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科学管理的丰富与补充——对科学管理与人本管理关系的思考

一、泰勒的科学管理原理及其现实意义被称为“科学管理之父”的泰勒以自己在基层工厂的经历为基础,归纳出了改进管理制度和管理方法的一整套理论。科学管理的原理以实现效率为使命,以任务管理思想为轴心,追求标准化、规范化、制度化。其管理思想的建立使管理从此成为一门独立学科,并奠定了古典管理理论的基石。英国的管理学家厄威克说:“泰勒所做的工作并不是发明某种全新的东西,而是把整个19世纪在英、美两国产生、发展起来的东西加以综合而形成的一整套思想,他使一系列无条理的首创事物和实验有了一个哲学的体系,称之为科学管理’’川(一)关于泰勒的科学管理原理③1.科学管理实验的两个基本原理:(l)作业研究原理。改进操作方法以提高1_效;研究每项动作的必要性和合理性,以形成标准的作业方法(2)时间研究原理。在动作分解与作业分析的基础上进一步观察和分析工人完成每项动作所需要的时间,为标准作业的方法制定标准的作业时间。2.三个基本出发点:一是效率至_l几二管理的中...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2014年02期
中国成人教育

教育管理理论发展与实践中的问题及对策

目前,国际社会非常重视管理的作用,将管理和科技放在同等地位,科技与管理的结合能够产生良好的经济效益与社会效益。迈入新世纪后,面对纷繁多变的世界,肩负“科教兴国”重任的教育,要实现发展上的新跨越,就必须推动教育管理理论的发展与实践,这既是推动教育发展的需要,更有利于实现科教兴国的终极目标。一、我国教育管理理论发展与实践中的问题(一)在教育管理理论研究方面,权力干预情况比较严重权力的干预需要和教育管理研究的基本要求与规范相一致。在实际的理论研究过程中可以发现,理论研究是对解脱政治权力,也是对政治权力的一种诠释,往往缺少独立意识与批判意识。同时上有所好、下必效仿的局面对教育管理理论的研究与发展也会产生负面影响。在该情况下,政治言论有时候成为了教育管理理论研究的标准,这从另外一个方面也充分说明了教育管理理论研究缺少必备的自觉与主体意识,缺少独立理论研究人格,这成为教育管理理论研究中存在的问题。(二)教育管理实践理性的缺乏在实践教育管理中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《嘉兴学院学报》2009年01期
嘉兴学院学报

当代管理理论发展趋势

一、管理理论的发展历程与启示随着人类社会由渔猎社会、农业社会、工业社会向后工业社会的演进,管理学也经历了产生、发展并逐步走向成熟的阶段。人类为了生存和发展,必须从事生产活动和社会活动,而生产活动和社会活动在大多数情况下都是人们的社会化行为,要组织和协调成员的社会化活动就需要管理。因此,社会生产力的发展水平直接影响到管理对象、管理范围和管理的复杂程度并且与之相适应(见表1)。与工业社会的机器大工业的生产方式相适应的,泰罗、法约尔等人的科学管理理论应运而生;当科学管理理论遇到困境的时候,就随之产生了人际关系学说;而在科学管理理论与行为科学理论的基础上,20世纪50年代出现的管理理论的“丛林”成为现代管理理论的标志。20世纪80年代以来,特别是进入21世纪以后,以电子计算机的应用和普及为代表的信息技术等一大批新技术的广泛应用,推动了管理理论的快速发展,出现了诸如托马斯·彼得斯的管理革命理论、约翰·科特的领导理论、彼得·圣吉的学习型组织...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国人才》2007年13期
中国人才

谈谈公务员的忠诚度问题

“公务员忠诚度”概念的提出,既是公务员管理理论发展问题,又是公务员建设的具体实践问题最近,有学者提出了“公务员忠诚度”的概念,引起了社会的广泛关注。怎样认识和理解这一新概念,笔者谈一下自己的认识。我们知道,“忠诚”这个词的基本涵义就是对人或者对事尽心尽力;“度”这个词的基本涵义则是计量长短或者表明程度。这两个词组合起来,就有了衡量人的态度和行为标尺的涵义。实际上,对人的态度和人的行为给以准确恰当的度量是一件相当困难的事情。在现实生活中,人们也常常将“忠诚”和“度”两个概念组合起来用,赋予其评价标尺的作用,譬如,“这个人忠诚度很高”、“这个企业的职工有很高的忠诚度”等。所以,“忠诚度”概念的提出,既有现实生活的基础,也有一定的实践评价意义,但这种评价只能是一种定性的评价尺度。公务员的忠诚度,笔者认同必须与其职务责任联系起来,通过公务员履行职责来体现的观点。在我国,公务员是掌握国家机器的特殊人群,是中国共产党治国理政的依靠,也是广大...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技与管理》2006年02期
科技与管理

管理性质的反思及管理理论发展的脉络分析

1管理性质的重新认识(1)管理不只是科学性和艺术性的统一。传统观点认为,管理是一门科学,又是一门艺术,它是科学性和艺术性的统一。但是,特别是在20世纪后期,伴随着环境环染、商业欺诈、财务丑闻等事件的增多,人们越来越开始认识到管理的道德性,并主张管理是科学性、艺术性和道德性的统一。管理的道德性是指管理者在管理实践中必须以一定的道德水准为前提,这种道德限度必须是以社会能够接受的范围为界。管理道德性既体现在管理者身上,又体现在管理者与被管理者之间关系的处理上,还体现在管理者处理与其外部利益相关者的态度和行为方式上。如果说管理的科学性强调管理是一个“求真”的过程,管理艺术性强调管理是一个“求美”的过程,那么,管理道德性强调管理还是一个“求善”的过程。从本质上说,管理是一个“求真”、“求美”和“求善”的统一。(2)经营与管理的边界在相互融合。虽然普遍承认管理是一种社会现象,但很长一个时期以来,人们却往往把管理研究的视野置身于组织这个“黑匣...  (本文共4页) 阅读全文>>

《山西煤炭管理干部学院学报》2006年03期
山西煤炭管理干部学院学报

简评管理理论发展中出现的非理性主义趋势

一自从古典管理理论诞生以来,一百多年间,西方管理理论在管理实践的推动下取得了长足的发展。尤其作为一门综合性的学科,相关学科的研究成果在管理学中的应用更是使得管理工具与技术大大地丰富起来,而正是所谓数据、模式、程序的大量运用,使得管理理论具有明显的科学化、标准化的特点,体现了理性主义的浓重色彩。然而“,管理理论丛林”出现以来的种种迹象表明:启蒙时代以来的科学理性具有抽象性、先验性、片面性和形而上学性的根本缺陷,从而使思维着的理性不能全面地、具体地、历史地、发展地看待理性本身。理性精神要求实事求是地认识世界,可形而上学的理性则凡事从已有的理论原则出发;理性精神要求健康的怀疑态度和批判力,可形而上学的理性则拒绝对自身的怀疑和批判;理性精神要求人们民主协商地解决认识和利益上的差异,可形而上学的理性则把自己视为绝对标准;理性精神要求人们对全人类的命运有使命感和责任感,对自己的行为要有理智的约束,可形而上学的理性却把理性变成了没有任何价值约...  (本文共2页) 阅读全文>>