分享到:

中美教育行政管理体制比较研究

当今世界风云变幻,政治多元化、经济全球化、信息网络化已经成为新世纪人类社会的三大浪潮。在世界上教育系统比较发达的国家,比如德国、英国、日本、美国等等,教育行政管理体制都源自于不同的时期,发展状况也不一样,教育行政管理体制与国家的政治、文化、传统等等息息相关。因此,把中美教育行政管理体制进行对比研究,我们可以看到社会的另一个层面,把我国教育行政管理体制进行更新和完善,厘清教育行政管理机构中各个级别的职责范围;处理好每层权力之间的关系,在符合我国国情的情况下,制定出一套属于我国的教育行政管理体制发展方案。本文先从历史的角度纵观中美教育行政管理体制的发展状况,经过梳理分析,了解两国教育行政管理体制的发展特点和规律。从而分别将美国在联邦教育部、州教育局和学区与中国的教育部,地方教育局等的职能范围和责任界限从三个不同那个的方面进行对比研究:首先,从教育行政权力方面进行比较,教育行政权力分为中央集权制、地方分权制和合作制,中国在过去一直采取  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

大连海事大学
大连海事大学

中美高等航海教育行政管理体制比较研究

近年来,航海类人才培养、使用的国际化趋势,使人们普遍注意到不同国家高等航海教育的发展,具有不同的行政管理理念与管理体制。通过对各种理念与行政管理体制的研究,可以为高等航海教育改革探索出一种更有效的行政管理体制。本文运用比较研究的方法来探讨中美高等航海教育的行政管理体制,意在通过比较阐明两国的在高等航海教育管理体制方面的差异,通过差异比较,为我国高等航海教育行政管理体制的改革提供理论参考。本文从四个角度对中美高等航海教育行政管理体制进行比较。第一是中美高等航海教育行政管理权力分配体制比较。分析美国分权制与我国集权制的高等航海教育行政管理体制各自的优缺点和今后的发展趋势。第二是高等航海教育行政管理体制隶属关系比较。分析两国航海类院校行政隶属关系的构成,并探讨两种隶属关系的优势所在。第三是高等航海教育行政管理主体比较。探讨两国高等航海教育行政管理主体的构成,并分析相应主体对航海教育产生的不同影响。第四是高等航海教育行政管理职能比较。分...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

《经济与社会发展研究》2014年10期
经济与社会发展研究

中美教育行政管理体制比较及其对我国的启示

教育行政管理体制即宏观教育管理体制,是对教育行政权的组织形式和运作方式的总称,它是教育行政管理的中心和关键,与国家的政权性质、政体形式以及社会政治经济形势的关系十分密切。由于各国的政治、经济、文化、社会和历史不同,教育管理发展的形式、国家干预教育的方式和内容也是多种多样的,在教育行政管理体制上就必然呈现出各自不同的特点。本文从权力分配、教育行政组织与政府的关系、以及决策方式三个方面对中国和美国的教育行政管理体制进行了比较,并从中得到了相关的启示,从而为中国教育行政管理体制改革提供借鉴。一、中美教育行政管理体制的比较(一)教育行政的权力分配不同从教育行政的权力分配来看,中美两国教育行政管理体制分别呈现为中央集权制和地方集权制。中国的教育行政管理体制是中央集权制。根据我国宪法,最高教育立法机关为全国人民代表大会及其常务委员会,国务院有权“领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和计划生育工作”。国家教育部是国务院主管全国教育工作的职能...  (本文共1页) 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

中美高等教育行政管理体制比较研究

对中美高等教育行政管理体制的比较研究,可以使我们从了解世界的一个侧面,重新调整教育行政管理体制,明确各层级教育行政管理体制的职能范围和界限;正确处理各种权利之间的关系,形成既与世界发展趋势相吻合,又符合我国国情的教育改革方案。本文将美国的联邦教育部、州教育局、地方教育局、学区与中国的教育部,地方教育局的机构设置与功能分别从以下四个方面进行比较。第一,从权责体系进行比较,中美两国都抛弃了极端的中央集权或地方分权权责体系,力求中庸的选择,即对于国家的基本教育政策,都倾向在中央以立法方式宏观上达成共识,细节部分再交给地方处理;提升中央教育行政管理体制的地位与职权。第二,从独立性进行比较,美国从联邦到地方学区依次采用了综合制,半独立制与独立制这样一种渐进的形式;而在中国,从中央到地方教育行政管理体制主要是采取综合制。第三,从领导体制进行比较,美国各州与教育行政机构总体来看,采取的是委员会制;中国实行的行政首长负责制,是一种新型的领导体制...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北大学
河北大学

中美教育行政组织比较及其对我国的启示

教育作为各国可持续发展战略的基础,成为世界倍加关注的焦点。教育改革的关键在于对教育行政组织运行效率和效果的提高和改善。当代中国同样需要以教育行政组织为视角,通过研究和分析教育发达国家的先进经验,以促进正在进行的教育行政改革。本文由序章和正文组成。主要探讨中美两国教育行政组织理论发展的历程、模式,两国教育行政组织在法律基础、机构设置、职权划分、隶属关系等方面的性质和差异,对中美两国教育行政组织的发展进行了评价,分析了两国教育行政组织的发展趋势,从而为中国教育行政体制的改革提供借鉴与参考。  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中小企业管理与科技(中旬刊)》2015年11期
中小企业管理与科技(中旬刊)

中美教育行政管理体制比较研究

0引言教育行政管理体制是一个国家教育的重要组成部分。由于各国的政治、经济、文化、历史等各不相同,由于受教育管理发展形式、国家干预教育的方式不同的影响,不同国家的教育行政管理体制也就必然不同。本文从多个角度对中美两国的教育行政管理体制进行了比较分析,并通过比较得出了几点对中国教育事业发展的启示。1中美教育行政管理体制比较1.1教育行政组织与政府的关系不同从教育行政组织与政府的关系来看,以州为范围的美国教育为代表,各州教育委员会是州教育的决策机关,它既不直接向州政府负责,也不是州议会的下属委员会,具有一定的独立性,下属地方教育行政机构的独立性相对更大。另外,在美国基层学区作为最基本的教育行政单位,由州议会依法设置,其行政组织掌管着学区范围内的全部教育事务,主要负责公立学校的办理及维持工作。总体来看,美国的教育行政组织具有相对独立性,对政府的依赖性不大。而在中国,教育行政管理体制呈现出明显的从属性,教育部是我国国务院的重要职能部门,与...  (本文共2页) 阅读全文>>