分享到:

免费师范生素质教育的问题与对策研究

当前师范生的素质现状与社会发展及教师专业建设的要求存在着一定的差距,特别是师范生的素质教育不太理想。为了更好地提高师范生的素质,进一步加强或改革师范生素质教育是当前面临的迫切任务。首先,本文以西南大学首届免费师范生为主要研究对象,通过文献搜索深入分析研究素质教育及其本质特征,了解在社会变革趋势下,师范生应该具备的素质,借鉴已有的研究,立足于免费师范生素质,编制师范生素质现状调查问卷,然后对师范生实施调查,问卷主要涉及免费师范生的思想道德素质、综合能力素质、科学文化知识素质、身心素质等几个方面。其次,通过整理和分析调查资料得知,目前师范生的素质现状并没有我们想象中的那样美好,师范生素质在一定程度上存在着不足,主要表现在以下几个方面:师德修养不高、知识结构不完善、综合能力素质不高、身心素质不好等。再次,通过分析师范生素质现状中存在的不足来反思学校对师范生所进行的素质教育。经过分析研究,得知导致师范生素质不高的原因,主要表现在以下几个  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

沈阳师范大学
沈阳师范大学

我国免费师范生政策的效益分析

师范教育是提高民族素质的基础性工程。免费师范生教育是促进师范教育改革与发展的重要途径。2007年我国出台免费师范生政策,但是该政策在制定和实施上仍然存在着诸多问题,如政策是否能达到所预期的效益,能否提供均等受教育机会等等,这些问题直接影响了免费师范生政策的效益。因此,免费师范生政策的效益研究显得非常紧迫而必要。本研究运用科学、规范的教育政策分析的理论与方法,对免费师范生政策的效益进行分析。本文主要由以下五章构成:第一章,引言。主要介绍了研究背景、研究问题、研究目的、研究内容、文献综述、研究意义、研究思路与研究方法。第二章,免费师范生政策效益分析的概念研究。主要对教育政策、免费师范生政策、教育经济效益、教育收益、免费师范生政策效益进行界定。第三章,我国免费师范生政策效益分析的标准构建。主要通过理论分析和事实分析构建出我国免费师范生政策效益分析的的具体标准。第四章,我国免费师范生政策的效益分析。首先全面而系统地考察了我国免费师范生政...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

理科免费师范生人文素养的研究

伴随着新课程改革的进一步深入,人们对于提高教师素养的呼声高涨。人文素养对于新课改下理科教师的专业成长、角色定位以及新课改的落实、社会的发展具有重要的意义,尤其是对学生全面发展、健康人格养成不可忽视。经过文献调查发现,理科免费师范生作为未来的教育工作者,其人文素养虽然被研究过,但研究不系统、不全面、不完善,大多数针对于理科免费师范生人文素养的研究多为泛泛而谈,倾向于将人文素养完全包括在科学素养中进行研究。本文试图通过系统的研究,希望能够阐明理科免费师范生人文素养的内涵,明确理科免费师范生人文素养的现状,据此得出理科免费师范生人文素养优化、提高的途径。本文首先介绍了理科免费师范生人文素养在理论与实践、新课程性质、理科教师专业发展、社会影响等四个方面所具有的重要意义。理科免费师范生应对新课程的挑战要实现角色转换,发挥自身重要性,体现个人价值,就必须提高人文素养,将人文素养提升到一个新高度。根据文献调查和实践论证,本文界定了理科免费师范...  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

探究音乐免费师范生的能力培养

教育是一个国家、一个民族、一个社会的基础。2007年,我国六所教育部直属师范大学开始实施免费师范生政策,这是中央为了推进教育发展、教育公平采取的一项重大举措。实施这一制度,就是要在全社会真正形成尊师重教的浓厚氛围,让教育真止成为最受尊重的事业,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。这项决策具有积极的意义,各方面也努力配合,认真贯彻,尤其是承担这项任务的六所部属师范大学积极响应,从2007年5月国务院办公厅颁发《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》政策以来,这项示范性举措不断取得新进展,4年共招收免费师范生4.5万人,由于招生计划向中西部倾斜,因此该地区生源达到90%以上,2011年首届毕业生1万人。可以看出,经历了四年的发展,免费师范生政策取得了一定成果,招生人数逐年增多,尤其对于中西部地区生源和教育现状的重视程度令人欣慰。六所教育部直属师范大学也都为免费师范生打造了相应的教学计划,希望通过卓有成效的培养方案使他们获...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

化学免费师范生教师专业发展研究

为了提高高师院校教师教育的质量,吸引优秀的生源到教师队伍里来,造就高质量的基础教育师资,教育部于2007年9月在部属六所高师院校试点实施免费师范教育,再度开启了我国免费师范教育大门。部属院校围绕培养造就优秀教师和未来教育家的目标,根据基础教育发展和课程改革的要求,纷纷制定出免费师范生培养方案。自免费师范教育实施以来,免费师范教育便成了教师教育研究关注的一个焦点。目前关于免费师范教育方面的研究,多集中在免费师范教育政策的研究上,缺乏对化学免费师范生专业素质及其影响因素的研究,这给本研究提供了极大的探索空间。本研究共包括以下五个部分:第一部分,绪论部分。主要包括问题的提出、文献综述、研究意义、研究目的、研究内容、研究方法和本研究的总体设计等内容。第二部分,核心概念的界定。主要界定了化学免费师范生、化学免费师范生教师专业发展、化学免费师范生教师专业素质、化学免费师范生教师专业发展的影响因素,并对化学免费师范生教师专业素质的结构、化学免...  (本文共107页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

新制度主义视角下的免费师范生政策分析

免费师范生政策是我国新世纪发展教师教育的一个重大决策,是国家落实教育优先发展战略,促进教育均衡发展的重要举措。坚定落实这个教育政策,有利于鼓励更多的优秀青年终身从事教育工作,培养大批优秀教师;进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业。教育发展有赖于师资队伍整体素质的提升,教育优先发展必然要求教师教育的优先发展,师资队伍已成为制约教育发展,特别是欠发达地区教育发展的重要瓶颈。在这样的背景下,免费师范生政策成为配置教师资源的一项宏观调控措施。师范生免费教育政策的回归,也是改革教师教育体制、重振师范教育事业的一个契机。本论文主要采用历史研究法,梳理了与免费师范教育相关的历史文献,整理已有的研究成果,纵向研究我国免费师范生政策发展过程,明确该政策从清末确立到当前重生期间几经兴衰的历史变迁。在分析的理论基础上,归纳了新制度主义的理论,并建构了具体的分析框架,以之作为政策分析的主线。分析与综合、归纳与演绎等思维方法也穿插...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>