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中等职业学校的班级文化建设

一、班级文化在班级管理中的作用(一)导向作用班级文化提倡什么、崇尚什么,班级成员就追寻什么。一种班级文化可以长期引导班级成员为实现班级目标自觉努力。良好的班级文化使师生潜移默化地接受本班级共同的价值观,并朝着一个确定的目标而奋斗。(二)激励作用班级文化建设是一个全员参与的过程,为每个班级成员提供了一个文化享受和文化创造的空间,提供了文化活动的背景以及必要的活动设施、模式与规范,使成员的兴趣、理想和信念在此得以实现和升华,从而有效激发和调动每位成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性,使其以高昂的情绪和奋发进取的精神投入到学习和生活中。(三)约束作用班级文化把师生的共同利益、共同理想、共同追求紧紧联系在一起,形成一种共同意志,每个成员都受到必要的制约,自觉约束和规范自己的行为。班级文化是无声的号令、无形的管制。任何一个班级成员都有一种心理需要,那就是自觉服从基于班级根本利益而确定的行为规范和准则。(四)凝聚作用班级文化建设的一个重...  (本文共2页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

中等职业学校班级文化建设研究

班级是学生在学校的主要活动场所,系统、科学的班级管理对学生的成长进步具有重要的意义。班级文化是校园文化的重要组织部分,班级文化建设是推进校园文化和谐、健康发展的重要载体,是培养学生良好思想道德品质的主要途径,对提高学生的综合素质有着重要的意义。本文第一部分对问题提出、研究意义、研究目的、概念界定、文献综述、研究内容和方法等进行了论述;接下来,以山东省轻工工程学校为例对“中等职业学校班级文化建设的现状与问题”进行了初步调查,通过学生调查问卷的设计与对象选择、班主任访谈提纲的拟定与对象的选择和中等职业学校班级文化建设调查信息的统计,客观地剖析了山东省轻工工程学校班级文化建设中存在的不足,从一定程度上了解了中等职业学校班级文化建设情况;在第三部分中,通过学校规章制度、校园文化、班主任因素、教育活动创新和外界信息等诸多不足的地方分析了阻碍中等职业学校班级文化建设进一步的原因;在第四部分中,依据对山东省轻工工程学校班级文化建设的初步情况,...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

中等职业学校班级文化建设问题研究

在经济发展过程中,中等职业教育的作用越来越重要,得到了国家和社会的高度重视,中等职业教育发展迅速,中等职业学校规模不断扩大,招生人数与普通高中招生人数基本持平。关注中等职业教育就不能忽视对中等职业学校班级的研究,班级是学校的细胞,是学生在学校期间成长和发展的最基本平台,班级文化是影响中职生个体发展的重要文化之一,要促进学生的全面发展,班级文化建设是突出的重要问题之一。本研究主要采用问卷调查法和访谈调查法等研究方法,对中等职业学校班级文化建设进行了探究,具体分析了中等职业学校班级文化建设存在的主要问题,针对中等职业学校班级文化建设中班风、学风差,缺乏职业特色等问题以及中职生自律能力差、文化素养弱、学习动力不足等特点,围绕班级物质文化建设、班级制度文化建设、班级精神文化建设三个维度对中等职业学校、教师尤其是班主任、中职生提出建议。为了系统地阐述中等职业学校班级文化建设的基本情况,明确地提出中等职业学校班级文化建设存在的主要问题,给中...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

中等职业学校班级管理的现状与改善策略研究

随着我国经济的快速发展,社会需要更多的高素质专门技术人才,中等职业教育越发受到重视,但是,目前中等职业学校的学生管理存在诸多问题,从而影响到中职学校人才的质量,这势必影响到国家建设和社会发展。班级作为学校的主要构成单位,班级管理在学校发展中起着举足轻重的地位,班级是教学的基本单位,班级管理的质量好坏,与学生的发展密切关联,同时也影响着学校的管理质量、教育教学水平。班级管理是对班主任工作能力最直接、最全面的考验。只有有效开展班级管理活动,建立起积极向上的班风,才能保证中职学生能够在良好的环境中学习和成长,才能真正地提升学生的质量,从而提升学校的竞争力。本研究通过系统的问卷调查观察和访谈,以大连市三所中职学校作为调查对象,收集了大连市三所中等职业学校班级管理的相关信息和资料,并通过对班主任、老师、学生进行问卷调查、访谈,结合笔者工作实际,分析调查班级管理现状,总结了调查结果。主要包括:班干部管理、班级规范、班级文化建设、安全教育、德...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

杭州师范大学
杭州师范大学

中等职业学校优秀班级文化培育的校本实践与研究

近几年,我国职业教育受到空前重视。如何提高中职学生的素质是中职教育面临的首要问题。班级文化影响着学生人生观和价值观的形成,是帮助学生学习、成长和发展的重要途径,是班级管理的重点。针对当前中职班级管理所面临的实际情况进行中职班级文化建设的研究具有迫切的现实意义。本论文以笔者所在的萧山区第四中等职业学校为个案,首先基于对中职班级文化建设研究的背景意义、国内外同类课题研究等的分析提出了本研究的目标与方法;其次,通过观察、问卷及提纲访谈等研究方法了解学校班级文化建设的现状,并分析优秀班级文化培育的问题及优势。以2015年杭州市重点培育项目"美丽班级"建设为契机,通过对"美丽班级"校本化文化建设的过程研究,深化对校本文化——"阳光精神"特质内核的理解,努力探索美丽班级校本优秀文化培育的路径和策略,提升班级文化建设的育人功能,即达成"自美其美,内外皆美"文化特征鲜明的班级文化建设目标。最后,对优秀班级文化培育课题实施的结果进行阶段性总结和反...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代职业教育》2018年32期
现代职业教育

中等职业教育创新班级文化建设的对策研究——组织文化视角

中等职业学校是我国培养基础技能型人才的重要基地,在中等职业学校的班级组织中,如何利用创新性发展理念,大力倡导班级文化建设,使中等职业学校班级成为班级学生学习、生活、活动及精神共同体,创新班级组织文化,建立共同的班级愿景,提升班级凝聚力,从而进一步开发和整合班级集体建设的资源和力量,是我们共同追寻的目标。然而纵观当下我国的中等职业学校,在班级文化建设中与班级组织之中,还是存在着很多这样或那样的问题,因此我们应该正视这些问题,提出有针对性的中等职业教育班级文化建设对策。一、中等职业学校班级文化建设发展现状班级文化建设,是以班级为主体,以学生和教师为共同元素,构建师生共同体的重要校园文化建设。在我国当代中等职业学校班级文化建设的发展过程中,总体上呈现出较好的趋势,一些新的班级组织建设方法投入了班级建设,如班级民主评议、班级互联网管理等。但是在一些细节方面,由于我国中等职业学校班级建设发展得不平衡与不充分,还是依旧存在着一些问题,如班级...  (本文共1页) 阅读全文>>