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初中语文生活化教学研究

“生活化教育”是教育史上一个传统的命题,早在两千多年前,我国古代思想家、教育家孔子说过:“不观于高崖,何以知颠坠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于海上,何以知风波之患”这句话形象地说明知识与实践之间的紧密关系。生活是一切知识的源头,脱离了生活的文化知识,如同一汪死水没有半点涟漪,由此可见,语文知识和理论要焕发灵性,语文教师需要将语文教学与日常生活紧密联系,要让学生明白课堂教学知识可以表达生活中的所见所闻,在生活中发现语文,才会对语文学习产生浓厚的兴趣,使其主动积极地投入到语文学习中去,让语文学习融入到自己生活中。[1]所以,实现语文教学生活化是当今教育的迫切需要。本研究主要分为五部分。第一部分为本论题的引言部分,包括论题提出的背景、选题的理论依据和实践依据以及研究方法;第二部分为论文的概述部分,从语文生活化教学的涵义的基础上对生活化教学的三大特性进行了论述;第三部分从必要性和重要性方面对语文生活化教学的意义进行分析;第四部  (本文共41页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程研究》2019年19期
新课程研究

初中语文生活化教学初探

生活化教学是置教学活动于现实生活之中,激发学生作为生活主体参与教学活动的强烈愿望,让学生在生活中学习、在学习中生活。生活化教学是一种开放式的教学,是培养学生语...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2019年08期
新课程(中)

初中语文生活化教学的讨论与研究

初中语文教学想要在沃土中扎根,教师就要摆脱传统应试教育观念的影响,积极改革过时的教学模式,引...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识窗(教师版)》2014年09期
知识窗(教师版)

初中语文生活化教学法的尝试

语文与生活密不可分,渗透于生活的各个角落,如说话、写作、广告等,都离不开语文。与其他学科相比,语文学科的发散性和联想性更强,没有固定的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语数外学习(初中版中旬)》2014年05期
语数外学习(初中版中旬)

初中语文“生活化教学”探究

初中语文新课标指出:"初中语文是一门实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高考》2018年22期
高考

生活化教学理念在初中语文教学中的运用探析

随着教育体制不断改革,生活水平飞速提升,语文教学也要向生活化教学转变。生活是一切的源头,没有了生活知识就显得多么无力与苍白,所以对于初中语文教师...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2018年22期