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公民教育

公民教育是我国社会主义精神文明建设的重要保证,也是社会文明和民主程度的重要标志。发展社会主义民主政治不但需要制度、法律的保障,更需要全体公民的支持。通过公民教育培养合格公民,塑造公民民主政治观念对于我国推进民主政治建设具有至关重要的意义。公民及公民教育的涵义均非一成不变的固定范畴,二者均是历史发展的产物,并随历史的发展不断演变。本文在梳理二者历史发展脉络的基础上,对现代公民及公民教育涵义做了简要概括,并在此基础上探讨了现今公民教育的主要内容。公民教育内容具有很强的历史性和针对性,就现代社会而言,各国公民教育的具体内容虽不尽相同,但基本内容趋于一致,即均注重公民的知识技能、公民意识、公民道德的养成。在明确了公民教育及其内容的基础上,进一步探讨了公民教育与民主政治的理论契合。通过对民主理论的全面分析,揭示了民主政治发展对公民教育的重视与要求,验证了民主内涵与公民教育主要内容的契合。我国公民教育的发展史是同我国民主政治建设的推进过程密  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

越南中学公民教育课程内容重构研究

青少年是最需要培养道德,素质以及思想的年龄段,因此可见中学公民教育课程在青少年学生全面发展的培养有着很重要的地位。越南中学公民教育课程的目标是建构合理的课程内容,培养学生具有知识,有能力,有正确的人生观与世界观,能正确判断周边的事物和现象同时能选出正确的答案。世界上的各个国家,尤其是先进国家都把培养公民放在中学教育的首位。全球化趋势的涌进,世界倡导民主和文化多样化,在互相了解与尊重的基础上,各国之间,各民族之间的交流与合作越来越多是促进公民教育为了适应时代而必须进行目标与内容的更新的原因。本论文通过参考关于公民教育,特别集中在中学公民教育课程的中外文文献,结合分析现有越南中学公民教育课程找出课程内容还存在的不足之处,从而进行完善,同时为了让越南中学公民教育课程适应新时代的发展趋势以及有效地实施,笔者针对越南中学公民教育课程内容提出新的观点与建议。绪论部分提出了本论文需要讨论的问题,中外文文献综述包括公民教育课程的研究成果及经验。...  (本文共185页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

义务教育阶段学校公民教育课程建构研究

新世纪以来,全球化的影响、经济的发展、新技术的兴起以及互联网时代的到来为我国社会带来了机遇和挑战,也对我国的公民教育提出了更高的要求,公民教育作为未来国家教育发展的战略目标和战略主题,是我国改革要解决的重大问题。学校公民教育是提高我国公民素质、推动现代化民主社会建设的重要途径。落实公民教育需要专门的、规范的学校公民教育课程,然而,我国目前义务教育阶段学校中没有一门课程可以承担公民教育的任务。建构学校公民教育课程是落实和深化公民教育的前提和基础,因此,尽快实现公民教育课程化,建构一个适合中国国情的义务教育阶段学校公民教育课程体系,是当前的重要任务,也是本研究的目的所在。本研究针对当前我国的义务教育阶段公民教育课程现状,清晰义务教育阶段学校公民教育课程的重要意义,阐明建构该课程的必要性和紧迫性,明确建构公民教育课程的理论依据,力求在此基础上建构出公民教育课程体系,包括课程的地位、属性、目标、内容以及课程的组织形式。具体而言,本研究的...  (本文共278页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

我国中小学公民教育目标与内容重构研究

中小学教育阶段是对青少年知识、态度、技能等方面进行培养的关健时期,各国都把培养合格公民作为中小学公民教育的首要目标,并且也都在积极建立比较完善的公民教育目标与内容体系。新世纪以来,由于受到经济全球化、政治民主化以及文化多元化因素的影响,中小学教育承担着合格公民培养的主要责任,需要在目标与内容上适应时代发展的要求,在尊重人类共同伦理基础上,加强不同文化之间的沟通,在本民族价值理念的基础上促进全球普遍价值理念的传播。本研究运用文献研究与访谈法,选取目前的公民教育教材进行分析,揭示中小学公民教育目标与内容的现实状况。在分析存在问题与不足的基础上,结合国外公民教育最新发展理念,对我国中小学公民教育目标与内容进行了建构。绪论部分论述了本研究的问题缘起,研究的理论和实践意义,创新点,已有的相关研究综述,提出了论文的研究思路和框架,并对论文中的一些核心概念作了界定。第一章论述了中小学公民教育目标与内容的历史演变以及新时期发展所面临的挑战。在我...  (本文共202页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

我国大学生公民教育实效性研究

“公民”是从西方国家传入我国的概念,并随着各国社会民主化进程以及公民社会的成熟而逐渐发展和完善,公民教育的理论及实践也随之在世界范围内日益兴起。我国改革开放以后,伴随着民主法治建设步伐的加快和市场经济体制的逐步完善,公民教育也逐渐发展起来,各种理论研究深入持久进行并取得了丰硕的研究成果,形成了不同的理论构架和思想主张。党的十八大报告提出“全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的基本任务”,同时提出“从各层次各领域扩大公民有序政治参与”。大学作为人才培养的重要基地,肩负着培养合格公民的重要职责,承担着“使学生成为公民”的重要使命。但当下,本应承担公民教育责任的大学思想政治教育并未能真正担负此项职责。有学者指出:大学教育没有赋予受教育者以法理意义上的“公民素养”,伦理意义上的“道德底线”,文化意义上的“道德情怀”和心灵意义上的“爱的能力”。因此加强大学生公民教育并增强其实效性日益成为教育决策者、理论和实践工作者面临的共同任务。对大...  (本文共149页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨工程大学
哈尔滨工程大学

和谐社会视域下的大学生公民教育研究

自党的十六届四中全会提出构建“社会主义和谐社会”的战略目标以来,中国社会主义建设的理论与实践始终围绕着“和谐社会构建”这一主题进行着调整和探索。大学生公民教育作为大学生在思想道德、民主法制意识及公民修养等方面的必修科目,无疑也要跟上时代的步伐,在和谐社会的体系中找准其方向和目标。基于此,本文着力于探究建设和谐社会这一社会主义伟大实践给大学生公民教育带来的新机遇与新挑战,分析当前大学生公民教育的现状、存在的问题及成因,寻找和谐社会视域下加强和完善大学生公民教育的有效途径。首先,本文阐明了大学生公民教育与思想政治教育既相互交叉、重叠,又相互区别的关系。大学生公民教育不仅可以丰富和充实思想政治教育的内容,同时也能为我国新时期大学生思想政治教育改革与创新提供新的视角。其次,本文认为,大学生公民教育在构建社会主义和谐社会中具有特殊的意义和重要的地位,良好的大学生公民教育将成为和谐社会构建的有力支撑。第三,由于对和谐社会的内涵理解还不够深入...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>