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音乐教学的“情感”美

提出音乐教师应有全方位的感染力 ,要更新自我 ,进入角色 ,通过  (本文共3页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2014年03期
读与写(教育教学刊)

浅谈音乐教学中对学生进行美育渗透的实践探索

为全面实施素质教育,扎实推进新课程改革,努力挖掘初中音乐学科教学中"美育"的丰富内涵,尝试从"对歌词内容解读,让学生充分理解歌曲的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程学习(基础教育)》2010年07期
新课程学习(基础教育)

流动在音乐教学中的美

黑格尔曾指出:"审美带有令人解放的性质。"要消除现代社会带给人类的这些负面影响,最好的方式和途径就是审美教育和情感教育。而音乐教育正是实施美...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成才之路》2008年20期
成才之路

谈音乐教学的审美价值

《中小学音乐课程标准》指出,音乐课程的价值之一就是审美价值。音乐教育以审美为核心,主要作...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南医科大学学报(社会科学版)》2004年04期
湖南医科大学学报(社会科学版)

浅谈音乐教学中的美育渗透

通过理解歌曲情感美、感受旋律节奏美、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《陕西教育(高教版)》2007年09期
陕西教育(高教版)

浅谈美育在音乐教学中的应用

随着社会的发展,教育事业的发展,人们生活水平的提高,人们对音乐的需求也大大提高,从而音乐的欣赏...  (本文共1页) 阅读全文>>