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21世纪人文社会科学的前景

人类是带着大量的、千百年来积累的人文社会科学知识(不仅是科学的知识)的储备进入21世纪的。当然,企图对这一多种多样的、内部矛盾的,不仅包含确实可靠的信息、原理、观念,而且也包含假说、空想、神话、幻想等领域的未来,做出精确的规定,那是不可能的。与此同时,人们对于新世纪将会怎样利用这一财富感兴趣,也是很自然的。因此,首先必须弄清楚这样一个问题:怎样从对待这一知识领域的科学的态度出发,才可能一般地谈论这一知识领域的未来呢?我认为,要回答这个问题,至少应遵循三条基本原理:第一,必须揭示出过去一个世纪最后几十年来人文社会科学知识的发展和应用,及其与各种社会制度的相互关系中所形成的那些趋势,考察在新世纪中出现了怎样的可能性和前景,然后试图对它们进行推测。第二,必须估计到世界上发生和形成的、并且能够对人文社会科学知识的课题或状况产生影响的那些现实的社会变化。例如,全球化过程对社会科学提出许多新的问题。第三,应当把人文社会科学知识看做不只是科学...  (本文共5页) 阅读全文>>

《社会科学管理与评论》2000年04期
社会科学管理与评论

人文社会科学肩负引导明天的时代使命——“21世纪社会科学与人文科学的展望”国际研讨会综述

11月2一3日,中国社会科学院在北京举办了“21世纪社会科学与人文科学的展望”国际研讨会。应邀与会的有:国际科学院联盟主席卡维内斯、国际社会科学理事会主席帕利克、欧洲国家科学与人文科学院联合会主席德伦斯、美国社会科学研究理事会主席卡尔霍恩等国际和国家人文社会科学组织的负责人,以及日本、韩国、越南、以色列、美国、英国、法国、波兰、印度、澳大利亚、蒙古等国专家、学者,共20多人。中国社会科学院领导、学者30多人参加了研讨会。 中共中央政治局委员、中国社会科学院院一长李铁映以“携手合作,共创人类美好未来”为题,就人文社会科学肩负的时代使命,发表了重要讲话。李铁映说,人文社会科学是人类认识世界、变革世界和完善自身的一种强大思想武器。人文社会科学的研究,关注人类的前途和命运,不断揭示社会真理,为解决人类社会发展的各种问题提供知识、理论和方法论基础。人文社会科学和自然科学技术是现代社会的基石,是保障人类社会可持续发展的无尽的资源。人文社会科...  (本文共3页) 阅读全文>>

《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》2002年03期
盐城师范学院学报(人文社会科学版)

21世纪人文社会科学学报工作的思考

据考证 ,我国创办最早的大学学报是苏州东吴大学 ( 1 90 1年创办 )于 1 90 6年创办的学术性刊物———《东吴月报》。由此 ,我国大学学报至今已有近1 0 0年的历史了。中国大学学报的发展 ,以中华人民共和国建立为标志 ,经历了两个不同的历史时期。之前 ,大致经历了萌芽、产生、缓慢发展和萎缩不前的几个阶段 ;之后 ,经历了复兴、曲折、发展和兴旺繁荣等几个阶段。近百年来 ,我国大学学报为传播、弘扬和发展中华传统文化、促进中外学术交流、加强两个文明建设和培养人才等方面作出了杰出的、难以磨灭的贡献。历史已跨入到 2 1世纪 ,大学学报进入了新的百年的发展时期。当今 ,和平与发展是世界形势的主旋律 ,知识经济已见端倪 ,经济一体化、全球化逐步推进 ,信息技术革命的浪潮席卷全球 ,深刻地影响着人类生活的方方面面。我国进一步改革开放 ,已经加入了WTO。随着九五规划任务的完成、十五雄伟蓝图绘就 ,伟大的祖国现代化建设正在热火朝天地...  (本文共5页) 阅读全文>>

《浙江学刊》2005年03期
浙江学刊

21世纪人文社会科学学术期刊发展战略研讨(笔谈)

邓正来以知识社会学为基础,提出并连续论证了如何建构“中国社会科学自主性”的问题,①这的确是中国社会科学所面临的核心问题,其实质不仅直接拷问了知识生产与知识来源的合法性,而且深层地指向了中国现行的学术制度。毫无疑问,这两者都与学术期刊密切相关,要使学术成果纳入科学发展的规范系统,建构学术信誉机制,首要的是学术论文的发表机制。然而,承担学术成果发表的学术期刊却在很大程度上脱离了学术发展的规律,学术期刊尤其是综合类学术期刊缺乏编辑含量、趋于同质化的问题就是一个典型症状。学术期刊同质化不仅是出版资源的巨大浪费,在学术评价体系或缺的情况下,编辑方针与办刊模式的这种放逐式的无意识,也强化了学术期刊乃至学术成果“劣币驱除良币”的态势,这对推进学术研究正规化发展非常不利。笔者曾依据南京大学出版社2003年5月出版的《中国社会科学研究计量指标———论文、引文与期刊引用统计(2000年)》,从考察综合类社会科学期刊与专业期刊相比较的学术影响力的角度...  (本文共25页) 阅读全文>>

《大连理工大学学报(社会科学版)》1990年10期
大连理工大学学报(社会科学版)

学科发展战略:跨入21世纪的中国人文社会科学

学科是科学知识体系的基本结构单元。科学知识体系的进化作为科学发展的主要表征之一,不仅表现为知识总量的持续增长,而且更重要的是表现为学科数量的不断增多。迄今为止,广义的人文社会科学(含介于人文社会科学与数学、自然科学之间的交叉学科)约有1000多个已有定名的学科。在即将到来的21世纪中,人文社会科学学科的数量仍将有大幅度的增加。学科发展战略是人文社会科学发展战略的重要组成部分。本文提出中国人文社会科学学科发展战略的构想,旨在为人文社会科学的规划管理提供参考性思路,促进人文社会科学在未来世纪中的更大繁荣。关于学科发展战略人文社会科学萌发于古代。在古希腊时代,人文知识、社会知识与自然知识皆融汇于“自然哲学”之中,人文社会科学无论在整体上还是在学科层次上都不具有严格的科学形态。中国古代的人文知识、社会知识,同样也是零散的、非体系化的。文艺复兴时期以后,西方的人文社会科学进入孕育期。17世纪至18世纪上半叶,在自然科学主要基础学科迅速勃兴...  (本文共3页) 阅读全文>>

《国外社会科学》2002年03期
国外社会科学

21世纪人文社会科学的作用及其重要性——对“科学技术”的新理解以及为了构建日本新的社会—文化体系

无论是人文社会科学还是自然科学 ,所有领域的科学家都肩负着解决人类面临的社会及全球问题的责任。从强烈认识这一使命的立场出发 ,我们呼吁 ,政府及社会应重视下述 4个方面的课题 ,并采取有效措施。1 从反省科学技术文明的现状出发 ,强烈要求人文社会科学以及自然科学家 ,在立足于自身学术领域的基础上 ,跨越特定的领域 ,建立多方位的合作关系 ,创造新的、综合的、融合的知识。通过这些知识的运用 ,摆脱僵化、低迷的状态 ,创造新的社会—文化体系。2 过去存在着只有自然科学才是“科学” ,才是“科学技术”的认识。事实证明 ,偏重自然科学的“科学技术”的高度发展 ,不仅无法解决目前社会及全球的难题 ,反而造成了新的问题。为克服科技文明的问题 ,跨越文理二分法 ,开创新的综合的和融合的知识很有必要。为此 ,应重视包括基础科学在内的自然科学及人文社会科学的协调发展。为促进国民对这一问题的认识 ,有必要修改涉及“科学技术”概念的法律及其制度上...  (本文共2页) 阅读全文>>