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云南省农科教相结合的新型农业社会化服务体系构建研究

实现社会主义新农村建设的宏伟目标,首要任务就是促进农业现代化建设。我国农业正处在由传统农业向现代农业转变的关键时期,目前农业发展存在竞争力缺乏、效益低下、基础脆弱和后劲不足等问题。解决问题的根本途径在于建立健全新型农业社会化服务体系,促进生产合作、经营联合,市场有效对接,进而提高农业效益。云南属于我国社会经济发展相对滞后的省份,借鉴农科教相结合理论,建立农科教相结合的新型农业社会化服务体系,对完善云南农业科技推广服务体系,发展云南高原特色农业,提升全省农业信息化程度,深化云南农村综合改革具有更为重大的现实意义。鉴于此,本研究主要内容划分为六部分:第一部分是绪论,明确社会经济大背景及研究的现实和理论意义。用多种研究方法,制定研究技术路线。对国内外农业社会化服务体系相关文献作综述,为研究农科教相结合的新型农业社会化服务体系提供借鉴。并阐述本文创新之处和待解决问题。第二部分是国内外体系和发展趋势,对国内外农业社会化服务体系建设主要服务  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

《甘肃教育》1971年20期
甘肃教育

扶贫兴教相结合 携手打好攻坚战

扶贫兴教相结合携手打好攻坚战白继忠甘肃是一个经济、文化欠发达的多民族省份。多年来,贫困问题始终困扰着我...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教书育人》2001年03期
教书育人

农村中小学要走农科教相结合的路子

农村中小学学生,生在农村,长在农村,理所当然地要为发展现代农业,服务农村担起重任。然而,由于前些年受片...  (本文共2页) 阅读全文>>

《理论与当代》1995年Z2期
理论与当代

促进农科教相结合 保证农业稳定增长

李鹏总理在第八届全国人民代表大会第三次会议上《政府工作报告》中指出,要“促进农、科、教相结合”,“保证农业稳定增长”。农科教相结合是针对我国经济管理体制中长期存在“农、科、教”互相脱节的突出弊端提出的。按照科技、教育、农业发展的客观规律进行农业、科技、教育...  (本文共1页) 阅读全文>>

《云南教育·视界》2006年05期
云南教育·视界

因地制宜 走农科教相结合的综合办学之路

办好农村综合初中是落实教育为“三农”服务的重要举措。为此,西双版纳州委、州政府下发了《关于推进我州农村综...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东教育》2002年Z6期
山东教育

抓好管理努力提高保育员的保教素质

我园几年来坚持有组织、有计划地培养保育员...  (本文共1页) 阅读全文>>