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团队如何自组织和自适应?——团队工作重塑的概念、测量、前因与后果

1引言近年来,工作重塑(Job Crafting)逐渐成为积极组织行为学领域的一个重要主题。这源于当今组织环境中频繁的知识更新和组织管理的“去中心化”(Decentralization)现象(Grant&Ashford, 2008)。因此,员工需要适应愈加复杂的工作情境,并主动承担工作责任。同时,员工自身也对工作产生了更高的需求,渴望通过工作不断提升自我潜力、实现自我价值。员工会在工作中主动进行自我调整,保持工作环境和自我需求间的不断“校准”。工作重塑正反映了员工这种特定的主动性行为(Wrzesniewski&Dutton,2001)。Wrzesniewski和Dutton(2001)认为工作重塑是指“员工自主地调整工作的任务、关系和认知边界”(p.179)。与以往由管理者“主宰”的工作结构设计相比,工作重塑能够进一步释放员工的主动性和创造力。目前为止,工作重塑的研究基本集中在个体层次,而最近一些研究已开始在团队情境下探讨工作重...  (本文共17页) 阅读全文>>

《班组天地》2018年09期
班组天地

个人与团队是一种互相成全

团队工作出现差错,你是积极纠错还是让出错者自己负责?看了山西金建装修公司预算部发生的事情,我以为不管选择哪个观点,归根结底我们还是要把着眼点落在团队精神上。团队之所以称为团队,核心就是有团队精神。一个团队中,成员能自觉以团队利益和目标为重,站在团队的立场考虑问题,这样的团队才是有凝聚力和战斗力的团队。当今时代是一个团队至上的时代,一个缺乏团结协作精神的人是不可能取得大的成功的。当你在一个企业或团队中工作时,这个企业或团队就和你的成长联系在一起了。团队的成功,就是你的成功;团队的失败,就是你个人的失败。在一个成功的团队中,即使你不是一个万人瞩目的英雄,但也是个成功者;在规的团队中,没有成功者。道理谁都明白,但在实际工作中,有不少员工缺少团队精神,习惯于从个人得失的角度去做出取舍,当团队工作出现问题时,他们不是卸责诿过就是抱怨连连,以至于拖累了整个团队的工作效率和工作质量。不知他们想过没有,作为团队中的一员,你凭什么只能得到不能付出...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年35期
课程教育研究

教学团队合作中心理契约调节作用的实证分析

教与学的团队合作中可能经常存在破坏团队组织效能的偏离行为,例如,团队中有的成员可能在工作时间上网娱乐,聚众聊天;出工不出力,出力不出活,诸如此类的资源浪费、怠工、工作倦怠等工作中的组织偏差行为,都是普遍存在于工作场所之中的不和谐行为。和谐的工作关系是团队合作的基础,工作关系不和谐的团队,成员与团队之间缺乏和谐的心理契约,容易引发团队冲突,降低团队工作成效。一、团队中民主式成员参与的协调效应建立和谐团队合作关系的核心就是民主式的成员参与,建构利益一体型的工作关系模式。民主式成员参与的团队合作关系是以工作关系、经济关系为基础的利益一体型的社会关系,其性质必然体现国家与社会经济关系的制度性特征。Wall(1977)认为团队中的成员参与是指团队成员与团队管理者在商讨团队有关事项的过程中投入的程度。Kanter(1980)认为团队中的成员参与是成员与团队管理者通过分享经验和采纳建议,在互动的过程中达到自己的目标。Stohl(1984)认为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《法治论坛》2017年01期
法治论坛

审判团队业绩评价机制的结构分析与路径整合

2014年12月,最高人民法院决定取消对各高级人民法院的考核排名,一时间法院系统自上而下的各种年终考核指标评比工作戛然而止。经过半年多的运行,一方面是如火如荼、蒸蒸日上的新审判权运行模式、人员分类管理机制等改革举措大行其道,另一方面对于这些改革举措成效乃至法院整体工作效率、效能、效果的评价却方向未明、莫衷一词。“蹄急”的司改如何“步稳”,就必须确保“双行轨道”并行不悖,把实现正义与科学管理有机结合起来。1(2)一、预设轨道:管理三维模式下审判团队评价层次透析审判权的运行由具体的审判组织来实施,建立良性的审判组织运行机制是实现审判权独立、公正、科学运行的基础。2审(1)判组织运行机制改革的核心是强化合议庭和主审法官职责,实现审判权回归于审判组织。3此(2)轮审判权运行机制改革最大的亮点和突破在于,在不违反现有法律规定的前提下,以审判资源配置方式改革为切入点,打破以审判业务庭为管理单元的法院机构设置,弱化了原有的行政性业务庭局建制与...  (本文共15页) 阅读全文>>

《教育家》2017年15期
教育家

打造优秀教研团队的几点思考

当前中小学教研组团队建设还存在一些问题,主要表现在:教师间合作氛围不浓厚,教研活动流于形式,存在重教轻研的现象,教研活动缺乏创新,教研组文化氛围不浓等。基于以上认识,我认为,中小学在加强教研组建设、打造优秀教研团队工作中,应该做好以下几方面工作。人尽其才,充分调动教研组成员的积极性教师是教研团队建设的主体,教研组成员积极性的调动直接影响着教研团队的建设和教研活动的质量,因此在教研组建设中,要做到人尽其才。一是要把好教研组长的人选关,让那些群众基础好、有合作和奉献精神、学术水平高、沟通能力强的同志担任教研组长,在学科组内发挥学术带动和专业引领的作用。二是要注重发挥老教师和骨干教师的作用,让他们因受到尊重而愿意奉献自己的经验,分享自己的智慧。三是要发挥好青年教师的作用,发挥他们充满活力、思想活跃、接受新事物快的优势,开展新老结对、师徒结对活动,以实现相互学习、相互促进、共同发展的目标。崇尚文化,积极构建团队良好的学术氛围团队文化是团...  (本文共1页) 阅读全文>>

《黄金时代(学生族)》2017年05期
黄金时代(学生族)

要闻

3月23日至24日,2017年广东省中学共青团工作会议暨省少工委六届六次全委会在广州召开。团省委书记池志雄、省教育厅党组成员、巡视员赵康、团省委副书记、省少工委主任梁均达、各部门领导及各团校校长等200多人出席会议。池志雄书记在会议讲话中,充分肯定了2017年全省中小学团队工作,并就做好中学共青团、少先队改革提出三点要求:一是从政治和战略的高度,切实增强抓好中小学团队改革工作的紧迫感、使命感。二是要聚焦立德...  (本文共1页) 阅读全文>>