分享到:

课堂高品质:语文教学价值自觉的应然

让课堂走向高品质,是语文教学价值自觉之应然姿态。语文课堂教学亟待回归理性,对课堂深刻反思,重构课堂教学价值观,重塑语文教学课堂形象,追  (本文共4页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2019年17期
辽宁教育

生成性问题:具有教学价值的重要课程资源

生成性问题资源是指在课堂教学中,学生在某个教学环节所动态生成的、有价值的问题,这种问题...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2018年08期
教育科学论坛

浅谈研学旅行中“教学”价值的实现——以成都研学旅行为例

研学旅行不是玩,是玩中的教学,是教学中的玩。因此在研学旅行中要做实教学价值。具体而言,要关注在活动前怎么发掘研学旅行的教学价值,在过程中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2018年04期
读与写(教育教学刊)

浅谈幼儿园魔尺游戏的内容初探

利用魔尺开展有趣好玩的游戏逐渐在幼儿园风靡,但在教学实践发现,幼儿魔尺游...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2015年29期
江苏教育

发掘学科教学价值 追求有深度的数学课堂

有深度的数学课堂,应建立在充分发掘擞学学科教学价值的基础之上。让学生在理解中学会思...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2016年24期
小学数学教育

优化活动过程 凸显教学价值——“钉子板上的多边形”教学评析

"探索规律"是小学数学课程的重要内容,它对于改善学生的学习方式、促进课程目标的整体实现有积极意义。苏教版教材在安排"探索规律"的内容时,一方面,结合基础知识教...  (本文共3页) 阅读全文>>