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论传统文化与语文教育的融合

针对"传统文化进语文"问题上存在的许多乱象,本文从"传统文化""语文教育"和传统文化与语文教育的关系等诸多本源性问题出发,穷原竟委,爬梳剔抉,条分缕析,探求传统文化  (本文共7页) 阅读全文>>

《试题与研究》2019年19期
试题与研究

传统文化与语文教育——论传统文化与语文教育的融合

优秀的传统文化是一个国家文明发展的基石,而语文教育则是继承和传播优秀传统文化的一项重要载体。在日常的语文教育教学中,语文教师应该通过提高自身的专业素养,利用现...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新校园(中旬)》2017年05期
新校园(中旬)

重拾语文真味 找回华夏墨韵——论传统文化与初中语文教学的融合

语文不仅是人们进行交际的一种工具,还是一种文化的载体。在初中语文教学中,教师要提高中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2017年Z1期
中学语文教学参考

关于“传统文化经典”教学的思考

《普通高中语文课程标准》(实验)明确要求学生"学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从...  (本文共4页) 阅读全文>>

《语文月刊》2017年03期
语文月刊

文化教学的边界——兼谈我在台湾的那节课

中国学生核心素养中的"人文底蕴"为中学语文教学进一步关注"文化"、进而衍生出独具特色的"文化教学"提供了可能,与2004年推行的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育研究与评论(中学教育教学)》2017年03期
教育研究与评论(中学教育教学)

文化素养:在语言实践中养成

课标修订稿将"文化理解与传承"纳入语文学科核心素养,这是对文化素养的强化和凸显。文化素养的核心内涵可从传统文化认同、...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国教师》2017年16期
中国教师

论传统文化常识的教育价值

一种文化体系,唯有与生活在该种文化中的人的生活建立联系,才能成为"活"的文化。中国文化传承的历史十分悠久,可以说凡是在过去形成的物质和精神财富,都可称为...  (本文共4页) 阅读全文>>