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人文社会科学成果转化困难的原因

一、较自然科学研究成果.人文杜会科学研究成果转化难 有其固有的局限性 广义上的科学包括了自然科学和人文社会科学,既然都 称科学当然有共同特征,如都是一种理论体系;都是一种认识 活动;都是推动人类社会发展的实践性力量;都是对客观存在 及其规律的认识和反映。然而由于二者研究的对象不同,所 以,二者不仅思维方法、途径、理论建构不同,对其研究成果的 评价认定标准和成果对社会作用的形式也不一样。比较起来 主要有以下差异: (一)在人文社会科学研究中,不同研究者在研究中借助 的理论常常不同致使研究对象一样但得出的结果却迥异 这样的情况在自然科学研究上是不可能出现的。在自然 科学研究上,针对同一对象的某一属性进行研究,不同研究者 可以借用不同的理论和方法,但得出的结论必须相同或相近, 否则其中必有一个是谬误。 如在热力学第二定律的发现上,克劳修斯与开尔文两个同 时代的人分别都对卡诺循环进行了研究,克劳修斯经过研究 于1850年提出“没有某种动...  (本文共3页) 阅读全文>>

《发展》2005年06期
发展

中小学应加强对学生的人文社会科学教育

长期以来,人文社会科学教育并未得到应有足够重视,甚至遭到极大漠视,中小学所开设的人文课程也仅仅成为装饰,学生的行为品德出现滑坡,这种现象颇令人堪忧。学校教育的核心是人格心灵的唤醒,如今应试教育仍大量存在于今天的现实之中,充斥着功利思想的中小学教育,并非人们所想的能有效促进学生的心智全面发展。由于人们对学校教育期望急功近利,家长期望学生考取名牌重点大学,为未来择业有好的保障,学校教育成为获得谋生的手段;学校教师迫于社会压力、经济压力及升学压力,更多关注的是学生的成绩,并非学生的人文教育、道德素养;学生自身为分数、前途打造拼搏,学习与自身兴趣爱好无关。而更能强化人文教育的文史哲课程,学校着眼点仍是高考,大大弱化了学科本身的人文教育功能。重科技、轻人文,是如今教育的普遍现象。然而人类并不因为科技水平日新月异,人文素养、道德素质就随之提高,促进学生德智体美劳全面发展才是学校教育的最大目的。人文社会科学教育失落,最终造成不良效应,并初见端...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《发展》2005年06期
《学术界》2005年05期
学术界

中国人文社会科学新书集锦

1.林庆元著:《沈葆桢:理学?治、洋务自强》,中国文联出版社2002年6月。定价:35元。2.林庆元等著:《中英近代化比較研究》,当代中国出版社2004年12月。定价:30元。3.张连如著:《国民经济素质评价与分析》,商务印书馆2005年3月。定价:22元。4.张步仁、马杏苗编著:《马克思主义人学研究》,黑龙江人民出版社2005年5月。定价:18.00元。5.湖南省科学社会主义学会编:《当代中国的马克思主义》,湖南人民出版社2005年5月。定价:28.00元。6.中共中央政策研究室、中共中央文献研究室编:《江泽民论加强和改进执政党建设》,中央文献出版社、研究出版社2005年1月。定价:36·00元。7.丁放、周啸天、余恕诚著:《诗情画意的安徽》,安徽大学出版社2005年5月。定价:44·50元。8.D·J·奥康诺主编:《批评的西方哲学史》,东方出版社2005年5月。定价:88·00元。9.张秀琴著:《西方马克思主义意识形态理论的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南社会科学》2005年01期
湖南社会科学

国外人文社会科学的现状及发展趋势

一、国外社会科学产生、发展的简要回顾  谈到社会科学 ,人们首先要问 ,到底什么是社会科学 ?这虽不是一个难题 ,但要想用简洁的语言说清楚 ,也并非易事。 8~ 9年前 ,我曾为“中国大百科全书”(简明版 )写了“社会科学”这个词条 ,我对社会科学下了这样的定义 ,社会科学系“研究各种社会现象、社会运动变化及发展规律的各门科学的总称。社会科学用客观和系统的方法研究社会体制、社会结构、社会政治与经济进程以及不同群体或个人之间的互动关系。”首先让我们简略回顾一下社会科学产生的历史。从严格意义上说 ,社会科学之成为一门真正的科学 ,是在 18世纪中叶以后。但其萌芽时期 ,却可以追溯到 18世纪中叶以前 ,其早期思想甚至可以追溯至古希腊的理性探讨精神。正如自然科学是从自然哲学中发展起来的一样 ,近、现代社会科学可以说是从道德哲学 (伦理学 )发展起来的。在中世纪的神学里 ,就有了政治、社会、经济、地理等概念。从中世纪到文艺复兴和宗教改革...  (本文共6页) 阅读全文>>

《学术界》2005年02期
学术界

中国人文社会科学新书集锦

1 .汪青松著 :《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》 ,中国社会科学出版社 2 0 0 5年 2月。定价 :2 3 .0 0元。2 .姜井水著 :《范畴结构论》 ,学林出版社 2 0 0 5年 1月。定价 :1 3 .0 0元。3 .吕绍纲著 :《《周易》的哲学精神———吕绍纲易学文选》 ,上海古籍出版社 2 0 0 5年 1月。定价 :3 6.0 0元。4.胡伟希著 :《中国哲学概论》 ,北京大学出版社 2 0 0 5年 1月。定价 :2 4.0 0元。5.程志敏著 :《宫墙之门———柏拉图政治哲学发凡》 ,华夏出版社 2 0 0 5年 1月。定价 :1 5.0 0元。6.潘钧著 :《现代汉字问题研究》 ,云南大学出版社 2 0 0 4年 3月。定价 :2 8.0 0元。7.陈明著 :《儒学的历史文化功能》 ,中国社会科学出版社 2 0 0 5年 1月。定价 :2 5.0 0元。8.常铁威著 :《新社区论》 ,中国社会出...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学术界》2005年03期
学术界

中国人文社会科学新书集锦

1.周振国著:《从邓小平理论到“三个代表”重要思想》,社会科学文献出版社2005年3月。定价:25.00元。2.陈俊明著:《资本转型论———“资本论”资本理论的具体化》,社会科学文献出版社2005年3月。定价:22.00元。3.丁堡峻著:《马克思劳动价值理论与当代现实》,经济科学出版社2005年3月。定价:25.00元。4.刘保国著:《马克思恩格斯阶级理论与现代社会研究》,知识产权出版社2005年3月。定价:35.00元。5.卞敏著:《邓小平应用哲学思想研究》,中共党史出版社2005年3月。定价:30.00元。6.陈嘉映著:《海德格尔哲学概论》,生活·读书·新知三联书店2005年3月。定价:16180元。7.李禹阶著:《政统与道统———中国传统文化与政治理论思想研究》,中国文联出版社2005年3月。定价:120.00元。8.杨柱才著:《道学宗主———周敦颐...  (本文共1页) 阅读全文>>