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高校计算机实用软件类课程教学中发挥学生主体性的教学模式研究

伴随着时代的发展和社会的进步,高等教育的教学质量越来越受到关注,质量问题已成为高等教育改革与发展的核心问题。在我国教育领域,关于学生主体和主体性的学术探讨屡见不鲜,以学生为主体开展教学活动的理念已经获得教育界的共识。计算机实用软件类课程的教学具有其突出的特点,在高等教育阶段,尤其需要突出学生的主体地位、发挥他们的主体性。本文旨在研究如何在实用软件类课程教学中突出学生的主体地位、发挥学生的主体性,从教学模式的各个构成要素展开,以教学方法为重点,研究具有实际意义和可操作性的专门针对计算机实用软件类课程教学的教学模式,并且关注到教学实践中细节上的必要补充,具有一定的可操作性和推广价值,使“学生主体”的理念能够在教育实践中真正落到实处。全文分六部分:第一部分:绪论。主要阐述本文研究选题的背景,相关学术研究的现状,研究目的、意义以及研究的思路和方法。笔者发现有关主体和主体性的研究,理论方法的研究居多,但如何将理论应用于教学实践的问题有待解  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

《软件导刊(教育技术)》2019年04期
软件导刊(教育技术)

翻转课堂在高校软件类课程教学中的应用探究

通过分析目前高校软件类课程教学中存在的问题,基于翻转课堂教学模式的特点,以高校软件类课程为例,通过课堂交流、课前微课微信导学、...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育信息技术》2015年04期
教育信息技术

基于翻转课堂的计算机软件类课程学习活动设计研究

作为一种新的教学理念,翻转课堂为改进计算机软件类课程教学提供了新的思路。本研究在分析翻转课堂的内涵及国内外研究现状的基础上,进行了计算机软件类课程翻转课堂学习活动的要素分析,提出了...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育信息技术》2015年04期
教育信息技术

基于“翻转课堂”的计算机软件类课程学习活动设计方法应用的效果研究

运用准实验研究和问卷调查的方法检验计算机软件类课程"翻转课堂"学习活动设计方法的应用效果。研究结果表明:在计算机软件类课程(以《多媒...  (本文共5页) 阅读全文>>

《信息通信》2016年12期
信息通信

基于“互联网+”新形态下校企合作的软件类专业建设改革探索

在"互联网+"新形态下,对社会的各行各业产生了巨大的影响,如何培养具备高素质,高技能的国际化人才成了各大高校必须...  (本文共2页) 阅读全文>>

《深圳信息职业技术学院学报》2016年04期
深圳信息职业技术学院学报

高职院校软件类教学团队的建设探索与研究——以深圳信息职业技术学院为例

高水平的教学团队建设是提高高等教育质量的迫切需要,它对提高高职教育教学质量,提高专业核心竞争力,彰显办学特色具有非常重要的意义。本文从高职院校教学团...  (本文共6页) 阅读全文>>