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改革开放以来邓小平的教育公平思想

改革开放以来,随着高考制度的恢复,我国教育事业的发展取得巨大成就,在人才强国和科教兴国战略大背景下,教育为我国培养了大批优秀人才,极大地促进了社会经济的进步与发展。然而,在取得成就的同时也存在着不少问题,比如:教育资源分配不均,农民工子女入学难,高考制度缺陷等。而改革开放以来,邓小平的教育公平思想对于促进教育公平起到了积极作用,也是我国社会主义建设中的重要理论。本文梳理和总结了改革开放以来邓小平教育公平思想提出和形成的过程,概括了它的主要内容,通过理论和实际相结合的办法,总结了它的重要意义。本文主要包括四个部分的内容:第一部分概括了邓小平教育公平思想的思想来源。中国传统文化中的教育公平思想、马克思恩格斯和毛泽东的教育公平思想是邓小平教育公平思想的重要思想来源。第二部分概括了改革开放以来邓小平教育公平思想的历史背景和形成过程。历史背景主要包括当时特殊的国内外环境、中国特色的教育实践以及邓小平个人的人生经历。形成过程主要从萌芽、形成  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
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邓小平教育公平思想探究

邓小平教育公平思想的形成和发展是一个历史过程,它有其产生的深刻的背景。一方面,邓小平教育公平思想的产生有深刻的历史依据,吸取“左”的错误教训是邓小平教育公平思想的基本出发点。另一方面,邓小平教育公平思想的产生也有特定的现实背景:公有制的经济基础和共同富裕的价值取向是邓小平教育公平思想的基本前提;中国改革开放和社会主义经济建设的巨大成就为邓小平教育公平思想的产生提供强大动力;追求教育公平的国际趋势是邓小平教育公平思想产生的时代背景。邓小平教育公平思想深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,主要内容表现在:1、明确指出了教育公平的本质属性。2、科学解决了教育公平和教育效率的关系。3、科学阐述了教育的经济效益与社会效益的关系4、指出了实现教育公平的途径:坚持在发展经济和科技的基础上来推进教育公平;将教育公平法制化;注重教育者的公平问题;形成全民重教的氛围;借鉴国外教育...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南科技大学
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邓小平教育公平思想研究

邓小平教育公平思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育公平思想具有深厚的历史渊源、理论渊源和现实背景,是对马克思主义教育公平观,特别是对毛泽东教育公平思想的继承和发展。教育公平是公平概念在教育领域的延伸,教育公平是每一个人都享有受教育的权利,包括教育起点的公平,教育资源分配的公平等。随着国民素质的提高,人们对教育的重视以及关注日益增强,教育公平逐渐成为我国大众普遍关注的热点问题。作者在吸收前人研究成果的基础上,通过演绎归纳邓小平教育公平思想形成的历史和理论渊源,邓小平教育公平思想的丰富内容,以及邓小平教育公平思想的特征等,对邓小平教育公平思想所蕴含的“追求公平,以最大限度地满足人民的物质文化需要,最终实现教育为了一切人的发展和人的全面而自由发展”这一本质属性进行了深入剖析,并认为坚持效率和公平的统一是实现邓小平教育公平思想的必然要求。我们应该全面准确地理解和把握邓小平教育公平思想的精神实质。在新时期中国教育改革与发展过程中,继...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
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邓小平社会公正思想研究

随着社会主义现代化建设推进,尤其是构建社会主义和谐社会的不断深入,人们越来越认识到社会公正的重要性。作为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,邓小平对社会公正思想进行了诸多精辟而深入的论述。故此,在当前区域间城乡间发展不均衡、阶层间贫富差距日益悬殊等社会公正问题突出的背景下,重温邓小平社会公正思想,无疑具有特别重大而迫切的理论意义和现实价值。在论文论证过程中,首先进行了邓小平社会公正思想概念的理论界定,分析了邓小平社会公正思想的理论来源,提出了邓小平社会公正思想是马克思列宁主义和毛泽东思想中社会公正思想的继承与发展,在此基础上分析了邓小平社会公正思想的时代背景。其次,对邓小平社会公正思想的内容与原则进行了研究,论证了邓小平实现机会公正、分配公正、程序公正、结果公正的思想。以及分析了邓小平社会公正思想的价值与功能,同时剖析了邓小平社会公正思想所面临的挑战与困境。当然,改革开放只有进行时,没有完成时。继邓小平之后,江泽民、胡锦涛、...  (本文共142页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北林业大学
东北林业大学

邓小平社会保障思想研究

社会保障事业作为维护社会稳定的重要社会领域,一直以来都是党和国家的工作重心。邓小平作为我党两代中央集体的重要领导人之一,无论是在革命战争时期还是改革开放后都对社会保障问题予以了高度重视,并针对不同时期的社会保障问题颁布了许多切实可行的社会保障政策。通过对我国社会保障问题的不断探索,邓小平社会保障思想内涵不断地丰富起来,并逐步形成了其独具特色的社会保障思想体系。邓小平的社会保障思想为新时代下我国处理社会保障问题提供了宝贵的理论指导,加强邓小平社会保障思想研究,对于促进社会的稳定和谐,对于推进精准扶贫工作的有效实施和推进中国特色社会主义保障体系的建设具有重要的现实意义。本篇论文对邓小平社会保障思想进行了较为深入、系统的梳理与分析。论文的第一部分从我国进入新时代以来所面临的一系列社会保障问题出发,指出了邓小平社会保障思想研究的背景、目的及意义,同时详细论述了邓小平社会保障思想的国内外研究现状,强调了邓小平社会保障思想研究的必要性和重要...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

西安科技大学
西安科技大学

邓小平教育公平思想研究

邓小平教育公平思想是邓小平理论的有机组成部分,是对马克思主义教育公平观,特别是对毛泽东教育公平思想的继承和发展,是结合中国实际的新时代的马克思主义。完整、准确地理解和把握邓小平教育公平思想的精神实质,继承其思想精髓,对于新时期中国教育改革与发展过程中维护教育公平具有重要的借鉴意义。鉴于此,笔者在吸收前人研究成果的基础上,通过分析影响邓小平教育公平思想产生的诸多因素,阐述了邓小平教育公平思想的丰富内容,体认邓小平教育公平思想的哲学基础,以更清晰的线条透视邓小平教育公平理论,以期为中国教育公平问题的研究尽绵薄之力。本课题的研究主要由五部分组成:绪论部分,介绍了本课题的研究现状、研究意义、研究方法、教育公平的内涵及本文的主要创新点。第二部分,分析了邓小平教育公平思想形成历史背景、理论来源及发展过程。第三部分,归纳了邓小平教育公平思想的主要内容。从邓小平教育公平思想中包涵的社会主义教育公平的本质属性、基本要求及其实现途径三个方面进行详细...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>