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烧伤外科学多媒体课件的设计与制作

随着教育技术的变化与进步 ,多媒体以其特有的形式丰富、趣味性强、形象、直观生动、易于理解等特点 ,为外科学的教学提供了广阔的表现空间 ,提高了教学效率 ,激发了教者热情、学者的兴趣 ,多媒体教学这种形式越来越被大家所青睐。下面以烧伤外科学多媒体课件的制作加以说明。1 总的框架Authorware是美国Macromedia公司开发的功能强大的多媒体创作工具软件 ,是基于图标以流程线为结构的多媒体编辑系统 ,具有方便的程序控制及多重分支功能 ,可以集成许多软件制作的图形、影像、动画作品 ,可以开发出图、文、声、像并茂的多媒体课件 ,充分表现了信息的多样性、技术的集成性、学习的交互性 ,兼顾了制作者的层次性[1、2 ] 。以Authorware 5为编辑工具 ,我们把烧伤外科学依照传统教学习惯分成 8个学习部分及 1个测试提高部分。前 8个学习部分注重演示功能、兼有交互 ,依照各节的特点再进一步分子菜单 ,在学习部分中边学习边设置部分...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国医学创新》2015年14期
中国医学创新

负压封闭引流联合烧伤外科技术在治疗大面积皮肤撕脱伤中的应用

随着社会和交通的发展,因车祸和机器所致的大面积皮肤撕脱伤患者逐年增多,该伤情严重,损伤复杂,常合并肌肉、肌腱、神经血管、骨关节等深部组织损伤及休克[1]。治疗难度很大,治疗不当往往导致广泛皮肤软组织严重感染、肢体功能障碍甚至危及生命[2]。自从1994年裘华德[3]率先从德国引进封闭负压引流技术(VSD)到国内后,近20年来封闭负压引流技术在治疗各种创面方面逐渐得到了广泛应用,疗效显著[4]。而近几年来本科应用负压引流联合烧伤外科技术治疗大面积皮肤撕脱伤,取得了良好的治疗效果。报道如下。1资料与方法1.1一般资料本组13例,男9例,女4例。年龄8~55岁,平均37岁。致伤原因:车祸伤11例,机器绞伤2例。下肢皮肤撕脱伤8例,上肢皮肤撕脱伤3例,胸背部、双臀部、双大腿皮肤撕脱伤1例,头皮撕脱伤(吻合血管失败)1例,合并骨折11例,伴有休克10例,合并肛门、会阴损伤1例。皮肤撕脱面积占体表面积6%~35%。1.2方法入院后对发生休克...  (本文共3页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2013年15期
卫生职业教育

烧伤外科学双语教学可行性及教学模式探索

2001年,教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》提出“以大学英语教学改革为突破口,提高大学生国际交流与合作能力”[1]的改革目标,大力提倡双语教学。为此,在专业基础课和专业课中开展双语教学成为当前注:本文系南通大学医学院教学研究课题(Y2011-13)高等医学院校教学改革的一项重要举措。我校作为一所合并不久的综合性大学,也正努力培养适应社会需求的高级人才。临床医学专业是我校的重点专业,在四年级开设烧伤外科学,此时学生已具备了一定的英语及专业知识,可尝试开展双语教学。为了探索一种适合学生实际情况的双语教学模式,我们对学生进行了问卷调查,探讨开展烧伤外科学双语教学的可行性,寻求双语教学模式和教材建设途径等,提高教学效果。1研究对象与方法对南通大学外国语学院2008级临床医学专业四年级150名学生进行问卷调查,发放调查问卷150份,有效收回142份,有效回收率94.67%。其中男生80人,女生62人;英语已过四...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中华损伤与修复杂志(电子版)》2011年03期
中华损伤与修复杂志(电子版)

光辉九十载——在党的光辉照耀下中国烧伤外科立于世界医学之林

我光荣地加入中国共产党已46个年头了,在喜迎中国共产党建立90周年之际,回顾在党的哺育下成长和奋斗一生的烧伤外科专业时,我心潮澎湃、感触良多。1954年我迎来了“三喜”,一是高中毕业,二是加入了中国共产主义青年团,三是考入了北京名牌大学,准备留学苏联。我在党团组织的培养和教育下增长知识,改造世界观。1960年大学本科毕业后分配到北京积水潭医院创伤骨科。到医院的第一堂课,就是党委书记戎自清和张彤讲“北京市医学发展规划和积水潭医院的发展前景”,当讲到积水潭医院的院名时,他们说北京市委书记彭真同志曾经指出北京市是首都,各行、各业都要认真贯彻党的方针和政策,还要突出创新意识。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务,办一切事情都要为人民着想,医院要方便病人就医。北京市新成立的市级医院起名时应该让病人一听...  (本文共2页) 阅读全文>>

《包头医学院学报》2010年01期
包头医学院学报

多媒体教学在烧伤外科教学中的应用

烧伤外科学是外科的重要组成部分,授课内容较多,涉及基础理论面较广。在传统的烧伤教学中,单纯依靠老师的讲解以及板书的使用,已不能满足教学需要。多媒体教学手段在教学中的应用改变了传统教学模式,它依靠多媒体技术的强大信息存储功能,形象直观地演示功能以及动画、图片、音频、视频等不同多媒体形式的互相补充,使教学内容形象化、具体化,激发学生的想象力和学习积极性。在烧伤外科教学中引入多媒体教学,不仅给教学改革注入了新的活力,对优化教学过程、改变学生的学习方式、提高教学质量,都有比较明显的效果。1烧伤外科学授课内容的合理设计烧伤外科理论授课原则应该是紧密结合教学大纲及教材的重点内容,对烧伤基础知识讲深、讲透,对专业性较强的内容作比较全面的了解。首先在介绍烧伤的基本概念之后,重点讲授烧伤面积的估计和烧伤深度的判断,使学生掌握烧伤严重程度的分类。然后介绍现场急救和转送的原则、方法和注意事项。烧伤外科重点讲授烧伤休克的特点、诊断和复苏,该内容是早期抢...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建医科大学学报》2001年01期
福建医科大学学报

第二届福建省烧伤外科专业委员会成立

20 0 0年福建省烧伤外科学术会议于 2 0 0 0年 9月 2 3日在邵武市举行。会议期间选举产生了福建省第二届烧伤外科专业委员会 ,委员 2 0名。黄逢元 (...  (本文共1页) 阅读全文>>