分享到:

军队医科大学学员生活事件与心理健康的相关分析

生活事件是指日常生活中引起人的心理平衡失调的事件。作为社会性应激,生活事件对青年人的心理健康和心理发展的影响越来越受到人们的重视[1]。已有研究表明,青年学生心理健康水平与负性生活事件的发生密切相关[2]。本研究旨在探讨军队医科大学学员的生活事件特点和心理健康状况,为军队医科大学学员的心理卫生工作提供指导。1对象与方法1.1对象本次调查采取整群抽样的方法,以某所军医大学4 786名在校学生为调查对象,收回有效问卷4 778份。其中,男性2 668人(56.3%),女性2 090人(43.7%);本科学中:一年级1 031人(21.6%),二年级1 116人(23.4%),三年级1 183人(24.8%),四年级276人(5.8%),五年级21人(0.4%),专升本学生866人(18.1%),研究生285人(5.9%)。1.2调查工具心理健康症状自评量表(简称SCL-90),包含10个因子90个项目,每1项目均采用1~5分5级评分...  (本文共2页) 阅读全文>>

中国人民解放军第一军医大学
中国人民解放军第一军医大学

军队医科大学不同培养类型本科学员心理健康状况及其相关因素的研究

目的考察军队医科大学不同培养类型本科学员心理健康状况及其相关因素之间的关系;根据心理健康状况的研究结果提出有针对性的心理健康教育对策。方法运用艾森克个性问卷、症状自评量表(SCL-90)、简单应对方式量表、简易社会支持量表、自尊量表、生活事件量表、自我态度量表对某军队医科大学2826名在校本科学员进行调查,对七年一贯制、军队任务生、双向选择生和国家任务生四种不同培养类型学员心理健康状况和相关因素进行基本情况描述、相关分析、多元逐步回归分析。结果1、不同培养类型学员之间的心理健康状况有显著差异,总体看,心理健康状况最好的是七年制学员,而心理问题最多的是双向选择生学员。2、不同培养类型学员的应对方式特点、个性特点、家庭支持、生活事件等相关因素有不同程度的差异。3、不同年级学员的心理健康水平有差异。4、不同培养类型学员的心理健康状况和个性特点、应对方式、生活事件、社会支持、自尊程度、自我态度等相关因素均有显著相关。5、不同培养类型学员...  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国健康心理学杂志》2006年05期
中国健康心理学杂志

军队医科大学学员生活事件对心理健康的影响

生活事件是指日常生活中引起人的心理平衡失调的事件。生活事件是日常生活中造成心理应激,诱发负性情绪,导致心理不健康的重要应激源。已有研究表明,青年学生心理健康水平与负性生活事件的发生密切相关[1]。本研究旨在探讨军队医科大学学员的生活事件的特点及其对心理健康的影响,为军队医科大学学员的心理卫生工作提供指导。1对象与方法1.1对象本次调查采取整群抽样的方法,以某所军医大学4786名在校学生为调查对象,收回有效问卷4778份。其中,男2668人(占56.3%),女2090人(占43.7%);本科学生中:一年级1031人(占21.6%),二年级1116人(占23.4%),三年级1183人(占24.8%),四年级276人(占5.8%),五年级21人(占0.4%),专升本学生866人(占18.1%),研究生285人(占5.9%)。1.2调查工具心理健康症状自评量表(简称SCL-90),包含10个因子90个项目,每一项目均采用1~5分五级评分...  (本文共3页) 阅读全文>>

《老年教育(老年大学)》2017年02期
老年教育(老年大学)

联系实际开展保健课教学

一是针对老年学员心理进行教学。保健班学员年龄偏大,有慢性疾病的人多,学员中不少人认为,自己年龄大了,又患有慢性病,健康长寿可能是遥不可及了,生活就是混一天算一天的这种心理,我重点与他们探讨了“带病延年”这个观点。从医学的角度给他们讲道理,树立正确的健康观和保健观。再用身边的例子,特别是老年学员熟知的人来说服他们,如重点讲了市防疫站王站长,四十年前就患有冠心病,由于坚持科学的自我保健,现已84岁,身体状况尚好。这些活生生的例子启发了学员,使他们增强了用自我保健战胜疾病的信心和决心,现在学员们课前都要唱保健歌,心态有了很大的变化,为学好养生保健打下了良好基础。二是针对老年常见病进行教学。笔者对老年人易患的心脑血管疾病、糖尿病、老年痴呆、腰腿痛等疾病进行了认真讲解,并提出了相应的防治措施。从心态调整讲到合理饮食,从适量运动讲到戒烟限酒。除了讲一些简单易行的保健措施外,我还重点给他们讲了穴位按摩保健法,根据疼痛的部位不同选择不同的穴位进...  (本文共1页) 阅读全文>>

《军事交通学院学报》2017年05期
军事交通学院学报

运用“七步法”提升学员心理素质

习主席在全国卫生与健康大会上强调,不仅要将身体健康放在国家的战略地位,也要将群众的心理健康提上日程。军人的心理健康与一般人群的心理健康既有联系也有区别。由于军队的特殊环境和特殊性质,对军人心理健康的要求标准更高,而军校学员作为军队未来建设的栋梁,其心理素质好坏,直接影响着我军未来战斗力的提升。因此,可通过“七步法”,即测评评估、分类建档、课堂教学、行为训练、集体调适、个别干预、跟踪问效等7个步骤,更好地提升学员的心理素质。1测试评估与分类建档测试评估和分类建档,是开展心理素质训练的基础性工作,可以利用新训期、见习期、指挥军官气质倾向测评期以及毕业期进行心理素质测评,目的是把握学员在学习、训练过程中的不同心理特征,为制订切实可行的心理训练计划提供依据。(1)测试评估。即运用量表对学员进行心理测评,根据测评数据评估学员心理健康水平并在此基础上进行回访,全面客观地反映每一名学员的心理健康水平,并对个别患有心理疾病、确实不适合在部队服役...  (本文共4页) 阅读全文>>

《黑龙江科技信息》2009年31期
黑龙江科技信息

军体教学中克服学员心理障碍的探讨

现代学员绝大多数是独生子女,他们虽然活泼好动,自我意识强,接受新知识快,但大都任性,自我控制能力较差,意志比较薄弱,怕苦怕累,特别不愿参加一些耐力锻炼和带器械性的运动项目,在这方面存在着严重的心理障碍。从心理学的角度上进行分析,找出军体训练的方式方法,是军队院校军体教学的重点。1心理障碍类别及原因分析一是意志薄弱型。现在的孩子在家中是整个家庭的中心,一家人全都围着他转,受不了累,不能坚持军体训练;二是胆小型。在器械、障碍等教学中有惧怕心理。三是缺乏自信型;一部分体育天赋差的学员有自卑心理,不愿参加一些运动项目。2主要对策2.1怕苦怕累,意志薄弱型。2.1.1要加强学员对祖国荣誉的教育。教员要经常给学员讲一些我们国家的体育健儿为祖国争光的故事。用先进人物的模范事迹对学员进行思想品德教育,它不仅会影响学员的思想认识,具体告诉他们如何去做事情,而且激发了学员爱国主义情感和个人为祖国争光的愿望。2.1.2教育学员端正学习动机。有些学员认...  (本文共1页) 阅读全文>>

《空军雷达学院学报》2000年01期
空军雷达学院学报

把握学员心理状态 提高器械体操教学效果

所谓。L’理状态:是一个人在特定时间内所表现出来的;L’理活动特点‘。心理状态是人们心理活动的复杂现象,即有活动主体的内在心理体验,同时也伴有各种不同的心理表现。在器械体操教学中,学员会表现出与学习其它体育项目所不同的心理状态。当教员讲解示范时,有的学员注意力高度集中,仔细看、听、勤学好问;有的则心不在焉,无动于衷。组织训练时,有的学员认真学习,刻苦训D练,仔细揣摩每一个动作;有的则练习很少、敷衍了事。当进行难度较大的练习时(如分腿腾越纵木马),有的学员沉着冷静、情绪饱满、跃跃欲试;有的则心慌脚乱、信心不足、怕出危险,表现出强烈的畏惧心理等等‘’。这些不同的心理特点是在特定时间内所表现出来的,并不是一种稳固的个性特征。因此,不失时机地把握学员心理特点,采用有针对性的教学方法和手段,对提高器械体操课的教学质量有着重要的作用。1以优美的动作示范,激发学员的好奇心 好奇心强、喜爱模仿是青年学员突出的心理特点。在器械体操新动作的教学中,...  (本文共3页) 阅读全文>>