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教材二次开发的向度和原则探究——以“传统文化的继承”为例

所谓教材二次开发,主要是指教师和学生在课程实施过程中,依据课程标准,对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料,从而使  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2016年35期
小学教学参考

二次开发教材 拓展学生思维

教师的教学内容要根据学情需要而定。对教材进行二次开...  (本文共1页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2016年11期
思想政治课教学

高考政治漫画试题“二次开发”的意义

高考政治漫画试题经过命题专家的精心打磨,紧扣考查目标、贴近学生生活,具有重要的练习和研究价值,值得师生反复品味琢磨。将高考政治漫...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2016年23期
中学物理教学参考

以“光的反射”为例谈对教材的“二次开发”

在授课前,教师应依据课程和教学目标,对教材内容进行"二次开发",使教学内容更好地符合学生认...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学数学研究(华南师范大学版)》2017年06期
中学数学研究(华南师范大学版)

初中数学“教材二次开发”的策略探讨

初中数学教材的编制依据数学课程标准,综合考虑多种因素,具有基础性、科学性、整体性、统一性.作为普适性的教材,其较好地体现了数...  (本文共2页) 阅读全文>>

《物理教学探讨》2017年05期
物理教学探讨

基于浙江新高考的物理教材二次开发的思考与探索

本文首先分析了新高考形势下教材二次开发的必要性。然后从利用演示实验进行教材二次开发、用生活实例进行教材二...  (本文共3页) 阅读全文>>