有完.全式与不完全式两种。 1.完全式狭义同一 完全式狭义同一,指从某一角度来说完全相同的两事物都出现了。 ①小芹去洗衣服,马上青年们也都 去洗衣服……(赵树理《小二黑 结婚》)②小芹上树采野菜。 都去采。(同上)马上青年们也③鲁迅是浙江绍兴人. 江绍兴人。秋瑾也是浙一、表示同一 表示同一,指两个或两个以上的事物从某一角度来说完全一样...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2009年S2期
中国校外教育

试析完整体的基本语义特征

一、引言一般认为,完整体给我们提供了观察事件的一种全景观,不管事件中的动作行为是否可分解为明确的起点、中段和终点,采用了完整体视角后,我们都把它看作是一个未加分割的整体。完整体是一种语法体,是一个句子层面上通过语法标记手段体现出来的语法范畴。语言学家一般把完整体的基本语义特征或功能归纳为表达事件的“整体性”,“封闭性”,“有界化”等。二、语法体和语义体之间的关系语法体,包括完整体、不完整体和相容体,属于形态句法范畴,他们的表达要借助于时制或体标记词等语法手段,因为我们只有通过与事件外时间进行对比,才能知道事件所描述的动作行为或状态的已然和未然等事态发展情况。而语义体所考虑的只是事件或动作内部的时相结构,语义体内部分类所依赖的基本语义特征为事件或动作有无内在终结点(telicity)。也就是说,语义体的研究不依赖于外部时间定位,分类的依据主要是动作和事件的内部时间结构的特征。语法体和语义体是两个处于不同层面的相对独立的系统。Smi...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山东大学学报(哲学社会科学版)》2002年04期
山东大学学报(哲学社会科学版)

比喻的基本语义格式及其特点探析

比喻是汉语中传统而常用的修辞手段 ,发展到今天 ,它的表现形式变化多端。在诸多修辞方式中 ,学术界对比喻的关注最多 ,研究的方法角度多种多样 ,为比喻的理解提供了很好的基础。但以往的研究偏于分类归纳 ,涉及语义格式的则罕见。我们认为 ,比喻作为一种表达手段 ,是有其认知基础的。比喻的构成 ,语义结构是核心 ,多变的形式是有限的几种语义格式的语用示现和复杂化。本文试图立足于比喻构成的基本语义要素 ,对比喻的基本语义格式及其特点展开讨论。一、比喻的认知基础1 0 语言的形成与人类的认知密不可分 ,它是人的认知能力与认知对象相互作用的产物。在语言与现实之间 ,认知是一个中介 ,概念体系的建立架构起了两者之间的桥梁。比喻作为语言表达现实的技巧 ,与认知中的类推思维和原型范畴有着密切的关系。1 1 类推思维与比喻人对世界的认识 ,由已知到未知 ,在很大程度上是由类推思维完成的。借助于已有的知识经验去探求未知领域 ,这是人类认识的一般规...  (本文共5页) 阅读全文>>

《外语学刊》2002年04期
外语学刊

命题内部的两种基本语义关系

0 分析和描写命题句子内部的语义关系是任何一种语义理论都极为重视的问题 ,预设和蕴涵便是这其中较为突出的两种基本语义关系 ,即预设意义 (presupposedmean ing)与蕴涵意义 (entailedmeaning) ① ,它们是语句意思结构体中两类性质不同的成素 ,也是其不同层次的内容 ,弄清这两种语义关系 ,尤其是搞清楚它们之间到底是一种什么关系 ,有什么同和异 ,对于解读语句的意思来说是十分重要的。但笔者发现 ,目前的理论研究对这一问题的认识还有些模糊不清 ,一些定位性的东西谈得也不是十分到位 ,有必要作更深入一步的探讨。1 蕴涵 (entailment/следствие)或语义蕴涵指判断前后两个命题存在的一种条件关系 (如果……则…… ) ,这种语义关系必须满足两个条件 :P蕴涵Q ,如果P为真 ,Q也必为真 (如果在所有Q为真的情形下 ,P也为真 ) ;如果P为假 ,Q可能为真 ,也可能为假。例如 ,Ива...  (本文共3页) 阅读全文>>