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生物化学在医学的应用分析

生物化学与其他学科相比成立时间较晚,所以我们可以称之为青年学科,他的确立是最近这四五十年内才发生的。谈到生物化学的发展过程,它是一个能与许多相关学科(包括化学、生理学、药物学、病理学、临床医学等等)进行交叉的学科,并在不断的交叉中去完善自身的发展的一门学科。在与他交叉的学科中,临床医学的发展,对他起到了一定的促进作用。1生物化学1.1生物化学的含义所谓生物化学,就如同他的字面意思一样,是运用化学中的一些规律,来对生物研究起到一定的启发作用。通过对生物体本身的新陈代谢,一些遗传基因,还有我们体内所包含的各种细胞以及体内运转所需要的一些酶等转换物,我们通过这些去更好的探讨生物体内的奥秘,去证明生物体内的生命特征。1.2生物化学的发展历史生物化学与其他学科相比,诞生时间较晚,算是青年学科,远在160年前的欧洲人开创了这一学科,并逐步开始发展,直到1903年,他才被承认为一门独立的学科。在我国,生物化学的诞生早在上古时代就已经出现,而且...  (本文共2页) 阅读全文>>

《饮食科学》2018年16期
饮食科学

生物化学在医学中的重要性

随着经济和科技的发展,人们对医学健康的意识在不断提高,生物化学在保健和养生中也逐渐占据了很重要的地位。比如说生物化学检测在肝脏和肾脏等消化系统疾病的治疗,以及对于一些外科手术中监测病患的体液电解质和酸碱度具有非常重要的意义,可以说生物化学指标的监测大大降低了临床死亡率。1生物化学的含义生物化学是利用化学的方法和理论知识来探讨和研究生物的一门学科,主要任务是研究各个生物的化学组成和结构,以及生命过程中的一些化学变化。从对生物整体组成的研究到对分子机制的研究,这些研究结论或者理论都被应用在医学或临床研究中,可见生物化学这门课程对于医学的提升和技术迭代有多么重要的作用。生物化学主要研究了细胞内的各个大分子如蛋白质、脂质、糖类、核酸等物质的结构和功能,它被广泛运用于临床医学中对于机体的新陈代谢、药物的对抗性、基础代谢的研究等。2生物化学在医学中的应用2.1生物化学在医学应用中的起源生物化学很早之前就应用于医疗研究,早期人们都是通过观察和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2018年10期
产业与科技论坛

生物化学教学改革探索与实践

生物化学所包含的内容主要有:生物的组成及结构、各生物体运行时所涉及的化学变化。学习生物化学这门学科是十分有意义的,其涉及到我国很多行业,例如:医学界、农业及工业,对我国生物科学信息技术的进步具有很大的推动力。但正是由于其涉及到的知识较广,导致生物化学的教学要求也相对较高,并在生物化学的教学中容易出现较难解决的问题。而为了消除教学中所遇到的麻烦,对生物化学的教学进行改革是很有必要的,每位生物化学的任课教师不仅需要提高学生学习的积极主动性,更要提高生物化学知识讲解的效率,让学生具备扎实稳定的学习基础,以便在课堂上能高效学习记忆。一、生物化学教学现状通过对一些高校医学专业学生进行的相应访查,得知生物化学是一门深奥的学科,并且其内容比较复杂抽象,学生通常难以理解消化。其中一些学生对于生物化学这门学科的价值及意义很不了解,甚至对该课程的学习持消极的态度,从中可以发现生物化学教师在课堂上所讲解的知识学生并没有很好的吸收,并间接地反映了教师的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《林区教学》2016年02期
林区教学

重视生物化学绪论教学 培养学生学习兴趣

生物化学隶属于生命科学。课程的主要任务是介绍生物体(人体)内的物质组成、化学变化(代谢)及其调节,以及它们与机能的关系,从分子水平阐明生命现象的化学本质,在分子水平上认识病因,加深对疾病治疗原理的理解。学生通过生物化学的学习,熟悉和掌握基本的生化知识,了解生命过程中的化学变化规律及其生理功能的基本知识和基本理论,为认识健康与维持健康提供基本知识,并为了解疾病及有效治疗疾病奠定理论基础。目前我们所选用的教材把绪论作为第一章节,已凸显其重要性。绪论中详细介绍了生物化学的学习内容、发展简史及与医学的关系。要培养学生的学习兴趣,引起学生的重视,讲好绪论并非易事,它对教师的教学能力、教学手段、教学风格及对教材熟悉程度等方面都提出了相当高的要求[1]。“良好的开端等于教学成功了一半”这句话意味着讲好绪论课可以起到事半功倍的作用。一、生物化学绪论教学的现状目前,大多数生物化学教师对绪论教学的作用和意义普遍认识不足,认为绪论这一章节无具体要求,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化工管理》2018年11期
化工管理

生物化学微课设计原则与分析

近年来,科学技术飞速发展,极大地改变了我们的生活,微信、微博等应用的风靡预示着“微”时代已然来临。与此同时,教育教学领域也顺应需求,积极创新,相比传统教学资源“大而全”的弊端,迅速兴起的微课以其短小精悍、简便实用的特点备受大家的瞩目。将微课应用于生物化学的教学中,既适应了当代学生的学习习惯,又能提高生物化学的教学效率,还可以促进教师的专业发展。1生物化学微课应用现状的调查与分析以陕西学前师范学院生命科学与食品工程学院的学生为调查对象,通过问卷星来调查。通过基于学习者的问卷调查,分析得出学生已经具备了应用微课的相关条件,并且他们对生物化学是比较感兴趣的,也愿意尝试利用微课来解决生物化学学习中遇到的困难。学生更喜欢视频讲解及动画类型的微课,并大多希望在实验教学和新知识学习中应用微课,建议微课的时长控制在8-10分钟,习题以2-3道为宜,且最好配有中文字幕。2生物化学微课设计原则及作品分析2.1生物化学微课的设计原则学生是学习的主体[...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化工设计通讯》2018年11期
化工设计通讯

高科技的应用给生物化学带来的新发展

1新时期科学技术的发展1.1科学技术发展的新时期随着我国社会主义市场经济的不断完善和发展以及教育水平的提高,我国的科学研究工作在近年来也取得了很大的进步,一些研究成果在国际上都处于领先地位。随着时代的发展,人们在享受科学技术进步带来的便捷性的同时,也对其未来的发展充满了希望。在目前的发展中,科学技术研究工作迎来了崭新的发展时期,一方面是因为人们对科学技术的要求的不断提高,为科学研究工作的开展提供了充足的动力,另一方面,经济的发展、教育的进步以及国际交流水平的提高都为科学研究工作的开展提供了有力的支持。随着信息化的发展,研究成果、研究技术的交流也越来越方便,这为国际化研究合作工作的开展提供了可能。此外,我国教育模式的不断改变以及教育改革的实施,有效地弥补了原来人才培养模式中的不足,可以为科学研究的开展提供更多具有创新能力人才。1.2科学技术进步的重要意义在社会发展的过程中,科学技术总能够起到积极的作用。宇宙飞船的使用,为人们探索太...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年13期
课程教育研究

生物化学专题微课建设的探索与反思

生物化学是一门重要的基础医学课程,其教学内容多,且复杂抽象、缺乏直观感,学生难以理解和记忆。因此,生物化学一直以来被认为是难教难学的课程之一。改进教学方法或教学模式,提高生物化学的教学质量及学生的学习效果,是生物化学教学改革的主要任务。随着信息化时代的到来,微课作为一种新型的教育信息资源形式,以其“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点被广泛认可,并推广应用。但是,目前的微课资源太散,过于碎片化,没有完整的知识体系,仍然不利于学生自主学习。因此,进一步进行微课系列化、专题化、课程化的导向开发是微课后续发展的方向[1]。专题微课是基于一门学科或课程的某个重要的专题(如单元、主题等)而设计开发,它由基于某个重要专题的系列化、连续性、层次化的微课构成[2]。本文将介绍《生物化学》课程“物质代谢”版块专题微课建设的初步实践,并对建设过程及应用进行反思。1.专题微课的制作与发布1.1确定教学内容单个微课设计时,为保证能够在很短的时...  (本文共2页) 阅读全文>>