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全国高等中医药院校办学状态基本情况分析

1993年5月份和10月份,国家教育委员会高等教育司和国家中医药管理局科教司两次联合开展对全国高等中医药院校1993年办学状态的系统调查。调查结果已于1994年元月份由两司联合下发的教高司E1994313号文件“关于公布《全国高等中医药院校办学状态数据(199)}的通知”,正式向全国各高等中医药院校公布;并有选择性地将其中部分数据资料在《中医教育》杂志上予以发布。现对调查数据所反映的基本情况作如下分析:一、全国高等中医药院校总体概况全国除台湾省以外30个省、直辖市中,设有27所高等中医药院校和3所民族传统医药院校;宁夏、青海、海南三省尚未设立高等中医药院校。除北京一市集中3所外,其余各省、直辖市均设1所高等中医药院校。调查中按照建校时间,把27所高等中医药院校(以下简称为“27校”)划分为三组:第一组是1956年首批创建的4所院校:北京、上海、广州、成都;第H组是1957~1976年“文革”结束前建校的18所院校:南京、山东、辽...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中医教育》1994年04期
中医教育

全国高等中医药院校办学状态部分数据资料(1993)

全国高等中医药院校办...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2018年36期
教育现代化

高等中医药院校创新创业教育的现状及其对策研究

党的十九大报告提出,要提供全方位公共就业服务,尤其优化就业精准服务,促进高校毕业生多渠道就业创业,努力实现更高质量和更充分的就业。创新创业教育作为一种新的教育理念和教育目标,能培养出大量具有创新意识的人才,能促进高质量创业就业的实现。近年来,国内各高校非常重视创新创业教育。在大众创业、万众创新的背景下,高等中医药院校的创新创业教育迎来了机遇和挑战。随着高校招生规模的扩大,人才录用标准的逐年提升,以及各医疗机构人员结构趋于饱和。高等中医药院校如何有效开展创新创业教育改革,促进创新创业教育与专业教育有机融合,缓解就业压力,是高等中医药院校重点研究的课题之一。一我国创新创业教育发展的环境目前各级政府高度重视高校创新创业教育工作。据有关人士不完全统计,1998年到2016年期间国家各部委陆续发布与创新创业教育有关的法律、政策或实施意见共169份,且快速增长[2]。例如《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确要求全面...  (本文共3页) 阅读全文>>

《医学教育研究与实践》2017年01期
医学教育研究与实践

高等中医药院校化学教学困局及改革对策

随着科技的不断发展,社会对医药人才的需求在数量、质量和结构上有了更高的要求。化学学科作为中医药院校相关专业的核心基础课程,担负着推动现代医学和药学向前发展的重任。医学和药学各专业本科及研究生层次的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、基础化学、化工原理、医用基础化学等课程的理论及实验教学内容是相关专业的基础课和专业核心课,为生物学、遗传学、生物化学、生理学、病理学等课程的学习打下坚实的基础,是医学和药学类专业的基础和推动力,在涉及到化学现象的任何一门科学研究中,化学往往都是它们不可缺少的研究手段。化学推动了现代医学和现代药学的发展。因此,高等中医药院校必须要重视化学课程教学的改革及实践,在传授知识的同时,注重对学生学习兴趣、学习能力的培养,增大化学课教学覆盖度,改革教学方法和内容。1化学教学面临的问题与挑战1.1化学课程开设的覆盖度不高受学分制改革的影响和冲击,当前高等中医药院校化学课程面临新的机遇和挑战,一个主要问题是各个学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科学中国人》2017年15期
科学中国人

“健康中国”背景下高等中医药院校创新创业教育的思考

创新创业教育的本质是一种素质教育,是集知识、专业、技能和创新创业为一体的多学科交叉融合的教育范式,其核心是“育人”。在高等中医药院校内广泛开展创新创业教育,其目的是为了将创新创业教育理念融入人才培养全过程,着重培养医学生的创新创业精神、意识、能力,培养医学生的创造性和批判性思维,激发医学生的创意和灵感,提高医学生的综合素质,为社会输送优秀医疗人才,保障人民健康,并促进健康产业的繁荣发展。一、高等中医药院校医学生创新创业迎来的机遇1、“健康中国”战略的推进2016年8月,习近平总书记在全国卫生与健康大会上提出:要把人民健康放在优先发展的战略地位,以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点,加快推进“健康中国”建设,努力全方位、全周期保障人民健康,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实健康基础。在此背景下,加之人口老龄化问题的愈发严重和二孩政策的全面实施,健康产业的发展将...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中医教育》2016年03期
中医教育

中国传统文化视野下高等中医药院校艺术教育的实践与思考

艺术教育作为高等中医药院校素质教育的重要组成部分,对于中医药学生塑造心灵、完善人格、陶冶情操等起着重要作用。高等中医药院校有着深厚的传统文化底蕴,经过十余年的研究与实践发现,在中国传统文化视野下开展艺术教育,已成为高等中医药院校继承传统、崇尚艺术、兼容并蓄、培养全面发展的中医药人才的重要途径。1在中国传统文化视野下开展高等中医药院校艺术教育的价值判断1.1在中国传统文化视野下开展艺术教育,符合中医药文化自身特色中医药的诞生是与人的自救、互救行为紧密相联的,蕴含着关爱人的生命、人的健康、人的价值的深刻内涵。中医药文化很早就重视艺术的作用,提出了艺术治疗疾病的观点,如东汉哲学家王充提出“乐能乱阴阳,则亦能调阴阳”等理念。我国古代医家对中医药文化的人文本质也有着十分深刻的理解,认为医乃仁术,医者须上知天文,下知地理,中知人事。1.2在中国传统文化视野下开展艺术教育,符合中医药院校教育定位加强学生全面素质培养,特别是人文素质的提高,是当...  (本文共3页) 阅读全文>>