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初中物理电学实验部分的教学研究

电学实验是初中物理教学内容的重要组成部分,课程标准实施后,物理实验提高到与科学内容同等重要的地位,这给初中物理实验教学与学生实验能力培养提出了更高要求。本文以初中电学实验部分为依托,研究实验教学问题。我们以实验教学理论和教学设计理论为基础,以课程标准和教材为依据,从纵向和横向两个方向研究了初中电学实验的内容设置;对近30名初中物理教师进行了问卷调查,并对其中2名教师进行了访谈,全面了解了初中电学实验的教学现状;以电学实验的内容设置和教学现状为基础,提出了教学策略和教学设计,并进行了实施,其提高教学质量的效果是显著的。学生的电学实验能力、实验素养、实验技巧等均得到了提高。  (本文共110页) 本文目录 | 阅读全文>>

赣南师范大学
赣南师范大学

初中物理电学实验教学策略与案例设计

电学知识是整个初中物理课程的重点、难点,也是中考主要的考试内容点之一。实验是物理的灵魂,实验教学在中学物理教学中占有重要的地位。物理实验可以提高学生学习物理的兴趣,促进学生对物理概念、原理的进一步理解,更好的掌握物理学的基本理论,培养学生的动手能力、进行科学实验的基本技能。同时让学生学会探讨未知事物的科学方法,培养学生的观察能力、思维能力和实践操作能力;培养学生的科学素养、创新精神和创新能力。本论文首先介绍了开展电学实验教学研究的背景,分析了本课题国内外研究现状,阐述了本课题研究的目的与意义等。在此基础上介绍了电学实验教学的一些相关理论,对电学实验教学的一些基本策略进行阐述。其次,就初中物理电学实验的教学对150名学生和35名一线教师进行问卷调查,并对其中2名教师进行了访谈,由此对初中电学实验的教学现状及学生的学习现状进行了调查和分析。接着,依据初中物理电学实验课程内容的设置、教学目标、教学策略,结合初中物理电学实验课程的教学和...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

初中物理电学部分知识教学研究

电学是初中物理的重要部分,是物理学习中的重点和难点,是后续学习的基础;也是物理中考的重点和关键。电学部分包含大量的概念、规律和实验,这部分内容的学习对掌握知识和发展能力非常重要。本文在相关教学理论研究的基础上,对初中物理电学部分教学内容、知识结构进行了初步梳理;分析了2011版新课标和中考物理对电学部分的教学要求和知识目标;通过对部分学生的测试调查,了解初中物理电学部分的学习现状,并在此基础上提出了相应的教学策略。通过本文的研究希望可为中学物理教师在电学部分内容教学时提供一些参考和借鉴。  (本文共105页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

农村初中物理电学教学研究与教学策略

在初中课程教育中,物理是十分重要的基础学科之一,物理学科的教学过程与教学质量也是初中课程教育中的教师一直重视的难点与重心。有很多学生在开展物理学科学习时都普遍反应物理知识深奥难懂,物理习题难以解答。处于初中学习阶段的学生对物理的学习充满了畏惧心理,导致物理成绩差强人意。其中,初中物理的电学部分是整个初中物理教学过程中的一个至关重要的部分,并且其难度较高。尤其是由于农村的学生,学习物理学科中电学知识时存在较大的难度,因此要对物理中电学知识进行详细、透彻的掌握需要对教师在进行物理电学知识讲授时的教学手段、教学方法等提出较高要求。目前,教育界对初中物理学科电学调查分析研究范围已经很广泛,程度也较为深刻,但是对农村初中生物理电学的教学进行研究却鲜有。基于提高农村初中生学习物理电学知识水平,激发学习兴趣的目的,本文对农村初中物理电学教学展开研究,旨在通过各种调查资料与数据,进一步改善农村初中物理电学教学过程中的一些问题。本文就是在这个背景...  (本文共100页) 本文目录 | 阅读全文>>

《数理化学习》2015年03期
数理化学习

初中物理电学实验部分的教学研究

初中阶段的物理教学过程中,要求学生能够初步学会物理知识和基本技能,尤其在电学部分教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

初中物理演示实验的创新探究和应用

物理学是将观察以及实验当做基本的学科,针对中学物理而言,课堂演示实验是教学工作之中必不可少的构成部分,也是最受学生欢迎的实验形式,其除了是创建物理定义以及规律、明确以及掌握相关理论的至关重要的步骤,同时还可以培育学生思维、观察以及探索方面的能力,促使其运用相对优良的学习方法。有些演示实验,虽然理论分析可行但在实际操作过程中并不十分理想。比如会出现科学性不强、对比度差、现象不明显、操作繁琐、耗时等状况,有些教师为了完成课堂教学计划,只是“照方抓药”匆匆地演示一遍,对实验中存在的问题只随意地找些理由搪塞过去,或者干脆变做实验为画实验、讲实验。由于放松了对演示实验的要求,自然影响了课堂演示实验教学的效果。本文将初中物理教学作为切入点,不断融合初中物理新课程实际特征,充分发挥出演示实验的创新性,并对创新过程中的一系列问题进行深入研究。本文主要运用文献研究法,明确现阶段演示实验实际发展状况、我国初中电学教学现状及电学课堂演示实验创新现状,...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>