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本科生创业教育的实证研究

随着创业经济时代的到来,创业教育越来越受到人们的重视。针对本科生开展创业教育能够推进社会经济发展,缓解本科生的就业压力,为高校教育改革注入新的活力。为了探究本科生创业教育现状,在对具有一定代表意义的D大学进行个案研究后发现,近年来本科生创业教育得到了持续的发展。这主要表现为创业教育活动数量呈增长趋势,创业教育活动形式逐渐多样。随着高校愈加重视本科生创业教育,相应的创业教育理念也正在形成。高校还为创业学生提供了一定的创业支持服务等。但本科生创业教育的发展也暴露出相应问题。调查显示,学生对创业教育的认知还较为模糊,创业教育参与率较低,而浓郁的创业文化氛围也尚未形成。创业教育的发展受到了传统教育的制约。外部创业环境的不成熟与创业教育师资的匮乏也对创业教育的发展产生了一定的影响。为了更好的支持本科生创业教育发展,高校应正确把握创业教育目标,将创业教育渗透整个教育过程。创业教育发展还要求进一步改革外部教育环境,建立联系紧密的创业教育实践与  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北农业大学
东北农业大学

农业院校本科生创业意识形成影响因素及对策研究

随着社会经济和科学技术的迅猛发展,机械和智能在产业中的比重不断增加,新产业对传统产业的不断冲击和取代,导致就业压力凸显。创业的同时带动就业,并通过创业提供更多的就业岗位,对此国家先后出台了一系列的政策和制度鼓励大学生创业,大学生创业便受到了广泛关注。随着现代化大农业的发展,我们国家越来越重视三农问题,高等农业院校大学生创业问题同样受到社会的高度重视。创业意识是促使大学生创业行为的动力,大学阶段是创业意识形成的关键时期。动物科学专业是农业的重要组成部分,故本研究选取四所农业院校动物科学专业大四学生为研究对象,以计划行为理论、马斯洛需要层次理论、阿斯汀模型理论为基础,探索培养大学生创业意识的必要性,了解动物科学专业大学生创业现状,分析原因,找出解决对策。主要采用问卷调查和定量分析的方法,并根据问卷调查结果进行数据统计,发现个人方面、家庭方面、学校方面、社会方面是影响大学生创业意识形成的主要因素。因此,在增强大学生创业意识方面,应依据...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京大学
南京大学

创业榜样、创业自我效能感与大学生创业意向研究

创业因其在促进经济发展中的特殊和重要作用逐渐成为国内外学者研究的热点。在金融危机、1999年高校大规模扩招的背景下,就业难和结构性失业等问题日益突出。为缓解大学毕业生的就业压力,国家提出鼓励大学生自主创业的口号并制定了一系列的优惠扶持政策来支持、帮助大学毕业生就业和创业。创业自我效能感影响创业行为和创业绩效已成为学术界的共识,这为帮助个体提高创业成功几率提供了突破口和可能性。目前国内外关于创业自我效能感的实证研究取得的成果包括创业自我效能感的理论界定、创业自我效能感与创业绩效之间的关系、创业自我效能感量表的研发和编制、区分管理者与创业者的特质、考察在不同的文化社会背景下个体的创业自我效能感的异同等,但是研究对象局限于企业和公司的在职人群,对大学毕业生群体的创业自我效能感关注较少;另外,在少有的把大学生作为调查对象的研究中,只局限于大学生创业自我效能感的量表构建或现状分析。对于大学生创业自我效能感与创业意向之间关系的研究,学者很少...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

创业教育对创业行为的影响机理研究

当前,我国经济发展正处于增长速度的“换挡期”,经济结构调整的“阵痛期”,前期刺激政策“消化期”的三期叠加时期。面对经济发展的新常态和就业形势的日益严峻,“大众创业,万众创新”已成为我国经济持续增长的新引擎,大学生的创新精神和创业意识前所未有的被激发出来。创业活动对经济持续发展的作用已引起世界各国政府的高度重视,而创业教育在促进创业活动中具有不可替代的作用,创业教育更是高等教育的历史使命与新时期各高校创建“双一流”愿景的重要基因与元素,是促进高校内涵式发展的本质要义。本文以计划行为理论、三元交互理论和自我效能感理论为理论基础,结合创业教育领域前人研究成果的回顾与梳理,根据本文的研究问题与内容,依托来自于26个省、直辖市、自治区的102所高校30887份有效调查问卷,采用潜变量路径分析、中介效应检验程序、调节效应检验程序等方法并基于总体维度与细分维度的视角实证检验研究了创业教育对创业行为多种可能的影响机理并对相关结论作了讨论。本文的...  (本文共387页) 本文目录 | 阅读全文>>

南开大学
南开大学

创业教育对大学生创业意向的作用机制研究

创业教育是国家经济增长的发生器,是建设创新型国家的动力孵化器,对社会进步起着不可替代的作用。大学开展创业教育有助于在社会生活中形成和发展创业文化,提高社会经济中创新的层次,推进国家的经济结构转型。本文从创业学视角出发,选择三元交互决定论和计划行为理论为基础,考察了大学创业教育中的学生态度因素和学校教学因素对大学生创业的影响作用,以及创业教育构成变量(学生态度因素和学校教学因素)对于不同职业价值观的大学生的创业意向产生影响的作用机制,依托来自于21个省、直辖市和自治区的30所高校的在校大学三年级和四年级学生的4039份有效调查问卷,采用因子分析、多元回归分析等方法对相关假设进行了实证检验。本研究的主要发现和结论有如下几点:第一,大学生的创业意向越强,越有可能开始实际创业行为。第二,大学生参加创业教育越频繁,对创业教育内容越满意,越会提升其创业意向。第三,大学创业教育教学的课程设置对大学生创业意向具有显著的正向影响作用。具体而言,大...  (本文共236页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北大学
东北大学

东北大学本科生创业意识的调查研究

在知识经济时代,鼓励大学生创业既是毕业生就业的重要渠道,又是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。尤其在竞争日益激烈的当今社会,创业也不失为一种实现自身价值的有益尝试。因此,为了适应高等教育的发展和提高国家经济实力,高校应积极培养大学生创业意识,并积极引导学生积累创业技能、鼓励学生进行创业实践。那么,高校本科生创业意识的现状如何呢?本文试图通过对东北大学本科生创业意识的调查,详细分析当前东北大学本科生的创业意识状况,以求对高校大学生创业意识教育起到参考或引导的作用。文章主要由四部分组成。第一部分为绪论,具体阐述本次研究的目的和意义、研究方法以及创新之处,并对相关文献进行评述。第二部分为大学生创业意识研究概述,包括基本概念的界定、大学生创业意识研究的历史与现状、大学生创业意识研究的基本内容,以及大学生创业意识研究的必要性等。第三部分是对东北大学本科生创业意识的调查结果。第四部分是东北大学本科生创业意识调查的结果分析,分别从性别、...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>