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浅谈古典诗词教学对学生审美能力的培养

通过古典诗词的教学提高学生审美能力 ,培养学  (本文共3页) 阅读全文>>

西北师范大学
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在初中古典诗歌教学中提升学生审美能力的策略研究

随着课程改革的不断深化,新课标初中语文教师的要求越来越高。审美教育作为素质教育重要组成部分,已经引起了广大一线教师的重视。语文学科作为审美教育的重要阵地,对于培养学生的审美能力负有重要责任。而古典诗歌作为语文教学中的重要内容,因其独特的美已然成为学生审美教育的良好资源。那么,如何利用古典诗歌对学生进行审美教育是当前急需解决的重要问题。为此,笔者根据审美教育的相关理论,分析了古典诗歌审美教育的历史与现状及古典诗歌对学生全面发展的重要意义,结合自己多年的教学经验,总结了古典诗歌审美教育的主要策略以及需要注意的几个问题。本文分为六个部分。第一部分主要介绍了古典诗歌中审美教育的背景、研究意义目的和方法。第二部分主要介绍了古典诗歌审美教育的相关概念及理论。第三部分对古典诗歌审美教育进行了分析。首先概述了古典诗歌历史状况,其次对古典诗歌教学现状进行了分析,最后指出了当前初中语文教师在古典诗歌教学方面存在的问题。第四部分针对存在的问题给出了具...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
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审美视野下高中古典诗词鉴赏教学研究

审美教育是整个语文教育体系中不可或缺的部分,它对于促进学生人格的全面发展具有不可替代的作用。古典诗词教学是语文教学中的重要组成部分,它优美的语言,鲜明的节奏,浓郁的情感,深邃的意境,是陶冶学生的审美情操,培养学生的审美能力,构建学生美丽人生的一条重要有效途径。本文以人教版高中语文教材中出现的古典诗词为研究对象,为审美视野下高中古典诗词鉴赏教学提出了一些有效策略。主要结合我自身的教学经验,运用了文献法、案例研究法和访谈法。受应试制度的影响,古典诗词鉴赏教学出现功利化倾向,老师为了让学生在考试中取得高分,往往采用填鸭式教育,教给学生一些答题技巧和答题方法。加上教师审美素养的欠缺和学生审美习惯尚未养成,古典诗词鉴赏教学过程中忽略古典诗词本身的审美性。针对目前的古典诗词教学现状,本论文结合前人研究成果,对审美视野下高中古典诗词鉴赏教学进行研究。论文可分为以下五个部分:研究的缘起及意义,文献析评和理论基础,古典诗词美育教学现状分析,古典诗...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
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基于审美心理学角度的高中语文古典诗词审美教学研究

随着社会的发展,审美在人的精神生活中的作用越来越重要,也逐渐成为当今教育的重要组成部分,且对教育的改革发挥着不可忽视的作用。在审美教学中,语文学科是最为重要的领域,而古诗词又是语文中重要的组成部分,更是语文学科发挥美育作用的有效途径。因为古典诗词以最为精炼的语言和高超的艺术,展现了最为丰富的内容,有自然的、社会的、人文的,或者物质的、精神的等等。对中国古典诗词的审美鉴赏,非常强调审美领悟与人生领悟的关系,将人与自然、社会融合起来,在这主体与客体的相互作用中,感受古典诗词的魅力。故而古诗词的审美教学有利于学生审美眼光、审美能力、审美素养的提升,发现和感受到自然、社会及人文精神的美,并受之影响形成健康的情感心理,促进他们的全面发展;同时也有利于学生对中国传统的文化思想和艺术成就的了解,对本国文化有正确的认识,丰富他们的精神世界和情感世界,能对人生的意义有所感悟。本文主要是从审美心理学角度对古诗词的审美教学进行研究,并结合心理美学、心...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

初中语文诗词教学中的认知能力培养

如何学习,已经成为素质教育改革的必然需求。学生在学习过程中不仅仅需要具体的学习策略,还应该具备较强的策略转移能力,且知道如何使用策略。国内外相关研究已经证明,大部分学习能力强的学生往往认知水平发展也高于他人。这部分学生往往善于总结,善于积累,且愿意在了解自我认知特点和具体对象的基础上,利用自我认知能力来自主高效学习,以获得长足的知识建构。诗词教学历来是语文学科教学的重中之重,但诗词教学过程中存在诸多篇目不足、题材单一等问题。教师教学实践过程中重视诵读、重视讲解,忽略学生鉴赏能力培养等,最终导致学生学习兴趣下降。有鉴于此,本文以诗词教学为研究对象,希望通过对诗词教学现状的探究,寻找相关问题,以提出相关培养策略,有效提升诗词教学有效性,提高学生认知能力。作为基础课程,语文学科对培养学生语言运用能力,促进学生个性成长发展意义重大。2001年,教育部以促进学生自身发展为准则,颁布了《全日制语文课标准》,对初中语文课堂的教学方式、教材以及...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

广州大学
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对高中古诗词学困生审美能力培养的实践研究

普通高中语文课程标准(2003年实验版)提出:语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。这是新课标的课程理念,表明在高中语文课堂培养学生的审美能力是重要的研究方向。古诗词是我国传统文化中最为灿烂的一颗明珠,是文学世界的奇葩,它节奏鲜明韵律和谐、语言优美奇妙、意境优美深远、情感率真诚挚,这些构成了古诗词独特迷人的美。特别是高中语文教材的古诗词,皆为名家佳作,经过千锤百炼,经过历史洗礼,富有极大的美学价值,为在古诗词教学中培养学生的审美能力提供了丰富的资源。在目前实际的古诗词教学中,教师依然受应试教育理念的影响,强化古诗词应试解题技巧而弱化或者忽略其美育功能,影响了对学生审美能力的有效培养。尤其古诗词学困生,他们古诗词学习基础薄弱,缺乏学习兴趣,没有阅读古诗词习惯,直接影响他们在古诗词课堂的表现和收获。这就要求语文教师在古...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>