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平定城区方言常用词变异研究

汉语记录了中华民族悠久的历史文化,词汇作为语言的最活跃的要素,在时代变迁和社会发展的过程中,得到了极大地丰富,特别是作为词汇中人们的日常生活用词变化更是很大,进行日常生活用词的变异研究具有语言学和社会学的双重意义。本文首先运用田野调查与描写的方法深入调查记录了平定城区方言的常用词,同时择取了29个义类的899个日常生活常用词,通过与普通话的比较发现,它们既有向普通话靠拢一致的趋势也有保持原来的说法,本文运用统计和分析的方法,从社会学语言学的角度首次对平定城区方言常用词进行了总体性的综合变异研究,考察其在人群中的分布,分析社会因素对阳泉平定城区方言常用词变异的影响和作用,并进行语言变异趋势预测。全文分为四部分:第一部分是引言,在这一部分简单介绍了平定的地理位置概况,平定的词汇研究概况和本文的研究方案,调查方案包括:调查语料,调查方法,调查目的,调查范围,调查对象的筛选情况,最后整理调查结果并提出观点,并简单介绍是如何展开研究的。第  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《语文月刊》2017年01期
语文月刊

“悬殊”的误用

“悬殊”是个常用词,《现代汉语词典》(商务印书馆,2012年6月第6版)的解释是:“【悬殊】相差很远:众寡~|贫富~|敌我力量~。”而同书在解释“相提并论”时这样用了它:“【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式):机械化和手工劳动的效率不能~。”——“悬殊”之前加了“相差”。再看一个用例,毕淑敏《阅读是一种孤独》第五段写了下面的话:“在读名著的时候,我常常在看上一页的时候,揣测下一页的趋势,它们经常同我的想象悬殊甚远。这种时候我会很高兴,知道自己碰上了武林中的高手。”——“悬殊”之后加了“甚远”。请问:“相差悬殊”“悬殊甚远”这两种说法能说吗?显然都是不能说的。“相差悬殊”如同“相差相差很远”,“悬殊甚远”如同“相差很远很远”,这两种说法无疑都有语义重复、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文学习》1988年10期
语文学习

巩固文言文常用词教学七法

学生学会生词不等于巩固生词,往往是讲一个懂一个,讲过就忘.针对遗忘率高的普遍现象.谈谈如何复习和巩固常用词。 对于课文中多次出现的常用词,我采取了归类、对照、比较,重复等几种方法,为新旧课文的横向联系‘.牵线搭桥”,把生词还原成熟词,形成有系统性和规律性的知识。 一、新旧课文,纵横比较。 对于同一个词义,尽可能从已读的课文中举出例子加以说明,启发思维。 例如(否)pi。 坏、恶‘《孔雀东南飞》一查泰如天地。”运气好坏相差得就像天上地下一样)。. 为了说明这个词义,联系已学过的《出师表,’’阶罚减否”升迁善行.惩罚恶行)来对照解释,学生就能把已知的词义回忆起来.并得到巩固。 对于学生易忘的词,例举已读过的课文中的例句来说明新教材中的词义,达到温故知新。 但是也可以举将来才读到的课文中的例子,先打一个基础。 例如‘举,副词 都,相当于“具”、’‘皆”等。《鸿门宴犷杀人如不能举”、意思是:杀人如恐不能杀尽) 这个副词在高中课文中四次出...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代语文》2018年08期
现代语文

汉语常用词演变研究综述

汉语常用词演变研究取得了丰硕的成果,在研究深度和广度上也有了长足发展,大量学术成果的涌现使汉语常用词的研究呈现出一种良好的态势。为了进一步系统地了解汉语常用词研究的历史及发展问题,下文对常用词演变研究所取得的成果进行归纳总结。一、关于常用词的概念研究常用词首先要明确常用词的概念问题,即“什么是常用词?常用词包括哪些内容?”从表面来看,“常用词”的含义一目了然,即经常被人们使用的词,但从训诂学研究角度,常用词缺乏一个明确的定义,常与“基本词汇”相提并论,关于“常用词”的概念,学界有很多分歧争论。李宗江在《汉语常用词演变研究》(1999:2-7)中,对常用词的概念作了详细论述:“实际上这里所指的常用词,既不同于一般以词频统计为依据确定的常用词,也不同于词汇学中的基本词汇概念。”李宗江认为,常用词“是作为训诂学研究对象的疑难词语的对立面提出来的;这个概念的第二方面的含义是指对研究词汇演变有重要价值,具体说是指那些代表词汇的核心而其发展...  (本文共5页) 阅读全文>>

《汉字文化》2017年01期
汉字文化

常用词“橐、囊、袋”的历时更替及相关问题

汉语词汇史中,表示“盛物的袋子”意义的词语有“橐、囊、袋”。文章拟就“橐、囊、袋”的历史来源与它们之间的更替过程进行全面的考察,并论及常用词研究过程中语料的选择与分析、词形的搜集与整理、词义项的剥离和文献用例分析等问题,以期探讨常用词研究的一些基本规律。一、“盛物袋子”义词语源流考1.橐橐,本义为袋子。《说文·部》:“橐,囊也。”其文献用例始见于《诗经》中,它主要在先秦两汉时期使用。例如:(1)迺裹餱粮,于橐于囊。(诗经·大雅·公刘)(2)禹亲自操橐耜而九杂天下之川。(庄子·天下)(3)羸滕履跷,负书担橐,形容枯槁,面目黎黑,状有归色。(战国策·秦策)(4)赐陆生橐中装直千金,他送亦千金。(史记·郦生陆贾列传)(5)士无常君,国亡定臣,得士者富,失士者贫,矫翼厉翮,恣意所存,战士或自盛以橐,或凿坏以遁。(汉书·扬雄传)“橐”由“袋子”义引申有“(用袋子)装,敛藏”之义,这一意义使用时间较长。例如:(6)过天子之城,宜橐甲束兵,左...  (本文共6页) 阅读全文>>

《北方文学》2016年20期
北方文学

“所有”的语法化微征

一、“所”字的本义“所”字的本义在学术界中主要有两种观点。第一种是以许慎的《说文解字》中的解释为准,即“所,伐木聲也。从斤戶聲。”《詩》曰:‘伐木所所’”。认为“所”字是一个“从斤户声”的形声字,其本意为“伐木声”。另一种意见认为“所”是会意字,“从斤从户”,表意为“拿着武器站在房外”。指“酋长的房子”由此延伸为“房子”。我门认为可以综合理解,即“斤”是以物指人表示“伐木工人”,“户”以部分带整体,指房屋,“所”在古汉语中的本义为“木匠的房子”,由此泛指“小的房子”。二、“所”字的虚化过程清代段玉裁在《说文解字注》中说:“伐木聲、乃此字本義。用爲處所者、叚借爲処字也。若王所、行在所之類是也。用爲分别之?者、又从処所之義引申之。若予所否者、所不與舅氏同心者之類是也。皆於本義無涉。是眞叚借矣。”他从《说文》入手,从“所”的本义伐木声到假借为“处”字,又从该义继续引申。认为“处所”是“所”的假借义,不是本义。根据史料,“所”字始见运用...  (本文共1页) 阅读全文>>