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学位制度及其发展研究

学位制度伴随着大学的产生而出现,既促进了高等教育的发展又保障了高等教育的质量。现在,随着全球化一体化进程的加速,作为现代高等教育核心组成部分的学位制度,如何去应对变化,已经成为各国高等教育面临的共同问题。我国现代高等教育的起步比西方发达国家晚,也使得我国高等教育的发展远远落后于西方发达国家。我国的学位制度与西方发达国家学位制度相比存在哪些不足?如何去完善我国的学位制度?我国学位制度又如何为我国高等教育的改革做出贡献?这些都是值得去深入研究的问题。因此,本论文以“学位制度及其发展研究”为选题,运用了文献法、历史法和比较法对学位制度进行研究。本文首先运用文献研究法和历史研究法梳理了学位制度的产生与发展,分析了英国、德国、美国的学位制度,总结出了现代学位制度所具有的特征,并对学位制度的发展趋势进行了判断。随后,运用文献法和历史研究法对中国的学位制度进行了回顾和归纳。在此基础上,运用比较研究法将我国与西方发达国家现行学位制度进行比较,以  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

我国高等职业教育学位制度的构建研究

学位是一种制度化的身份象征,展示出持有者所具有的知识、技能和素养的类型与规格。随着知识经济的来临发展,知识学习和生产实践紧密地联系在一起,以往熟练操作的基层职业岗位需要更强的知识行动者,劳动力市场对劳动力知识、技能和素养水平的要求越来越高。此映射到高等教育及其学位上表现为:高等教育职业化和职业教育高等化并存,出现多种面向职业的学位制度,逐步形成以“应用型学位与学术型学位”为主体架构的学位格局。我国虽然已实施面向职业领域的专业学位,但以职业岗位为导向的高等职业教育却没有实施学位制度。2014年始,为搭建应用型人才接续培养制度、建设现代职业教育体系、优化高等教育结构,国家相继出台了《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《高等职业教育创新发展行动计划2015-2018》等文件,皆提出要探索与建立具有职业教育特点的学位制度,特别是专科层次学位。不仅在国家层面上而且一些高职院校早已...  (本文共244页) 本文目录 | 阅读全文>>

《国家教育行政学院学报》2017年12期
国家教育行政学院学报

用什么激励全日制专业学位导师?——以教育硕士导师为样本的调查研究

国家深入推进专业学位研究生教育改革,其中招收全日制专业学位研究生的举措具有重要意义。但全日制专业学位人才培养困难重重,突出问题是导师积极性不高。调查结果表明导师对高质量生源的需求成为包括职称、薪酬在内的13项激励因素中最为重要的一项;导师不仅对国家专业学位教育政策和专业学...  (本文共8页) 阅读全文>>

《评价与管理》2017年02期
评价与管理

中国研究生教育分一级学科竞争力排行榜(专业学位)

...  (本文共8页) 阅读全文>>

《中国勘察设计》2018年04期
中国勘察设计

工程专业学位类别调整为土木水利等8个专业学位类别

关键词工程专业学位类别调整近日,国务院学位委员会、教育部印发《关于对工程专业学位类别进行调整的通知》(以下简称《通知》)。根据《通知》,工...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2016年30期
文教资料

协同创新视角下全日制专业学位硕士研究生实践教学体系构建研究——以江苏科技大学为例

全日制专业学位研究生教育旨在培养创新能力强、实践能力高的高层次应用型人才。文章分析全日制专业学位硕士研究生培养的现状及存在的问题,从...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2017年01期
文教资料

专业学位开展创新创业教育工作模式的思考

大学生创新创业训练计划项目,促进高等学校转变教育思想观念,改进人才培养模式,强化创新创业能力训练,在具备创新能力的基础上增强大学生的创业能力...  (本文共2页) 阅读全文>>