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高等美术院校大学生思想道德教育研究

高等美术院校大学生是大学生中独具个性的群体。他们思维方式特殊,感性认识高于理性认识,对于知识、理论的接受过程有别于普通高校的大学生,从这一点来讲,就对美术院校大学生思想道德教育方式、方法、内容以及学校的教学改革、教育机制、教育环境提出了新的课题,是一个新的切入点,有极大的研究价值。一个艺术家既要有杰出的艺术成就,更要有高尚的道德品质。德艺双馨既是艺术家获得成功的必由之路,又是艺术家终生奋斗的目标。因此,加强和改进高等美术院校大学生思想道德教育具有十分重要的意义。本文从高等美术院校大学生思想道德教育的相关理论入手,在文献分析和实证调查的基础上总结了高等美术院校大学生思想道德教育取得的成绩和存在的问题,并分析了存在问题的原因,提出了相应的对策。正文由三章组成:第一章:高等美术院校大学生思想道德教育的含义、特征、内容及意义。该部分主要阐明了大学生思想道德教育、高等美术院校大学生思想道德教育的含义,概括了高等美术院校大学生思想道德教育的  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

郑州大学
郑州大学

思想道德教育接受问题研究

青少年的思想道德教育,是人生成长的极其重要的一个阶段,这个阶段的思想道德教育,将决定着他的人生观、价值观和道德观,主导其一生的价值选择和行为导向。如何将社会主义道德理念传授到新一代青少年的思想里,如何将社会主义核心价值体系转化为青少年的自觉行动,就涉及到一个青少年思想道德教育的一个根本性的问题,即思想道德接受问题,是采取传统的填鸭式的灌输的方式为宜,还是以对话式协商式的道德传授为宜,现行的道德教育到底存在什么问题,采取什么样的方式可以解决,都是值得深入、细致研究的重要课题。本文以郑州市中职生为例,探讨了关于青少年的思想道德教育接受的问题。首先对思想道德教育接受的理论性问题进行了研究和探讨,如接受理论的发展及接受的涵义、思想道德教育接受的概念及特征、以及中职生思想道德教育接受的意义,即提高中职生思想道德教育接受的认同感;促进中职院校的思想道德教育发展的必要性:顺应新世纪对技术人才职业道德水平的时代要求。其次,通过对郑州市部分中等职...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

信阳师范学院
信阳师范学院

当前青少年思想道德教育中家庭教育资源的开发与利用研究

青少年时期是人生道德形成的重要阶段,青少年的德育状况直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家、民族的命运和前途。强化青少年的思想道德教育,使他们树立正确的人生观、世界观和价值观,是当前德育工作刻不容缓的责任。家庭教育资源是整个思想道德教育资源中重要的组成部分,在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中,是长期发挥关键作用的因素。现实中,家庭教育在教育观念、教育内容、教育方式等方面尚存在诸多问题,不利于青少年思想道德教育的全面开展。如何充分开发和利用家庭教育资源,挖掘其潜力,是当前加强青少年思想道德教育的必然要求。本文由引言、正文和结语三个部分组成。引言主要在陈述研究背景的基础上提出问题,介绍针对此问题的国内外研究现状、论文的主要内容和研究方法等。正文分四章:前两章主要介绍当前青少年思想道德教育中家庭教育现状,进而从青少年自身成长需要等方面论述开发利用家庭教育资源的必要性及从历史和现实的角度阐明其可行性;后两章主要从家庭教育资源...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

新加坡中小学公民与道德教育课程研究与启示

新加坡,这个号称"亚洲奇迹"的东南亚花园城市国家,不但物质生活水平高度发达,其国民素质也为世人所赞誉。新加坡奇迹是其经济、政治、文化和社会发展多重因素共同作用的结果,廉洁的政府、严苛的法律以及外来经济力量在促进社会进步中固然起了不可估量的作用,但最关键的影响因素还是其成功的国家公民道德教育内容和方法。经过短短四十多年的发展,新加坡在学校公民道德教育过稈中形成的独具特色的内容体系,是其公民道德教育取得成效的重要原因之一。本文着重对新加坡现阶段中小学公民与道德教育的社会背景、历史沿革进行梳理,通过对不同学龄段的课程标准的介绍和分析,探究新加坡公民与道德教育的目标、内容和方法,从中获得对我国中小学思想政治教育的启示,以期为创新我国思想政治教育内容和方法、强化思想政治教育效果提供有益的参考。本文的正文内容包含三个部分:第一部分:新加坡中小学公民与道德教育形成的社会背景与历史演变。本部分从新加坡公民道德教育的历史背景和课程体系的变化着手,...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

《广西社会科学》2019年09期
广西社会科学

道德教育意味着灌输“高贵的谎言”吗——对马西亚·巴伦观点的质疑

休谟认为德性与恶性的区分并不源于道德教育。道德教育的功能在于增强人们对德性实践的道德感。由于把休谟的人为德性思想解读为一个"高贵的谎言",马西亚·巴伦进一步将休谟论及的道德教育阐释为教育者向接受者灌输"高贵的谎言"。然而这种理解方式并不...  (本文共6页) 阅读全文>>

《学校党建与思想教育》2019年19期
学校党建与思想教育

现代性视阈中青少年思想道德教育的特征及认识思路

中国特色社会主义进入新时代,在这个新时代,青少年思想道德教育面对现代性风险,在理论和实践中都提出了大量课题。重视探索认识思路,从三个维度即社会维度、自身维度和交叉维度考察青少年思想道德教育的时代影响,需要运用"全面思维"来认识和把握青少年思想道德教...  (本文共5页) 阅读全文>>