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基于图式理论的对韩中级汉语听力教学研究

听力作为一项认知活动是人们在日常语言交流中运用最多也最为频繁的语言输入技能,也是语言习得不可或缺的重要内容之一。然而,长期以来,听力课在对外汉语教学中还未受到应有的重视。与口语课、精读课相比,听力课无论是在教学理论的更新还是在新型教学方法的运用上还处于相对滞后的状态。因此,广大对外汉语教师加强理论研究的深度与广度,采用理论与实践相结合的方法探寻提高汉语听力教学效率的有效途径则显得尤为必要。本文在对中级水平的来华韩国学生的汉语听力学习状况,以及听力教学现状进行问卷调查的基础上,对当前对外汉语听力教学在教学内容、方法及韩国学生的听力学习需求、学习中的主要问题进行了分析及总结。并在回顾与梳理前人相关研究成果的基础上从图式理论的视角对听力理解的认知过程进行了详细分析,在总结和参考其他图式认知模式的基础上,本文首次提出“基于图式理论的听力认知模型”,初步构建出“基于图式理论的对外汉语听力教学模式”,并在此基础上结合实例对韩国中级汉语听力课  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

《语文学刊》2015年20期
语文学刊

关于汉语听力教学法创新的一点思考

当前有关汉语听力教学法的量化研究比较少,听力教学实践中"令人担忧"的状况还没有得到有效改善,因此还需要更多的实证调查与实验研究,创新教学方法使其适应信息化时代对汉语教学改革的总要求。汉语听力教学法的创新应该包含指导思想、研究方法、研究重点和难点、评判标准、...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文教资料》2008年19期
文教资料

对外汉语听力教学探究——兼《汉语听力速成》教学总结

本文从对外汉语听力教学的特殊性出发,对零起点及初、中、高级各阶段听...  (本文共4页) 阅读全文>>

《语文学刊》2011年23期
语文学刊

视觉媒体技术在对外汉语听力教学中的运用

传统的对外汉语听力教学只聚焦于"听",影响了教学效果。根据建构主义心理学、迈耶的多媒体学习理论和克拉申关于二语习得的假说...  (本文共3页) 阅读全文>>

《明日风尚》2018年02期
明日风尚

浅析对外汉语听力教学

无论是在对外汉语教学中,还是其他外语的教学活动中,听、说、读、写四个方面的教学都十分重要。在这四个方面中,听力的教学排在首位,这不...  (本文共1页) 阅读全文>>

《人才资源开发》2016年24期
人才资源开发

浅析韩国留学生汉语听力教学难点及对策

听力训练是培养语感和提高语言表述能力的最直接、最有效的方法。笔者主要针对韩...  (本文共1页) 阅读全文>>