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“以人为本”的管理理念与学校行政工作

自有人群组织,便有管理。学校是由众多人员所组成的团体,其功能的发挥或目标的实现,都有赖于管理者对教职工的引导、指挥和协调。笔者认为,学校要成为有效能的学校,管理者必须确立“以人为本”的管理理念,这种理念下的学校管理方式的核心是增强教职工的凝聚力。 一、人本管理的渊源和理论基础 自19世纪后半叶以来,各家阐述“组织与管理”的基本原理,立论各具特色,所形成的学派各有千秋。归纳起来,组织理论的发展大体上经历3个阶段:传统组织理论阶段;行为管理理论阶段;系统管理理论阶段。在传统组织理论阶段,以泰勒(F.Taylor)为代表的科学管理学派首开组织理论之先河。其理论强调机械与科技、生产与效率的重要,并强调重视员工能力、劳资关系等管理方式,形成科学管理的思潮。此后,以法国的费尧山.Fed)、美国的古立克(L.GallCk)、鄂伟克几.F.UboCk)等人为代表的行政原理学派提出行政管理的“组织原则”;由德国社会学家威柏(M.Weber)首创的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《才智》2018年01期
才智

学校行政工作中以人为本管理理念的应用分析

随着“和谐社会”这一宏伟目标的提出,作为培养人才的主要阵地——学校,也迈进了新时期。学校不仅承担着社会主义建设者的重任,也承担着构建“和谐社会”的重任。要达到这一目的,就必须要在学校管理中,坚持以人为本的管理理念,在学校行政管理中,强调人本的特性,一切教育管理,都要满足人的各种需求。一、以人为本行政管理理念以人为本行政管理理念,是随着教育改革而出现的一种全新的教育行政管理理念。主要是指学校在进行行政管理时,要充分考虑人的因素,做到以人为中心,充分发挥学校人力资源的优势,从而为学校的发展打下坚实的基础。(一)以人为本行政管理内涵。学校行政管理中实施以人为本理念,就是要求在管理中,要进行合乎人情管理理论。通过人本管理,以达到鼓舞学校员工的士气,激发其潜能,从而保证高效地完成教育任务。学校行政管理中实施以以人为本管理理念,其基本内涵主要有两方面:第一,以人为本,就是指学校在行政管理中,要充分明确人的主导地位,行政管理工作要以“充分挖掘...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2018年01期
《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》2019年02期
中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)

浅谈学校行政工作中以人为本管理理念的应用

一、前言我国教育事业在多方支持下获得非常快速的发展,我国高校的行政工作管理水平也得到一定的提升,但对其要求也越来越高,行政工作者需要不断提高管理工作水平,从而对管理工作效率进行提升。经研究发现,在行政管理工作中运用以人为本的管理理念,不仅能提高行政工作的质量及效率,还能保证学校教育管理系统结构的合理性。二、以人为本管理理念的意义学校行政管理工作中,应充分发挥人的最大价值,管理应以人为基础,满足教职工的基本需求。通过以人为本管理理念,不断激发教职工工作热情,激发潜能,保证高效率完成工作。以人为本应充分发挥人的主导地位,在行政管理工作中,实现教职工综合发展,创造各种条件辅助教职工不断成长,自我发展,自我完善。以教职工优秀的整体素质,进一步彰显高校教育工作在社会中的地位与价值。在学校行政管理工作中,人本管理的意义主要有以下两点:1.进一步提升教职工的工作效率。在人本管理理念中,整个工作过程的主角就是人,在工作过程中通过建立合理的工作方...  (本文共2页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

人本与效率

在国家强调构建“和谐社会”,注重“以人为本”的大背景下,积极探索“效率”与“人本”相统一的高校人事管理新模式,是政府、高校、高校理论界的重要任务。本研究试图从解决这一问题着手,实现高等学校人事管理“效率”与“人本”完美统一的目标。本论文结构除第一章引言之外可分为三个部分,第一部分包括第二、三、四章。主要研究高校人事管理基本思路,作为本研究的理论支撑部分。第二部分包括第五、六章。主要研究以人为本高校人事管理的模式与方法。第三部分是实证案例。第一章主要阐明研究的动因,界定有关概念,提出研究的问题,研究问题的思路、方法、逻辑结构,以及本研究的创新和特色。第二章主要研究高校人事管理面临的问题。首先对高校人事管理的基本内容进行概念梳理,归纳了高校人事管理的特点,并对当前我国高校人事管理的现状和存在的问题进行了分析,揭示了该问题存在的深层次原因。第三章重点研究以人为本管理思想理论问题。提出“以人为本”是一个历史范畴,同时又全面阐述了“以人为...  (本文共145页) 本文目录 | 阅读全文>>

《文化创新比较研究》2019年20期
文化创新比较研究

基于以人为本的学校教育行政管理探析

以人为本的理念是当前时期一种新型的管理理念,在以人为本的理念下,充分重视人在管理过程中的作用。将以人为本的管理理念融入学校教育行政管理当中,可以形成更好的内部人际关系,实现人性化管理。以人为本的理念主要将人的因素放在首要的位置,有效激发人的内在潜力,从而促使人在学校的发展过程中发挥出更大的作用,这样不仅可以使学校教育行政管理部门更好地为学校教学工作服务,同时还可以使学校教育行政管理结构进一步优化,从而促进学校更好的发展。1以人为本的学校教育行政管理内涵最初的以人为本管理理念源自于20世纪30年代的行为管理学派,他们所提出的以人为本的管理理念注重尊重人格、强调人性、重视民主参与以及人情关切。同时重视组织当中的非正式团体的角色发挥和其在组织当中的作用,注重人性化以及人性化管理,重视组织内部士气的培养以及提升。以人为本的管理理念的主旨是在进行管理活动的过程中,应将组织内部的人以及内部人际关系放在首要位置,要注重维护人的尊严,满足人的发...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商讯》2019年17期
商讯

浅谈学校行政工作中以人为本管理理念的应用

众所周知,当前教育事业的飞速发展带动学校行政管理工作水平的提升,对其要求越来越高。同时,行政管理工作在学校中是其中非常关键的一部分,需要行政管理者不断提高自身素质,顺应当前的时代发展趋势,把以人为本的管理理念应用到学校的行政管理工作中,进一步促进行政工作效率的提升,所以,对以人为本管理理念的意义进行分析,从工作效率、教师优势的发挥进行探讨,并分析当前管理工作所面临的问题,采取有效的措施,使以人文本理念更好地融入行政工作中,注重教职工的个人需求,采用合理的激励手段,加强交流沟通和自我管理,营造良好的文化,推动学校教育的发展。一、以人为本管理理念融入行政管理工作的意义探讨在学校行政管理工作开展的过程中,要使得其中的人员能够发挥自己的价值,以人为基础,满足人的需求,更好地提高工作效率,促进职工的全面成长和完善,所以,我们来探讨以人为本管理理念的意义。(一)提升员工的工作效率和质量在以人为本管理理念融入行政管理工作的过程中,能够更加注重...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《商讯》2019年17期